人教版九年级化学上册4.2水的净化教案

课题 课题 水的净化 设计教师 授课教师 学 教 目 标 1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别； 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 3.通过对水的净化提高节水意识 重点 过滤的操作方法 难点 硬水、软水的区别。吸附、沉淀、过滤、 蒸馏等净水方法 关键 多媒体、实验器材 步骤 时间 学教内容 学教方法、各环节 5’ 7’ 18’ 7’ 自然界的水都 不是纯水，含有许多 可溶性的和不溶性 的杂质。 取水→沉淀→过滤 →吸附→消毒→配 水 一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁 二低： 滤纸边缘低于漏斗 边缘 漏斗内液面低于滤 纸边缘 三靠： 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒轻靠在三层 滤纸一边 漏斗下端要紧靠烧 杯内壁 以鲁滨逊漂流到孤岛上想喝水，但从小河中取的水 却很浑浊怎么办引出新课。 从物质的分类上，鲁滨逊的水属于哪一类物质？里 面有哪些物质？海水呢？井水呢？自来水呢？ 在某些乡村没有自来水，只能饮用河水，那么如何 把河水变成生活用水呢？ 有很多的方法可以使水得到净化。下面，我们来了 解自来水厂是如何净化水的？ 组织学生讨论以下问题 1、 在净化水的过程中，分别除去什么杂质？ 2、我们应该怎样除去这些杂质？ 一、除去不溶性杂质 ⑴沉淀：使不溶性杂质沉降； ⑵过滤：除去不溶性杂质；一贴，二低，三靠 讲解并实验： 1、向混浊的河水中加入明矾； 2、制作过滤器 3、过滤，过滤过程中，应注意的要点是什么？经过上 述净化后的水看上去比较澄清了，但这水是纯净物吗？教 材 P55 图中的活性炭吸附池的作用？ 此时已经澄清透明的水鲁滨逊能直接饮用吗？从而引出继 续除去水中的可溶性杂质。 二、除去可溶性杂质 ⑴吸附：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质； ⑵蒸馏（后面补充） 讲解并实验 吸附：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质； 蒸馏：讲解蒸馏的原理及操作要点; 5’ 3’ 小结：检验硬水和软 水：用肥皂水检验， 产生泡沫较多的是 软水，不易产生泡沫 的是硬水。 出示热水瓶中的水垢，引出硬水软水的概念。硬水和 软水如何来区分呢？分析硬水的危害及检验方法 利用刚刚学生过滤好的水及事先准备好的煮沸的水分 别加入肥皂水来检验是软水还是硬水 小结：净化水的方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等 板 书 设 计 课题 3 水的净化 一、水的净化 水中的杂质 不溶性杂质：沉淀→过滤→吸附 可溶性杂质：蒸馏 二、硬水 软水 检验 硬水：大量浮渣 软水：大量泡沫 作 业 设 计 必做题：复习本节课知识，完成本节课习题 选做题：利用家里的生活用品自制简易净水器 课 后 反 思 本节课整体来看完成的较好，同学们能掌握水的净化方法，正确熟练地进行 过滤的操作，掌握软水、硬水定义及区分方法，经过本节课的学习学生对自然界 的水、纯水、硬水、软水等有关水的认识不断深化。 煮沸 蒸馏