人教版八年级历史与社会下册6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》同步练习

人教版八年级历史与社会下册 6.3.3《法国大革命和拿破仑帝国》 同步练习 一、选择题 1. 法国大革命开始的标志是( ) A．长期关闭的议会重新开会 B．来克星顿的枪声 C．巴黎人民攻占巴士底狱 D．萨拉托加大捷 2. 法国大革命是早期资产阶级革命中影响最广泛的一次革命，具有深远的世界意义。对这 一观点理解正确的是( ) A．影响了美国独立战争 C．奠定了西方先进和东方落后历史格局 B．传播了自由民主的进步思想 D．造成了帝国主义国家间政治经济发展不平衡 3. 法国大革命后初期，代表贵族身份的华丽衣着被凸显共和理念的服饰取代。这说明当时 法国( ) A．人人平等得以实现 B．封建等级制受到冲击 C．贵族特权得到维护 D．拿破仑帝国日渐衰弱 4. 在早期资产阶级革命时代，《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》是资本主义国家的三部 重要文献。下列有关它们的评述，正确的一项是( ) A．都是为反对本国封建统治而颁布 B．分别是英、法、美三国的历史文献 C．都使本国确立了君主立宪制度 D．都体现了资产阶级的自由、平等思想 5. 18 世纪开始，法国封建制度日益没落，为法国大革命做了理论准备的是 A．新文化运动 B．文艺复兴 C．工业革命 D．启蒙运动 6. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“法国革命不仅标志着资产阶级的胜利，而且标志 着民众的充分觉醒。”下列关于法国大革命特点的表述，与此观点一致的是( ) A．人民通过一次次起义，推动革命进程的发展 B．遭到外来势力的武装干涉 C．革命措施具有激进和暴力的特点 D．对整个欧洲的封建制度给予沉重打击 7. 烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。在法国大革命的过程中， 一度把大革命推向高潮的是( ) A．巴黎民众攻占巴士底狱 B．法兰西第一共和国成立 C．雅各宾派掌握国家大权 D．拿破仑发动政变 8. 大革命期间，法国国王路易十六曾感叹:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”这说明启蒙思想 ( ) A.点燃了革命火种 B.巩固了封建统治 阻碍了社会进步 D.传播了科学知识 9. 毛泽东认为：“西洋史应特别留心法国大革命。”这主要是因为法国大革命( ) A．使法国建立了君主立宪制政体，推动了世界历史的进程 B．使法国取得了民族独立，同时走上民主政治道路 C．是工人阶级夺取政权的尝试 D．摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想 10. 法国大革命后初期，代表贵族身份的华丽衣着被凸显共和理念的服饰取代。这说明当时 法国( ) A．人人平等得以实现 B．封建等级制受到冲击 C．贵族特权得到维护 D．拿破仑帝国日渐衰弱 11. 法国人民把每年的 7 月 14 日作为国庆节，是为了纪念( ) A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．《人权宣言》的发表 C．法兰西第一共和国的成立 D．法兰西第一帝国的成立 12. 1889 年 7 月 14 日，来自欧洲各国的社会主义者云集巴黎参加一场盛会，与会者指出： 只有将社会财富和经济的控制权从少数人手上交到全体人民手里，“自由、平等、博爱”才能 真正变为现实。这次大会是下列哪一重要历史事件的百年纪念( ) A．《拿破仑法典》的制定 B．路易十六被送上断头台 C．通过《人权宣言》 D．攻占巴士底狱 13. 拿破仑虽然当上皇帝，但在欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者。反法联盟次次与法 国较量，一次次败在拿破仑手下。拿破仑战争的性质是( ) ①使封建专制王权受到威胁，有进步性 ②拿破仑军队横扫欧洲大陆，有侵略性 ③摧毁殖民侵略者，有民族独立性 ④打败分裂势力，维护国家统一 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 14. 比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其 历史作用的相同之处是( ) A.赢得了民族独立 B. 维护了国家的统一 C.打击了欧洲封建势力 D.推动了资产阶级民主政治进程 15. 下列历史事件按其发生的先后顺序排列，正确的是( ) ①拿破仑远征俄国 ②罗伯斯比尔掌权 ③《人权宣言》的发表 ④三级会议的召开 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ④①③② D. ④③②① 二、非选择题 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 法国的三个等级情况 材料二 1789 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士底狱，法国大革 命开始了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁了各地的监狱，焚毁了贵族的城堡。全 国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展，在人民的 推动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。 材料三 法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租， 还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，这成为大革命的纲领性文件，被誉为“新制度的 诞生证书”。1791 年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 (1) 据材料一，概况法国当时存在的社会问题。 (2)据材料二和材料三，结合史实说明法国第三等级在大革命中的贡献。 (3)综合上述，请概况法国在近代民主化进程中呈现出的智慧。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《人权宣言》明确地表达了国家最高权力来自国民，即主权在国民的进步思想。这 一思想对提高国民在国家政治中的主体地位，推翻主权在君的封建专制统治具有划时代的意 义。 ——引自川教版《世界历史·九上》 材料二 旧制度死亡，万劫不复；但是人们不可以以为在旧制度的废墟上，不会再建起专制 暴政或无政府状态：这是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女儿，在上帝的帮助 下，自由有朝一日终将驱逐僭越者。 ——引自(法国)托克维尔《旧制度与大革命·导言》 材料三 这场(法国)革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被 称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人平等为基础的社会秩序。 ——引自(法国)托克维尔《旧制度与大革命·导言》 请回答： (1)根据材料一，指出《人权宣言》提出了什么思想？ (2)根据材料二，指出“大革命的私生子”和“大革命的合法女儿”各指的是什么？ (3)根据材料三，概括这场革命的主要作用。 (4)根据以上材料并结合所学知识，你认为这场革命是通过什么手段来保证“大革命的合法女 儿”的。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 第一条：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非 法权力。第二条：近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。 材料二 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥 夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。我们以这些殖民地的善良人民的名 义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合 众国。 材料三 第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……第三条：国家主权属 于人民……第六条：法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的……第十 七条：私人财产神圣不可侵犯。 (1)材料一、材料二、材料三分别出自欧美资产阶级革命中的哪三部文件？ (2)材料一法律文件颁布的目的是什么？这一法律文件的颁布，标志着这个国家建立了什么 政治制度？ (3)材料二的文件是在何时颁布的？(写出年月日)这一文件的颁布有何重要意义？ (4)材料三的文件颁布后，这一国家实行了哪种政治制度？ (5)综合上述材料，请你写出它们在政治思想方面的共同之处。 参考答案 一、选择题 1-5CBBDD 6-10ACADB 11-15DDADD 二、非选择题 16. (1)法国当时存在的社会问题是法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是 贵族他们占人口总数不到 1%，但是却占有全国土地数量的 2/3，并且不承担任何纳税义务。 而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市贫民，生活困苦 不堪，他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关系，使法国社会到处堆满了干柴，随 时都有爆发革命的可能。 (2)法国第三等级在大革命中的贡献有：1789 年攻占巴士底狱，引爆法国大革命；掀起全国 性的人民起义，从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治；在人民的推动下，处死国王路易 十六；支持君主立宪派制定宪法，通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，废除了旧制度， 确立了新制度的基本框架。 (3)智慧：暴力革命推翻封建主义制度；通过法律文件确立资产阶级的统治，并建立分权制 衡的民主制度。 17. (1)主权在民；提高国民主体地位；推翻封建专制统治。 (2)专制暴政或无政府状态；自由。 (3)摧毁封建制度，建立新的社会政治秩序。 (4)通过《人权宣言》或法律。 18. (1)材料一：英国《权利法案》。材料二：美国《独立宣言》。材料三：法国《人权宣言》。 (2)限制王权。君主立宪制。 (3)1776 年 7 月 4 日。标志着美利坚合众国(或美国)的诞生。 (4)君主立宪制。 (5)宣扬民主，反对专制。