人教版(五四学制)化学九年级全册第一单元课题1金属材料教案 (3)
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人教版(五四学制)化学九年级全册第一单元课题1金属材料教案 (3)

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时间:2021-04-13

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资料简介
《金属材料》教学设计 教 学 目 标 1、知识与技能: (1)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属 材料与人类生活和社会发展的密切关系; (2)了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上 决定了物质的用途,但同时还需考虑如价格、资源以及废料是 否易于回收等其他因素; (3)认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金, 知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用 途。 2、过程与方法 (1)引导学生自主实验探究金属的物理性质(重点探究导电、 导热性等); (2)通过讨论探究物质的性质与用途的关系,培养学生综合分 析问题的能力; (3)通过查阅合金的资料,培养学生独立获取知识的能力。 3、情感态度与价值观 (1)通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦,逐步养成在学 习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质; (2)通过调查考察认识化学科学的发展在开发新材料提高人 类生存质量方面的重大意义和贡献。 教学重点 金属的物理性质;合金及其广泛的用途 教学难点 金属的物理性质;合金及其广泛的用途 课时安排 1 课时 教学用具 多媒体 教 学 过 程 【导入新课】展示从古至今金属材料在日常生活中应用的图片 指出这些器皿和工具的制作材料有纯金属,也有合金 【新课讲授】金属材料 合金和纯金属统称为金属材料 根据金属的用途总结金属的性质 1、金属的一些物理性质 ①大部分为银白色(Cu 是红色,Au 是黄色) ②大部分是固体(Hg 是液体) ③密度和硬度较大、能够导热、导电、具有良好的延展性 大部分熔点、沸点比较高 小练习:根据金属的物理性质来解释其用途 思考:考虑物质的用途时,首先要考虑物质的性质,还需要考 虑那些因素? 包括:资源、价格、使用是否便利、是否美观、对环境的影响、 废料是否易于回收等 2、合金 (1)定义:合金是由两种或两种以上的金属(金属与非金属)熔 合而成的具有金属特性的物质; 比较黄铜(铜锌合金)和铜、焊锡(锡和铅的合金)和锡、铝 合金和铝的颜色、硬度、等 结论:(2)特性: ①合金比其组分金属的颜色鲜艳; ②合金的硬度大于组成它们的金属; ③合金的熔点低于组成它们的金属; ④合金的抗腐蚀能力一般强于各组分金属。 (3)几种重要的合金 生铁(含碳量 2%-4.3%),脆 铁合金 钢(含碳量 0.03%-2%),韧性好 钛和钛合金:具有好的生物相溶性,可以做人造骨骼、人造心 脏等人造器官 【小结】 板 书 设 计 课时 1 金属材料 一、金属 物理性质: 二、合金 (1)定义:合金是由两种或两种以上的金属(金属与非金属)熔 合而成的具有金属特性的物质 (2)特性:合金的硬度大于组成它们的金属; 合金的熔点低于组成它们的金属; 合金的抗腐蚀能力一般强于各组分金属。 (3)几种重要的合金: 生铁(含碳量 2%-4.3%),脆 铁合金 钢(含碳量 0.03%-2%),韧性好 钛和钛合金

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