华东师大版语文高二上册-第一单元《读书示小妹十八生日书》导学无答案

读书示小妹十八生日书 教学目标： 1、学习本文有序的行文结构和记叙、议论、抒情相融合的表达方式。 2、品味课文捕捉和再现事物精微之处的艺术特点，体会作品在富有生活气息的琐事中所传 达出的兄妹间深厚的手足之情。 3、理解作者的所倡导的读书境界和读书之道。 教学重点和难点： 1、体会兄妹感情、苦难经历和读书乐趣三者之间的关系。 2、了解作者对功利的读书观的批判态度及对高尚的读书价值观的坚守。 课时安排：2 课时 学习过程： 一、课前准备 【预习单】 1、正确理解本文标题含义，思考“示”字的意思？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、根据文下注释及平时阅读积累，结合一两部作品，简单介绍贾平凹散文特点。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3、阅读课文，用简短语言概括文章五小节的大意，并编写课文提纲。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【“城籍农裔”贾平凹】 贾平凹，1952 年 2 月 21 日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。来自农村的他 曾饱尝底层的苦难生活，然而正是这些宝贵的经历成就了一部部优秀作品，如《月迹》、《心 迹》、《腊月·正月》、《天狗》、《静虚村记》、《秦腔》、《满月儿》等。贾平凹的大部分散文都 闪烁着哲理的火花，这种哲理多出自作家生活的体验和感悟。他常用轻淡的笔墨，再现实生 活中人们习以为常的又经常忽视的景象，但却能引人入胜。在他文中，不难发现贾平凹的赤 子之心，于现今复杂的社会里的确难寻。他做人做事一直信奉两句话，第一句是一等人忠臣 孝子，两件事读书耕田。做对国家有用的人，做对家庭有责任的人。读好书能受用一生，认 真工作就一辈子有饭吃。第二句话是“浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走。” 做普通人，干正经事，可以爱小零钱，但必须有大胸怀。 二、课堂学习记录 【导入】 【主问题】全文紧扣“读书”二字，作者写了哪些有关读书的事？ 【任务单】 1、对第 1 小节分层，简单概括作者通过哪三件事来表现苦难的读书经历？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、第 1 小节有多处富有生活气息的细节勾勒，请选择你最感动的一处谈谈，并思考传达出 怎样的思想感情？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【学习支架】 “密实的流年式的书写方式”：生活对每一个作家都是基础，都是创作的源泉，都是不可或 缺的。贾平凹因为有其广泛而独特的生活准备，而这部分生活又是这样斑斓、瑰丽，因而使 他成为一个吸引读者的作家。贾平凹虽为名作家，但并不避世离群，他看到的和寻找的不仅 是生活中的窘迫、困顿、无奈，也有和谐、欢娱、平静、轻快、迂徐的那一面，生动勾勒流 年式的生活琐事，将一腔浓郁而炽热的情感含蓄蕴藉地传达。 3、阅读 2-3 小节，作者于读书一事怀有怎样的境界和感悟？至少说出两点。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4、作者在第 4 段中总结了哪些读书之道和方法？可以用原文作答。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5、按照作者的想法，喜欢上一本书，应该如何精读？具体的步骤是什么？ _a.____________________________________________________________________________ _b.____________________________________________________________________________ _c._____________________________________________________________________________ _d.____________________________________________________________________________ _e.____________________________________________________________________________ 5、“将他拉到你的脚下来读”和“跪倒来读”分别表示什么意思？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6、文章末尾借小妹生日礼物一事引出作者怎样的读书价值观？与第 2 小节的内容有什么联 系？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7、纵观全文，作者以“兄妹感情”、“苦难经历”、“读书乐趣”三个板块串起全文，请尝试 探讨三者的关系，作者的行文思路有何深意？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【课堂小结】 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三、课后拓展与学习感悟 【作业单】 1、自主阅读李开复《给女儿的一封信》，思考：李开复和本文作者是不同时代的长者，他们 对后生晚辈都有各自的期望，这样两封给予厚望与深情的书信在内容和写法上有怎样的相似 之处？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2、借鉴这两封信的写法，给自己的学弟学妹们写一封信《十四岁，你可以这度过》。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3、贾平凹为文率真，语言鲜活，作品皆取材日常生活，或记乡情、说友人，或言书画、论 作者、谈秦腔，信笔所至，见解精当，一腔真情实感，读来别是一番震憾与感悟。请从下列 语段中选 1-2 则简要赏析，并做好积累。 朋友是磁石吸来的铁片儿，钉子，螺丝帽和小别针，只要愿意，从俗世上的任何尘土里 都能吸来。现在，街上的小青年有江湖意气，喜欢把朋友的关系叫“铁哥们”，第一次听到 这么说，以为是铁焊了那种牢不可破，但一想，磁石吸的就是关于铁的东西呀。这些东西， 有的用力甩甩就掉了，有的怎么也甩不掉，可你没了磁性它们就全没有喽！昨天夜里，端了 盆热水在凉台上洗脚，天上一个月亮，盆水里也有一个月亮，突然想到这就是朋友么。 ——《朋友》 父亲贾彦春，一生于乡间教书，退休在丹凤县棣花；年初胃癌复发，七个月后便卧床不 起，饥饿疼痛，疼痛饥饿，受罪至第二十六天的傍晚，突然一个微笑而去世了。其时中秋将 近，天降大雨，我还远在四百里之外，正预备着翌日赶回。 我并没有想到父亲的最后离去 竟这么快。以往家里出什么事，我都有感应，就在他来西安检查病的那天，清早起来我的双 目无缘无故地红肿，下午他一 来，我立即感到有悲苦之灾了。经检查，癌已转移，半月后 送走了父亲，天天心揪成一团，却不断地为他卜卦，卜辞颇吉祥，还疑心他会创造出奇迹， 所以接到病危 电报，以为这是父亲的意思，要与我交待许多事情。一下班车，看见戴着孝 帽接我的堂兄，才知道我回来得太晚了，太晚了。父亲安睡在灵床上，双目紧闭，口里衔 着 一枚铜钱，他再也没有以往听见我的脚步便从内屋走出来喜欢地对母亲喊：“你平回来了！” 也没有我递给他一支烟时，他总是摆摆手而拿起水烟锅的样子，父亲永远不与儿子亲热了。 守坐在灵堂的草铺里，陪父亲度过最后一个长夜。小妹告诉我，父亲饲养的那只猫也死了。 父亲在水米不进的那天，猫也开始不吃，十一日中午猫悄然 毙命，七个小时后父亲也倒了 头。我感动着猫的忠诚，我和我的弟妹都在外工作，晚年的父亲清淡寂寞，猫给过他慰藉， 猫也随他去到另一个世界。人生的短促和悲 苦，大义上我全明白，面对着父亲我却无法超 脱。满院的泥泞里人来往作乱，响器班在吹吹打打，透过灯光我呆呆地望着那一棵梨树，还 是父亲亲手栽的，往年果实 累累，今年竟独独一个梨子在树顶。 ——《祭父》 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热， 闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土 里，荒草里，一躺就是几百年了？奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不 成，台阶也垒不成呢？”“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当 然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般 世俗的讥讽。”我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默 地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 ——《丑石》 如果是一个南方人，坐车轰轰隆隆往西走，渡过黄河，进入西岸，入百里秦川大地，原 来竟是：一抹黄褐的平原；辽阔的地平线上，一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗 笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝杆精壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆。 你立即就会明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一！再去接触一下秦人吧， 活脱脱地一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉、眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又 稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛， 端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碌上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起 世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么"二楞" 的民众！那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的徘徊，五里一村，十里一 镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣 啊！……. 当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔， 那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了……有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了， 唱"快板"，高兴得像是被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱"慢 板"，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美来，美给了别人享受，美也熨平了自己 心中愁苦的皱纹。 ——《秦腔》 村子并不大，屋舍仄仄斜斜，也不规矩，像一个公园，又比公园来得自然，只是没花， 被高高低低绿树、庄稼包围。在城里，高楼大厦看得多了，也便腻了，陡然到了这里，便活 泼泼地觉得新鲜。先是那树，差不多没了独立形象，枝叶交错，像一层浓重的绿云，被无数 的树桩撑着。走近去，绿里才见村子，又尽被一道土墙围了，土有立身，并不苫瓦，却完好 无缺，生了一层厚厚的绿苔，像是庄稼人剃头以后新生的青发。 拢共两条巷道， 其实连在一起，是个“U”形。屋舍相对，门对着门，窗对着窗；一家 鸡叫，家家鸡都叫，单声儿持续半个时辰；巷头家养一条狗，巷尾家养一条狗，贼便不能进 来。几乎都是茅屋，并不是人家寒酸，茅屋是他们的讲究：冬天暖，夏天凉，又不怕被地震 震了去。从东往西，从西往东，茅屋撑得最高的，人字形搭得最起的，要算是我的家了。 村人十分厚诚，几乎近于傻味，过路行人，问起事来，有问必答，比比划划了一通，还 要领到村口指点一番。接人待客，吃饭总要吃得剩下，喝酒总要喝得昏醉，才觉得惬意。衣 着朴素，都是农民打扮，眉眼却极清楚。当然改变了吃浆水酸菜，顿顿油锅煎炒，但没有坐 在桌前用餐的习惯，一律集在巷中，就地而蹲。端了碗出来，却蹲不下，站着吃的，只有我 一家，其实也只有我一人。 ——《静虚村记》