人教版九年级化学上册第二单元课题3制取氧气

课题 3 制取氧气（2） 学习目标：1. 会写双氧水和二氧化锰、氯酸钾和二氧化锰制氧气的实验原理,并理解制 备过程和原理。 2.能说出催化剂的概念，催化剂的作用。 学习重点：实验室制氧气的原理及催化剂的特点 学习难点：正确理解催化剂的概念 一、自学指导 请认真阅读课本 P37-P39，勾画出实验室制取氧气的反应原理及催化剂的概念，并记忆。 二、自学检测 1.写出实验室制取氧气反应原理的文字表达式： 。 。 。 2.催化剂(又叫 )是指在化学反应里能 ，而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质。 三、实验探究 实验目的：探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 实验编号 现象 ①过氧化氢溶液 ②过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 ③待实验②中无现象时，重新加入过氧化 氢溶液 讨论：实验室用过氧化氢溶液制取氧气时为什么总要加入少量的二氧化锰？ 四、后教 1. 过氧化氢（H2O2） ————→ 水（H2O） + 氧气（O2） 2．催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化 学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒） 催化剂的特性：一变三不变 一 变：改变其他物质的化学反应速率。 三不变：① 本身的质量不变，② 本身的化学性质不变，③ 反应中生成物的质量不变。 3．催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。 （硫酸铜溶液、红砖粉（氧化铁）对过氧化氢的分解也具有催化作用。） 4. 仔细观察实验室制取氧气的三个反应原理，你能发现什么共同点？ 分解反应： 的反应。 分解反应的特点： 5. 工业上需要的大量氧气是如何制取的？（阅读课本 P45） 工业制法（分离液态空气法）原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从 液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。 二氧化锰 （1）具体过程 （2）注意：该过程是 变化 五、当堂训练 1．在实验室里，常采用分解 溶液或加热 的方法制取氧气， 两个反应均属于 反应。在这两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫 做 。在前一个反应中，它是该反应的 ，在后一个反应中,它是该反应 的 。 2 . 下列四个反应中，属于分解反应的是（ ） A. 水→氢气+氧气 B. 氢气+氧气→水 C. 酒精+氧气→水+二氧化碳 D. 木炭+氧气→二氧化碳 3 . 把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧 气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化镁、稀有气体、过氧化氢溶液。 （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是 ；（2）铁在氧气中燃烧的产 物是 ；（3）白色固体物质有 ；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质 是 ；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是 ；（6）有刺 激性气味且对空气构成污染的气体是 。 4..根据下图所示装置，完成下列问题。 (1)写出图中标有字母的仪器的名称：a.________，b.________。 (2)实验室欲制取并收集氧气，应选用装置______(填装置编号，下同)和装置________ 连接；或选用装置________和装置________连接。制取氧气反应的化学符号表达式分别为 ______________________________；____________________________________。如果用向上 排空气法收集氧气并检验氧气是否收集满，则应将带有火星的木条放在________。 (3)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体。已知甲烷难溶于水， 比空气的密度小，制备甲烷气体选择________(填装置编号)发生装置，要收集更纯净的甲烷 气体，最好用________法收集。 教学后记： 降温 空气 氮气 液态空气加压 升温-196℃ 液态氧 升温-183℃ 氧气