人教版（五四学制）化学九年级全册第3单元课题2酸碱中和反应教案

酸和碱的中和反应（1） [教学目标] 1．知识与技能 (1)知道酸和碱之间发生的中和反应。 (2)了解中和反应在实际中的应用。 2．过程与方法 (1)通过验证酸碱之间的反应，认识科学探究的基本过程。（2）通过 图片，建立宏观与微观的联系。 3．情感态度与价值观 (1)学习化学应理论联系实际。 (2)在制定方案、讨论和交流中，发展学生勤于思考，善于合作，严谨 求实的科学精神 [教学重点] 1. 设计实验验证中和反应的发生 2. 初步了解中和反应的实质 [教学难点] 中和反应的探究过程。 [教学方法] 观察、分析、归纳、联系生活、活动实践。 [教学准备] 药品：氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、石蕊、碳酸钙、 氧化铜、锌粒。仪器：试管、烧杯、胶头滴管、酒精灯、蒸发皿、玻 璃棒、火柴 教学过程 第一课时 [引入新课]演示实验：白酒变红、红酒变白 [教师]提问：通过课题 1 的学习，大胆猜测，试验中可能用到了哪些 试剂。你能得到哪些信息？ [学生活动] [讨论]白酒是酚酞试液，向酚酞试液加碱溶液，溶液变红，然后再加 酸溶液。 [学生总结]酸和碱发生了化学反应 [ 新课推进] 【师】提问：我们利用酚酞试液验证了无色的酸溶液和无色的碱溶液 之间能发生化学反应，利用了反应物减少的原理来判断中和反 应的发生。你还能设计哪些方案来验证酸碱发生反应呢？请你 利用试验台上的仪器和药品，试剂实验并验证自己的猜想。 师巡视，指导。点评学生方案。 【学生活动】小组设计方案并进行实验。各小组讨论，交流。得出方 案：通过酸或碱的减少或热量的放出，判断反应的发生。 生写化学方程式 【师】根据化学方程式，讲解盐的定义、中和反应 追问：有盐和水生成的反应一定是中和反应吗？举例说明。 图片展示中和反应的实质 布置任务：阅读教材，了解中和反应在生产、生活中的应用。 【教师总结】1.中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应 2.探究中和反应是否发生，利用反应物的减少或新物质的 生成 3.中和反应在实际中的应用。 [板书]一、中和反应 1．盐：在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物。 2. 中和反应：定义：酸与碱作用生成盐和水的反应。 实质：H++OH-=H2O 应用：医疗 工业 农业 习题：1.下列物质能与盐酸发生中和反应的是（） A. 硝酸银 B. 氧化铜 C.石灰水 D. 锌 2.某实验室废水含有较多的盐酸，排放前应加入某种试剂将废 水调至中性，下列试剂中最合适的是（） A. 硝酸银溶液 B. 氢氧化钠溶液 C. 稀醋酸 D. 硝酸钾溶液 3.如上图，是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图，请仔细观察， 分析此图，写出一条你从图中获得的信息。