商务星球版初中地理七年级下册8.4澳大利亚教案

1 《澳大利亚》教学设计 课题 地理七年级下册第三章第四节：《澳大利亚》第一课时 版本 2012 年审定后的商务星球版地理教材 执教者 课标 要求 1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都； 2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点； 3.根据地图和其他资料说出某国家人口、城市分布特点。 学情 分析 七年级学生对新鲜事物有强烈的好奇心，会对澳大利亚特有的古老生物 非常感兴趣；学生已经学习区域地理的一些方法，接触了几个国家，基本掌 握了研究国家的一般方法，但对自然环境对人口和城市分布，因地制宜发展 经济等分析理解不到位。 教材 分析 内 容 分 析 澳大利亚属于世界区域地理中的国家地理，教材对澳大利亚的编排 在两个方面仍延续了前面介绍几个国家的编写体例：首先，在对国家的 介绍上不求面面俱到，而是突出这个国家特有的自然环境特征（动物的 古老性）及经济发展特点（发达的农牧业工矿业等）；其次，充分注意 人类活动与地理环境的密切结合，把人地关系作为贯穿本节的主线，体 现了因地制宜发展经济的理念，从而培养学生综合分析各地理事物间相 互影响相互作用的能力。同学们学完前两章已有了学习区域地理的基 础，以后还会学习美国、巴西等，澳大利亚这一课在教材中具有承上启 下的作用，非常重要。 教 学 目 标 知识与技能目标 了解澳大利亚的地理概况、地形、气候、水文、 动物等自然地理特征； 过程与方法目标 通过阅读、分析澳大利亚地形图、降水分布、 气候类型分布图、人口城市分布图，进一步培养读 图用图的技能和综合分析问题的能力。 情感态度与价值 通过澳大利亚自然地理和人文地理要素及它们 2 观目标 之间相互关系的分析，认识到人类活动与地理环境 之间互相影响、相互制约的关系以及人类应因地制 宜地发展生产的道理。 教学 资源 各种地图：澳大利亚地形图、气候类型分布图、人口城市分布图、澳大利亚 著名旅游景点图、特有动物图片；PPT 课件；导学案(结合学习卡)。 教学 重点 澳大利亚的位置特点、地形特点、气候分布、城市人口分布特点。 教学 难点 澳大利亚的自然条件与城市人口分布的关系 教学 方法 教学准备 学生课前自主完成导学案 教学方法 情景教学法、多媒体教学法。 学习方法 小组合作探究、读图分析、展讲。 教学手段 多媒体课件教学，实物投影仪 学习 新知 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导入 新课 马航事件导 入。 对照地图导入, 马航事件简单介绍， 以及可能坠机地点。 你对这个国家有何了 解吗？ 观察世界地图，在 南半球出现马航推测 坠机点，试问最近这是 哪个国家呢？ 猜出这块 大陆就是澳大 利亚。 增强学习 兴趣，初识澳 大利亚。 认识地 理相关 介绍学习本 学期区域地 多 媒 体 展 示 方 法： 学习与感知本学期地 理大体方法及澳大利 产生地理学习 的思维 3 学习方 法 理内容。 环球之旅 1.洲际之旅；2.地区 之旅；3.周游列国 亚国家地位 澳大利 亚自然 环境的 独特性 古老的大陆 播放澳大利亚古 老动物视频, 提问从 视频中你了解到澳大 利亚有哪些古老动物 而“古老大陆”之称 呢？ 板书，板图 分析为什么这里 有着独特而古老的动 物，号称“古老大陆” 呢？ 了解澳大利亚 早在几千万年 前就与其他大 陆分离，长期 孤立于南半球 的海洋中，自 然环境单一， 生 物 进 化 缓 慢。（小组抢分 激励） 明确学 习任务 目的 学习卡三大 任务实施 实现三级高手方法： 闯关训练，过三关。 听清要求，按时完成 学习财富积分 激励 过渡 学习卡学习 引导 出示学习卡，引导学 生察颜观色看地图方 法。 认识看地图的方法应 用 了解观看地理 地图的重要作 用及看图方法 完成学 习任务 学生小组合 作探究 播放音乐《澳洲白鹦 方阵舞曲作品.mp3》 根据任务本组积极展 开讨论学习卡任务 如何合作学习 与地理学习方 法的尝试 4 地理位 置领土 组成及 主要地 理事 物， 地 形地势 ▲第一关： 自然地理基 本元素之一 指导学生观看地 图方法，找出澳大利 亚地理位置领土组成 及主要地理事物，地 形地势特点。 仔细观察澳大利亚地 形图，完成学习卡一 认识澳大利亚 国家地理位置 领土组成及主 要地理事物， 地形地势特点点评成果展示 实物投影仪小组成果 展示：展讲 其他小组质疑 澳大利 亚自然 环境的 独特性 ▲第二关： 降水分布及 气候类型 指导学生观看地 图方法，领会澳大利 亚自然环境特征。 读图思考以下几个问 题： 1、澳大利亚主要气候 类型有哪些？ 2、哪种气候类型分布 最广？ 3、气候分布有什么特 点？ 完成学习卡二 实物投影仪小组成果 展示 掌握澳大利亚 的主要气候类 型及分布最广 的是热带沙漠 气候，气候带 呈 半 环 状 分 布，气候干燥， 河流稀少 澳大利 亚人文 地理 ▲第三关： 人口和城市 分布 指导学生观看地图方 法，初步学会澳大利 亚人口和城市分布分 析方法 小组合作讨论， 完成学习卡三， 实物投影仪小组成果 展示。 拓展延伸对自 然环境对人类 的影响 5 拓 展 延 伸 ★难点突破 1.这样自然地理环境 下，那么澳大利亚人 如何在哪里选择自己 的家园呢？提示适合 人类居住环境的探究 2.介绍澳大利亚的首 都和一些著名城市及 旅游景点。 思考家的选择条件 自由展讲质疑 学会从地形、 气候等自然环 境以及人文自 然环境方面分 析，找出适宜 人类居住和开 发的区域 阶段小结提升 评定小组及成果 学习财富积分 激励 课堂小结 指导学生主要从两方 面总结，一方面是本 节学习内容，另一方 面是国家地理学习方 法 总结收获提升，个人展 示发言 认识本节内容 及区域地理中 国家地理的学 习方法 达标测试 多媒体展现题目 参见导学案 练习检测，争夺个人积 分 巩固知识 6 补充引申 1.展示澳大利亚标志 名片风景 2.澳大利亚其他精美 图片（特别是澳大利 亚细毛羊图片） 图片欣赏 体验地理之美 引出学习下节 知识动力 结束语 今天我们从独特的地理自然环境认识了美丽的澳大利亚， 期待下一节课澳大利亚还有什么我们未知的，让我们一起再来 学习。 教学板书 第四节 澳大利亚 一.古老大陆 二.地理位置 领土组成 地形地势 三.气候 四.气人口与城市