商务星球版初中地理七年级下册8.1日本教案(1)

1 《日本》（第一课时）教学设计 课题 地理 七 年级 下 册第 八 章第 一 节：《 日本 》 版本 星球商务版 执教者 课标 要求 在地图上指出日本地理位置、领土组成和首都；根据地图和其他资料概括日本 自然环境的基本特点；运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，简要分 析该国因地制宜发展经济的实例。运用地图和其他资料，说出日本的人口、民 族、语言等人文地理要素特点；举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化 等方面的联系。 学情 分析 初一学生正处于思维逻辑发展的关键时期，逻辑能力尚不够强，接受知识上 往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授日本时要 多以图片展示激发学生学习兴趣，并尽量联系实际，以增强学生印象。 教 材 分 析 内容 分析 从教材内容来看，由“多山的岛国”、“ 经济贸易大国”、“深受东 西方影响的文化”三个部分组成，这三个标题内容是有着内在的联系 的。日本的岛国国情，促使其走加工贸易型经济的发展道路，实行对 外开放政策。经济的对外开放，必然对其科学、文化、艺术、思想意 识等方面产生深刻的影响，形成东西兼容的文化。 教 学 目 标 知识与技能目标 1．了解日本的地理位置、领土范围和主要的 组成部分。 2．了解日本的地形特点。 过程与方法目标 1．能利用地图分析日本的地形特点。 2．能运用板块构造学说，解释日本多火山、 地震的原因。 情感态度与价值观目标 培养学生防灾、避险意识。 教学 资源 多媒体、各种图片文字资料、地图挂图。 2 教学 重点 日本的地理位置、领土组成、地形特点。 教学 难点 日本的自然条件对经济发展的影响。 结合资料分析日本的工业布局及其原因。 教 学 方 法 教学 准备 教学前要求学生先去搜集有关日本的资料，事先对日本有一定的印象。 教学 方法 读图分析法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合。 学习 方法 学生以小组为单位，经过思考、讨论来解决问题，培养自我的学习探 究能力；引导学生注重地图在地理学习中的作用，养成从图中提取信 息、发现问题、解决问题的习惯；引导学生发现、分析周围的地理事 物，从生活中学习地理，也把地理理论知识用到生活中去，两者相结 合，相促进。 教学 手段 本课以采用多媒体教学为主，融声、形、色为一体，贯穿整个教学过 程，以增加知识的直观性、趣味性和真实性，提高教学效率，让学生 在轻松中学习，愉快中接受。 学 习 新 知 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 激趣 导入 展示学生熟悉的 日本动画人物的 图片。 看图片。 学生产生了解 日本的强烈愿 望。 自主 学习 阅读课文，并 完成预习案。 教师巡查。 学生阅读课本内 容，并完成预习 案。 对本节内容有 整体的了解。 3 合 作 探究 探究点一： 日 本的 自然 环 境特 点及 如 何因 地制 宜发展农业。 探究点二： 多火山地震 的国家。 引导学生探究，巡 查学生活动情况， 对学生的表现进 行评价。 1． 学生 分 组讨 论，小组内合作 探究，互相讲解， 取长补短，达成 共识 小组代表板 书展示本小组的 成果。 2.小组间互相检 查，共同提高。 学生学会与他 人合作，培养合 作精神和综合 分析能力，掌握 日本的自然环 境特点及如何 因地制宜发展 农业以及 多火 山地震的原因。 学 生 归 纳 总 结 、 质疑 本节所学知 识。 教师认真听，必要 时做补充。 学生细心总结， 并试着当堂记住 它们。 学生学会归纳 整理。并能记住 所学知识。 板书 设计 1．位置： 2．领土组成： 3．地形： 4．气候： 5．日本多火山地震的原因： 6．日本防震抗震措施： 7．日本如何因地制宜发展农业： 4 《日本》（第二课时）教学设计 课题 地理 七 年级 下 册第 八 章第 一 节：《 日本 》 版本 星球商务版 执教者 课标 要求 在地图上指出日本地理位置、领土组成和首都；根据地图和其他资料概括日 本自然环境的基本特点；运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，简 要分析该国因地制宜发展经济的实例。运用地图和其他资料，说出日本的人 口，民族、语言等人文地理要素特点；举例说出日本与其他国家在经济、贸 易、文化等方面的联系。 学情 分析 日本是我国隔海相望的国家，学生对于日本较为熟悉也兴趣较大，对日 本有很强的认识愿望。 教 材 分 析 内容分析 从教材内容来看，由“多山的岛国”、“ 经济贸易大国”、“深 受东西方影响的文化”三个部分组成，这三个标题内容是有着内 在的联系的。日本的岛国国情，促使其走加工贸易型经济的发展 道路，实行对外开放政策。经济的对外开放，必然对其科学、文 化、艺术、思想意识等方面产生深刻的影响，形成东西兼容的文 化。 教 学 目 标 知识与技 能目标 1．知道日本发达的经济特点以及发展特点。 2．知道日本工业区沿海分布的特点及原因。 3．了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的 文化。 过程与方 法目标 能结合日本的国情及相关资料，分析其发达的加工 贸易型经济及向外发展生产与销售基地的特点。 情感态度 与价值观 目标 通过中国文化对日本文化的影响，激发学生的爱 国主义情感。 5 教学资源 多媒体、各种图片文字资料、地图挂图。 教学重点 日本的工业分布特点及其原因。 教学难点 日本工业发展的特点。 教 学 方 法 教学准备 教学前要求学生先去搜集有关日本文化及工业产品的资料，事先 对日本有一定的印象。 教学方法 读图分析法、讨论归纳法、多媒体直观教学等相互结合。 学习方法 学生以小组为单位，经过思考、讨论来解决问题，培养自我的学 习探究能力；引导学生注重地图在地理学习中的作用，养成从图 中提取信息、发现问题、解决问题的习惯；引导学生发现、分析 周围的地理事物，从生活中学习地理，也把地理理论知识用到生 活中去，两者相结合，相促进。 教学手段 本课以采用多媒体教学为主，融声、形、色为一体，贯穿整个教 学过程，以增加知识的直观性、趣味性和真实性，提高教学效率， 让学生在轻松中学习，愉快中接受。 学 习 新 知 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 激趣导入 展示日本服饰图 片。 看图片。 学生产生了 解日本强烈 愿望。 自主学习 阅读课文，并完 成预习案。 教师巡查。 学生阅读课 本内容，并完 成预习案。 合作探究 探究点一：探讨 日 本 形 成 以 加 工 贸 易 为 主 的 引导学生探究，巡 查学生活动情况， 对学生的表现进 1．学生分组 讨论，小组内 合作探究，互 学生学会与 他人合作， 培养合作精 6 工业的原因 。 探究点二：探讨 日 本 工 业 区 分 布 的 特 点 及 原 因。 探究点三：探讨 日 本 加 速 扩 大 海外投资、建立 海 外 生 产 与 销 售的原因。 行评价。 相讲解，取长 补短，达成共 识 小组代表 板 书 展 示 本 小组的成果。 2. 小 组 间 互 相检查，共同 提高。 神和综合分 析能力，并 掌握日本的 工业特点。 交流展示 阅 读 课 本 图 文 内容，了解日本 文 化 深 受 东 西 方影响的特点。 交流展示自 己 所 了 解 的 日 本的文化，在交 流 展 示 中 体 会 成功的快乐。 教师播放日本文 化图片。 学生看图片。 交流展示自 己所了解的 日本的文化。 学生了解日 本文化深受 东西方影响 的特点。 交 流 展 示自己所了 解的日本的 文化，在交 流展示中体 会成功的快 乐。 7 拓展思维 日常生活中， 我 们 也 可 以 感 受 到 西 方 文 化 对我国的影响, 有 哪 些 ？ 对 于 外来的文化，我 们 应 采 取 什 么 样的态度？ 教师认真听，必要 时做引导补充。 学生各抒己 见。 学生学会辨 证地分析问 题，树立正 确的人生 观。 归纳总结 用你喜欢的 方 式 说 说 通 过 这节课的学习， 你 对 日 本 的 认 识。 教师组织学生进 行总结，认真听， 必要时做补充。 学生自由发 挥自身特长， 以多种方式 对所学日本 知识进行总 结。 学生学会归 纳整理。以 多种方式梳 理所学知 识，并能记 住所学知 识。 板书 设计 一、工业 1．工业特点： 2．工业分布： 3．主要工业区： 二、对外贸易 1．地位： 2．主要进出口商品： 三、深受东西方影响的文化