《咏鹅》音乐教学设计
课 题：小学音乐第三册歌曲《咏鹅》
执 教 者：
教学目的：
1、了解四分休止符的休止时值与反复记号的用法。
2、能用中速稍慢速度、自然的声音演唱歌曲，体味中国古诗的韵味。
3、让学生懂得人与动物应和谐相处的道理。
教学难点：四分休止符的休止时值与反复记号用法及歌曲演唱顺序。
教学重点：能用中速稍慢的速度、自然的声音有感情地演唱歌曲。
教学过程：
一、 组织教学：
1、师生律动
2、师生问好
3、吹口风琴曲
二、 新课教学：
1、导入新课：（练习节奏 x xx x 0）
（1）按节奏模仿叫声，猜动物，练读节奏 x xx x 0，引出白鹅。
（2）借助模仿白鹅样子，模仿白鹅动作，解决难点：四分休止符
的休止时值。
（3）引出古诗《咏鹅》。
2、朗读古诗《咏鹅》，熟悉歌曲旋律。
（1）学生读古诗《咏鹅》。
（2）教师范读古诗（教师随歌曲伴奏，手拿扇子读古诗）。
（3）学生找出自己与老师读的不同之处。
（4）学生配乐读古诗。
（5）按节奏读《咏鹅》，了解反复记号的作用。
3、聆听歌曲：
（1）学生看《咏鹅》歌曲视频，教师在电脑上画白鹅图。
（2）学生说听后感受，选择表情。
（3）教师范唱，学生用四二拍强弱规律伴奏。
（4）再次聆听范唱，思考古诗共唱了几遍。
（5）了解歌曲中反复记号与反复跳跃记号作用及歌曲演唱顺序。
4、学唱歌谱：
（1）学生用“啦”模唱。
（2）练唱“do re mi fa sol ”,复习柯达伊手势。
（3）看柯达伊手势说唱名游戏。
5、学唱歌词：
（1）张口默唱游戏。
（2）学生随琴唱歌词。
（3）教歌曲第一部分四分休止符处和反复跳跃记号处的演唱。
（4）教歌曲第二部分第一乐句和反复跳跃记号处的演唱。
（5）随琴用自然的声音唱歌曲。
6、歌曲处理：
（1）学生说出歌曲两部分的情绪与力度的设计。
（2）学生有感情地轻唱歌曲。
7、歌表演：
（1）师生歌表演。
（2）教师小结。
三、音乐拓展，欣赏其他古诗新唱：
（1）聆听另一版《咏鹅》。
（2）学生说听后感受，与学唱的《咏鹅》比较速度与情绪。
（3）聆听《春晓》歌曲。
（4）学生说听后感受。
四、总结：
（1）教师总结。
（2）学生随音乐做动作走出教室。
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