人教版（五四学制）化学九年级全册第十一单元课题1生活中常见的盐----碳酸盐教案

生活中常见的盐----碳酸盐 一、教材分析 本课题主要介绍了碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙三种碳酸盐。这部分简要介绍了碳酸钠、 碳酸氢钠和碳酸钙在生产、生活中的用途之后，来探究碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠相关性质 的实验，进而总结含碳酸根和碳酸氢根的盐的共性，掌握碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验 方法。. 二、学情分析 本课题所需的知识基础，如：盐的组成特点及常见盐的化学性质，学生已经具备。但在 学生学习过程中，可能会出现基础不扎实、知识不系统、应用不灵活，因此，本课教学，应 采取巩固完善、系统提高、循序渐进的方式，使学生在回忆、比较、归纳等过程中形成有关 碳酸盐的性质进而掌握碳酸根离子的检验方法。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、记住碳酸钠和碳酸氢钠等常见盐的组成，并能辨别它们在生活中的主要用途及性质； 2、学会碳酸根离子或碳酸氢根离子检验方法 (二) 过程与方法 通过实验探究碳酸盐与酸的反应，学会碳酸根离子的检验方法 。 通过实验探究可溶性碳酸盐与可溶性碱反应，生成沉淀。 (三) 情感态度价值观 在科学实验探究过程中体验成功的乐趣，激发学习化学的兴趣； 四、教学重难点 重点：碳酸盐的性质和用途，碳酸根离子或碳酸氢根离子检验 难点：1、知道碳酸盐与碱能发生反应的条件； 2、能用所学知识解决实际问题。 六、教学手段 多媒体、实验 七、主要教学方法 实验探究法（创设情景----实验探究------归纳总结------知识应用） 八、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 引课 板书：课题 1 生活中常见的盐 -----碳酸盐 展示本节课的学习目标 列举生活中常见盐的用途 共读 师生共同举例 让学生清晰地知道 本节课学什么 一．用途： 阅读教材 73 页 多媒体展示碳酸钠、碳酸氢钠、 学生挑选写在纸上 （写出三种碳酸盐 性质决定用途 用途体现性质 碳酸钙的用途。 二、知识回顾： 在实验室，用大理石或石灰石 与稀盐酸制取二氧化碳 对比碳酸钙与碳酸钠和碳 酸氢钠的组成，推断它们是否也 能发生上述类似的反应呢？ 实验探究 4-1：碳酸钠、碳酸 氢钠能否与盐酸反应 给出实验步骤 的化学式） 写出来 思考 学生实验 根据这三种碳酸盐 的用途引出碳酸盐 的性质 回忆八年级学过的 内容，为下文做好铺 垫 通过实验来验证自 己的猜想，培养学生 勇于探索的精神，激 发学生的学习兴趣 实验汇总： 练习： 仿照实验室制 CO2 的化学方程 式请同学们写出上述有关化学 方程式。 化学性质 1：碳酸盐能与酸反应 碳 酸 钠 + 盐酸 碳 酸 氢 钠+盐酸 现 象 分 析 写出并说出 试着写出：Na2CO3+ 2HCl==2NaCl+H2O+ CO2↑ NaHCO3+HCl== NaCl+H2O+CO2↑ 。 学习用对 比分析 的方法分析实验结 论，总结规律 得出化学性质 1：碳 酸盐能与酸反应 三、想一想：某样品能与盐酸反 应产生气泡,该样品中一定含有 碳酸根离子或是碳酸氢根离子 吗？ 碳酸根离子或碳酸氢根离子的 检验 练一练： 区分：碳酸钠和碳酸氢钠 体验学习：实验 4-2 板书：化学性质 2：可溶性碳酸 盐能与可溶性碱反应 总结可溶性盐碱反应规律：里里 结合，外外结合 学以致用： 1、钡餐 2、碳酸钡牙膏的生产过程 整理归纳，总结，分 析，记忆 观看并分析 学生实验 分析、归纳 培养孩子们归纳整 理的习惯，训练叙述 能力 区分二者 得出化学性质 2：可 溶性碳酸盐能与可 溶性碱反应，生成沉 淀 培养学生比较、归 纳、应用的能力 我的收获、感悟 分享收获 感悟 总结 提升 【板书设计】 课题 1 生活中常见的盐 ------碳酸盐 碳酸钠 碳酸氢钠和碳酸钙 一、用途 二、性质 1、碳酸盐能与酸反应 2、可溶性碳酸盐能与可溶性碱反应，生成沉淀 Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH 特点：里里结合，外外结合，生成沉淀 三、碳酸根离子或碳酸氢根离子的检验： 试剂：稀盐酸、澄清的石灰水