人教版(五四学制)化学九年级全册第一单元课题1金属材料教案(1)
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人教版(五四学制)化学九年级全册第一单元课题1金属材料教案(1)

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时间:2021-04-13

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资料简介
课题 金属材料 教学目标 1.知识与技能 (1)认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 (2)了解常见金属的物理性质及合金的特点。 (3)了解物质的性质与用途的关系。 2.过程与方法 (1)学习运用观察、实验等方法获取信息。 (2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。 3.情感态度与价值观 培养学生将化学知识应用于生活实践的意识,能够对与化学有关的 社会问题和生活问题做出合理的解释。从生活中的金属制品,感受 其丰富多彩的形状、颜色美 教学重点 1.金属材料的物理性质。2.物质性质与用途的关系。 教学难点 1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。 2.提高学生综合分析问题的能力 教学方法 创设情境→实验探究→得出结论→联系实际→拓展视野→发挥想象 →提高兴趣。 教学准备 金属制品(曲别针、小刀、 铝箔、铜丝、水龙头等)、金属制品的挂 图(如飞机、坦克、轮船等)、铁架台(带铁圈)、铁片、 教学过程: 主备栏 辅备栏 一、情景导入:利用学生的生活背景,让学生说 出日常生活中接触到的金属制品。师展示一些,引出 课题 二、合作探究 师生交流:人类社会的发展历程:石器时代 青铜 器时代 铁器时代 铝器时代 纳米时代 学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。 1 观察它们的颜色状态;②用力试试是否可以弯曲、 折断;③用小刀割一下;④用铁锤锤一下; ⑤用酒精灯加热;⑥用电池、小灯泡测试它们的导电 性。通过让学生讨论,总结出金属的物理性质。 主备栏 辅备栏 指导学生阅读课文(阅读课文第 2~3 页),了解金属 共同的物理性质和部分重要金属的特性。 板书一、金属的物理性质 1、 共性:常温下大部分为固体(汞是液体), 有金属光泽,大多为电和热的良导体,有延展性, 密度较大,熔点教高。 问题:大家想一想,制造飞机和制造机器底座, 对所应金属的密度和硬度有何要求?(生:…) 问题:炊具常用什么材料制成?加热时没有熔化 说明什么?(生:…)说明用铁锅好 分析表 8-1 2、特性 利用课件给出 P3 讨论题: 提问:结合你在生活中看到的其他现象回答: 物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素? 思考后引导学生得出以下结论:物质的性质决 定物质的用途,但这不是唯一的决定因素,在考 虑物质的用途时,还需要考虑价格、资源存量、 是否美观,使用是否便利,以及废料是否易于回 收和对环境的影响等多种因素。 3、了解“金属之最” 地壳中含量最多的金属元素是 人体中含量最多的金属元素是 目前年产量最高的金属是 导电、导热性最好的金属是 熔点最高的金属是 密度最大的金属是 熔点最低的金属是 硬度最大的金属是 密度最小的金属是 小结: 作业设计 1、温度计中常用的金属是 香烟盒上的金属是 保温瓶内胆上镀的金属是 2、用量最大的三种金属是 、 、 3、利用铝合金代替铝制钥匙是利用铝合金的( ) A、熔点低 B、不易腐蚀 C、硬度大 D、密度小 教学后记:

资料: 3.2万

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