学写倡议书
活动目标：
1．通过多媒体课件，帮助学生了解倡议书的组成要素、格式和写作方法。
2．能围绕本小组探究的主题，围绕活动中发现的问题，撰写倡议书。
3．通过小组合作，使学生学会与人相处，增进同学之间的友谊，发展协作
能力，体验共同进步，分享快乐，分担忧愁。
活动年级：五年级
活动过程：
一、回顾活动进程，谈话导入
1．同学们，我们这次综合实践活动的主题是什么？
2．围绕这一主题，我们在前一阶段开展了哪些活动？
3. 通过调查活动，你们发现了校园里存在哪些安全隐患？
4．有什么好的方法或方式能让同学们了解学校存在的安全隐患，从而避免
或减少校园安全事故的发生呢？
二、自主研读，了解倡议书
1．过渡：倡议书是由个人或团体发出提议，公开提倡某种做法，倡导某项
活动，鼓动别人响应的一种信函文书。我们可以向学校、同学发出倡议，让同学
们了解学校存在的安全隐患，避免意外发生。
2．这节课我们就学写倡议书。
3．学生自主研读倡议书。
（多媒体课件出示倡议书，并发给每位学生一人一份倡议书学习资料）
（1）倡议书包括哪几部分？
（2）每一部分又是怎样写的？要注意哪些问题？
4．学生汇报，师板书
三、小组合作，学写倡议书
1．你们认为哪一部分最难写呢？
2. （多媒体课件出示倡议书“正文”部分）小组交流讨论如何写“倡议的
原因”这一部分。
3．学生汇报，教师随机点拔并小结倡议书“倡议的原因”这一部分的写法。
（多媒体课件辅助分解倡议书“正文”部分）
4.“倡议的内容”这一部分又怎么写呢？
5．小组合作完成本组倡议书，师巡视指导
6. 小组展示倡议书，其他同学点评，教师对对出现的问题进行及时的指导
解决。
四、回顾总结，布置下阶段任务
1. 本节课学习了什么？你学得怎样？
2．把你们的倡议书按照刚才同学提的意见修改，然后重新用一张纸认真抄
写下来，和老师商量，贴在学校的宣传栏上，让同学们看。
3．下节课我们将进行“校园安全知多少”知识竞赛，请同学们提前做好准
备。
板书设计：
学写倡议书
结构 写作方法
标题 “某某倡议书” （居中）
称呼 倡议对象 （顶格）
正文： 为什么倡议+倡议什么+倡议者的决心和希望
署名： 发出倡议的人 （右下角）
时间： 发出倡议的时间 （右下角）
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