辽海版二年级音乐下册第5单元《七个好朋友》教学设计 (2)

《七个好朋友》教学设计 课题：《七个好朋友》 教学内容：学唱《七个好朋友》，唱准音阶。 教学目标： 1、指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《七个好朋友》， 增强学生熟练演唱音阶的能力。 2、通过歌曲学习，感受旋律的起伏变化，体会七个小音符带 给我们的惊喜和快乐。 教学重点：指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《七个好朋友》。 教学难点：能做到对音阶会听会认，唱准唱名。 教 具：钢琴、多媒体、音阶卡通头饰等。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、律动《Do Re Mi》 2、导入：今天音乐王国召开盛大的狂欢节，那里的小主人邀 请我们小朋友一起参加，你们高兴吗？那现在，就跟着老师，我们一 起走着去。 教动作：走 走 走 走 拍拍手 举手 我们说走就走，听着音乐一起出发吧！ 3、听伴奏音乐律动 二、音有高低 1、复习： 1 2 3 4 5 6 7 （课件七个小矮 人） 2、游戏：掷骰子 3、出示曲谱，边听伴奏边点唱曲谱 ⑴第一遍唱音 ⑵第二遍用“lu”哼唱 4、画旋律线 ⑴老师跟随伴奏音乐画旋律线 ⑵学生跟随伴奏音乐画旋律线 5、总结：音是有高低的，有时候是上行的，有时候是下行的， 有时候还是平行的。 6、思考：在生活当中哪些声音是高的，哪些声音是低的？举 例说明，对比着说。 三、音有长短 1、音不但有高低，还有长短，举例 2、复习节奏： X X X－ 哪个音长，哪个音短？ 3、节奏： X X X X ｜ X X X X ｜ X X X X ｜ X－ ︱︱ ⑴用手划节拍读节奏 ⑵划拍读词 ⑶边读词边敲打击乐 （打击乐器：双响筒、串铃） ⑷去词打击乐 ⑸合音乐（分排随音乐敲） 4、听伴奏音乐感受，揭示课题 5、读词 四、音有强弱 1、师范唱 2、学生听唱—完整唱 3、先小声唱，再大声唱 4、总结：在音乐中，音不但有高低，有长短；声音小的就叫 弱，声音大的就叫强。 5、想一想，在生活中有哪些声音是强的？哪些声音是弱的？ 对比说。 五、音有音色 1、男生唱、女生唱；男女生单独演唱。 2、听辨音色：小提琴、小号的音色。 六、表演 ： 音乐王国 Party，让我们唱起来跳起来吧，两个小朋友一 组表演。 七、小结 一首好听的《七个好朋友》把小朋友们带入到音乐的童话 世界中，在这里我们认识了它们的唱名，知道了音的高低、音的长短、 音的强弱、音的音色。同时也感受到了歌曲的节拍、节奏和音乐的情 绪，让我们用歌声来感谢音乐王国的这七个好朋友的盛情款待吧！ 教学反思：《七个好朋友》是辽海版小学音乐教材二年级下册第五单 元的歌曲，是一首帮助学生认识唱名的音阶歌曲。本节课的教学目标 是：指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲，增强学生熟练演唱音阶 的能力。引导学生用合适的打击乐器为歌曲伴奏。根据低年级学生的 特点，在教学中应体现趣味性，该曲形象的比喻、简洁的音阶排列， 短小精悍，生动活泼。通过音乐本身的要素，使学生们感受了音乐形 象，提高了音乐鉴赏能力。 附件：课件、音乐