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课题 酸和碱之间的中和反应
课时 第 1 课时
一、教材分析
教材的作用和地位：本节教材是在学习常见酸和碱的知识后，主要包
括中和反应、酸碱度的测定——PH 两个部分。本节课主要学习中和反应。
从教材体系来看，中和反应既是对酸碱化学性质延续和深化，又引出另一类
化合物——盐。所以起着承上启下的作用。又为今后高中学习酸碱中和滴定
的定量分析打下了基础。从教育目的看，中和反应在生活、生产上具有广泛
的应用，研究它更具有现实意义。从研究方法看，本课题采用实验探究，然
后分析归纳实验得出中和反应、盐等概念，较好地培养学生的探究能力、分
析能力，对学生养成自主探究有重要指导意义。因此本节课内容既是本章的
重点，也是初中化学的重点之一。
二、学生分析
对于什么是酸，什么是碱。如何鉴别酸或碱，学生已经熟悉，而且这些
物质本身的有关性质有并不陌生，可是要知道酸和碱之间会发生什么反应
呢？如何通过具体的实验来探究呢？这些问题虽然学生从来没有思考过，但
通过教师设置的提问会激发学生的探究欲望。所以教学的起点应定位于学生
已有的酸碱的知识的基础上，设计有利于他们自主学习和创造的化学学习情
境。让他们去观察，去透过表象看到事物的本质，并探索出规律来。在“做
科学”的实践中逐步形成终身学习的习惯和能力。
三、教学目标
1. 知道和了解酸和碱之间发生的是中和反应；
2. 了解中和发生的实质；
3.了解中和反应在实际中的应用；
四、教学重难点
教学重点：酸和碱之间发生的反应规律
教学难点：中和反应的原理理解，盐的定义
五、教学策略
本课是围绕实验探究课的知识点进行上课，为了使学生对实验探究知识的掌
握和运用更加娴熟自如，主要是应用“充分发挥学生的主动性，调动学生全
体参与的策略。
1. 通过课前作业，课前朗读了解本课的重点和难点
2. 通过自主学习，引导学生积极探究，培养学生善于发现问题，勇于提出
问题，努力
解决问题的能力。
3. 通过小组合作，培养学生的合作精神。
4. 通过自我检测，强化巩固知识点
六、前置作业
1． 常见的酸
1 盐酸化学式 溶质是：
2 硫酸化学式 溶质是
2.常见的碱
① 氢氧化钠 化学式 俗名
② 氢氧化钙 化学式 俗名
3.酸中都含有 碱中都有含有
4 中和反应是指：
5 写出下列反应的化学方程式：
1 盐酸与氢氧化钠溶液反应：
2
2 氢氧化钙溶液与盐酸反应：
3 硫酸与氢氧化钠溶液反应：
七、教学过程
一、齐读：课德。（1-2 分钟）
二、老师明确评价目标。师：本节课评出三个优胜小组，有信心吗？生：有。
三、前置作业检查：（6 分钟以内）
包括： 1、上节课内容的复习巩固；（1—3 小题）
2、本节课（新课）的基本内容。（3—6 小题）
（全由小组代表回答的形式完成，期间教师不说或只作简单的点拨）
四、出示课题。
酸和碱之间的中和反应
五、定标：出示学习目标（2-3 个），全班齐读。（1 分钟）
1. 知道和了解酸和碱之间发生的是中和反应；
2.了解中和发生的实质；
3.了解中和反应在实际中的反应；
六、导学：将课文内容题目化、系统化。
（一）自主学习
自主学习（一）（设置 1—6 小题）
中和反应（一）
1.学生上讲台完成 10-8 实验
①将小烧杯放在讲台上缓慢倒入约 5 毫升氢氧化钠溶液，滴入几
滴 ，此时溶液显 色，用滴管慢慢滴入稀盐
酸，并用玻璃棒搅拌溶液，直到溶液颜色恰好无色为止。
②写出该反应的化学方程式：
③ 酸和碱反应生成了 和
操作：①学生自主完成-→②组内交流，互对答案（小号帮助大号）-
→③代表回答-→④另小组代表点评-→⑤教师点评-→⑥小组互背（1 分钟
记忆）（或是组内两两互考）-→⑦对自主学习原题重新检测（代表回答）
自主学习（二）（设置 1—6 小题）
2.盐
①定义：由 和 组成的化合物
②常见的酸根：
③常见的盐：
操作：原则上按自主学习（一）进行
自主学习（三）（设置 1—6 小题）
3.中和反应在实际中应用（P61）
⑴ 举例：
⑵ 举例：
⑶ 举例：
操作：原则上按自主学习（一）进行
（二）展示交流（合作探究）（设置 1-2 道有讨论价值的题目）
1. 中和反应的反应物只能是酸与碱吗
2. 生成盐和水的反应一定是中和反应吗
3
3. 实验 10-8 中除了加酚酞溶液还可以加入 ，理由是：
操作：①1-2 分钟独立思考-→②小组内交流答案-→③小组代表回答（多
个小组）-→④另小组点评-→⑤教师点评并明确答案
★教师公布各小组分数，鼓励落后小组加油！
（三）小结练习（小结 3、4 分钟，练习 10-15 分钟）
1、小结（针对本课内容）
操作：①分小组进行小结-→②小组代表发言（多个代表）
-→③教师点评或补充
2、练习（围绕本节课内容出题，通常设置两类题，一类是必答题，一
类是抢答题。题目可以是纸质的，也可以是逐题由 PPT 展示，边展
示边解答）
⑴必答题，设置填空题、选择题、判断题或简答题。
⑴下列反应中属于中和反应的是：
A. Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
B. NaOH + HCl = NaCl+H2O
C. NaCl + AgNO3=AgCl ↓+NaNO3
D. 2HCl +CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
⑵下列物质能与盐酸发生中和反应的是
A. 硝酸银 B 氧化铜
C 熟石灰 D 锌
⑶下列实际应用中，利用中和反应原理的是
1 用生石灰做干燥剂
2 用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液
3 施用熟石灰改良酸性土壤
4 用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸
A ①② B ③④ C ①③ D ②④
（4）下列物质属于盐的是（ ）
A. CuO B. Cu(OH)2 C. CuSO4 D. HCl
⑵抢答题（难度适中），题型自定。
判断下列说法是否正确
⑴生成盐和水的反应一定是中和反应（ ）
⑵盐一定含有金属元素 （ ）
⑶实验 10-8 中反应后溶液变为无色，此时溶液中溶质只有 NaCl。
（ ）
（一） 评价提升
（四）评价提升（此时 PPT 上出现“畅谈收获”）
1、针对本节课的练习进行评价
2、针对本节课的内容进行评价
操作：①学生畅所欲言谈收获→②教师点评谈本节课感想
★教师再次公布各小组分数，如有并列，加试一题！
教师公布三个优胜小组名单，并上台接受表彰！
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八、课后作业
1、布置下节课的前置作业
2、完成相对应的练习题
九、课后反思
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