课 题 溶液的形成
学习目标
1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；
2．认识溶液的基本特征，能说出一些常见的乳化现象；
3．知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。
学习重难点 溶液的基本特征，能说出一些常见的乳化现象
教师寄语
学 习 流 程 二次备
课
一、自主学习
自学教材 26--- 28 页回答以下问题
1.由 物质分散到另一种物质里，形成了 的
，叫做溶液。溶质是 ，溶剂是 。
2. 能溶解很多物质，是一种最常用的溶剂。 、 等
也可以做溶剂，如汽油能溶解油脂、酒精能溶解碘
3.溶质可以是固体，也可以是 或 。如果两种液体互相溶解时，
一般把 叫做溶剂，量少的一种叫做 。如果其中有
一种是水，一般把 叫做溶剂。
三、合作探究
探究活动一
【实验 9-1】在 20mL 的水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。
实验现象_______________________________________________________
探究活动二
在 20mL 的水中加入一匙硫酸铜，用玻璃棒搅拌，观察现象。
1.思考下列问题：
（1）为什么这些 固体会“消失”在水中？
（2）观察硫酸铜溶液颜色深浅是否各处相同?
（3）变形成溶液后，当水分不蒸发、温度不改变，固体与液体会分离吗？
（4）以上溶液是纯净物还是混合物？
2.【讨论交流】（用微粒的观点解释）
3．在上述两种溶液中溶质、溶剂分别是什么？
活动探究三：
1.完成教材 27 页，[实验 9-2]，并将现象记录在书上.
实验表明________________________；__________________________________。
活动探究四
完成[实验 9-3]，在有 2ml 水的试管中滴入 2-3 滴红墨水（用红墨水是为了显色），
振荡。然后再用滴管缓慢加入约 2ml 乙醇，不要振荡，观察溶液是否分层，然后
振荡，有什么现象发生？并完成书上的表格。并讨论：
思考：（1）从实验 9-2 你可以得出说什么结论？
（2）最常见的溶剂是什么？生活中还有哪些溶剂？
（3）哪些状态的物质可以是溶质，并分别举例说明？当两种液体互溶时，
你怎样判断溶剂？
四、课堂展示.
五、达标测试
1.关于溶液，下列说法正确的是 （ ）
A. 一种溶剂中只能溶解一种溶质
B. 均一、稳定的液体一定是溶液
C. 食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液
D. 同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同
2．下列可作为溶质的是（ ）
A . 气体 B. 液体 C. 固体 D. 都可以
3. 生活中常见的下列物质，属于溶液的是（ ）
A. 牛奶 B. 泥土 C. 蔗糖水 D.花生油
4.填表
溶液名称 氢氧化钠溶液 稀硫酸 澄清石灰水 碘酒 盐酸 酒精的水溶液
溶质名称
溶剂名称
5. 一杯久置的高锰酸钾溶液，实验测得其上层密度为 a g·mL -1，下层密度为 b
g·mL-1，则 a 和 b 的关系是（ ）
A． a＞b B． a=b C． a＜b D．无法确定
六、学习感悟
【课后反思】
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