六年级下册信息技术教案-1.6面积计算|辽师大版(1)
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六年级下册信息技术教案-1.6面积计算|辽师大版(1)

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时间:2021-04-14

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资料简介
课题: 第 6 课 面积计算 教学目标: 1、 了解全局变量与局部变量的区别。 2、 学会创建变量。 3、 掌握数值与逻辑运算模块的应用。 教学重点:完成三角形面积计算脚本的编写。 教学难点:完成平行四边形和梯形面积计算脚本的编写,形成知识迁移。 教学方法:任务驱动 教学准备:多媒体网络教室 教学过程: 教师活动 学生活动 一、 导入: 1、 出示数学题并总结三角形面积公 式 一个三角形底边长 3 厘米,高 4 厘 米,这个三角形的面积是多少? 2、 随着科技发展,计算机使我们的学 习条件也发生了变化,它强大的计 算功能可以帮助我们快速地进行 计算。今天,我们利用 Scratch 软 件来制作一个面积计算器。 二、新授: (一)新增角色 1、布置任务 为了使我们的计算器更加美观, 请用一个背景图片——chalkboard 来 装饰计算器。 1、 巡视指导,帮助学生建立新角色。 (二)创建变量 1、讲解演示 打开“变量”模块窗口,点击设 置一个变量,在弹出的窗口上输入变 量的名字“三角形面积”,并选择“只 适用此角色”,单击确定完成。 2、巡视指导。 3、布置任务 用同样的方法,创建变量“三角 形的高”和“三角形底边”。 4、转播学生汇报。 计算三角形面积: (3*4)/2=6 平方厘米 三角形面积公式是 S=(底*高)/2 尝试操作,新增角色。 尝试操作,创建变量“三角形面积” 以小组为单位,继续创建变量。 指名学生汇报展示创建变量。 (三)搭建脚本、添加数值和逻辑运 算模块。 1、布置任务 阅读书 31—32 页内容,尝试为角 色 1 搭建脚本,添加添加数值和逻辑 运算模块。 2、巡视指导,帮助学生完成操作。 3、转播学生汇报。 三、拓展园: 1、布置任务: 编写计算梯形面积脚本。 2、巡视指导,帮助学生完成操作。 2、 转播学生汇报。 接受任务 以小组为单位,尝试操作。 指名学生汇报。 1 、 选 择 变 量 模 块 中 的 拖放到脚本编 辑区,重复操作两次,单击下拉按钮选 择三角形的高和三角形面积。 2、单击数值与逻辑运算模块,将 拖放到三角形面积值的空白区域内。 3、 将 放进 模块中的第一 个空白内。 4、 将 和数 字 2 依次填充到逻辑运算的三个空白区 域。 5、 在脚本上方拖放一个控制命令 。 参照书 33 页内容,尝试操作。 4、比一比。 看谁最快计算出梯形面积? 四、 总结 说一说你的收获。 根据老师出示的数据,快速计算梯形面 积。 谈收获。

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