教学内容 感恩的心 1
教
学
目
标
1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；
合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
重点 学会演唱歌曲。
难点 情绪的体验。
教学准备 多媒体视频及录音、相关资料
过程设计： 第一课时
创景导入
一．激发情感，引入新课。
1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是
善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女
主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这
一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的
观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界
将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做
起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持
去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之
间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《感恩
的心》。
自主探究
自主探究
环节
（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论
一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）
(3)我几天前刚学会了一首手语歌《感恩的心》。很美的
音乐,很美的歌词,却只能用无声的语言来表达它深刻的内
涵。我回来以后的第一件事就是从网上下载这首歌,把它存在
我的电脑里,一遍一遍地听,一遍一遍地教我的孩子做着手
语。 我们先一起来欣赏一下这首歌《感恩的心》
(生欣赏)
师:听完这首歌后不知道你有什么感受?下面,我给你们讲
一个关于这首歌的由来的故事。
师讲故事。
师:听过后你会有什么感受,结合你的生活实际来谈一谈。
生谈感受。(可先在小组内说一说)
师:是啊,是我们的父母给了我们无穷的爱,我们一定要做
一些自己力所能及的事情,尽可能多的为父母分担一些忧愁,
懂得去关心、爱护父母,让他们在对你付出爱的同时也感受一
下儿女对自己的爱,老师相信你们一定能做到最好。
[ 设计意图 :再次创设让学生听歌曲《感恩的心》及听有
关此歌曲由来的小故事情境,让学生再次 受到情感的渲染,
使他们 懂得爱的伟大, 激起学生感恩的欲望,使其的情感得
到升华。 ]
交流点拨
欣赏歌曲
（1）介绍"乐圣"贝多芬。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后
教师补充、总结。
教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可
让学生仔细换看图片好阅读说明文字。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，
我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱
部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受
就更加深刻了。
（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他
想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，
但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获
得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见
这首交响曲深得民心。
（3）欣赏合唱《欢乐颂》。
（4）学生学唱第一声部的歌谱。
（5）复听。
器乐演奏
（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。
（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。
（3）二部合奏。
（4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。
总
结
拓
展
这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要
的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将
变成美好的人间"。
作业布置
按照教科书的要求，要背唱《感恩的心》这首歌曲（最好也能背唱第
二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞
的动作。
板书设计
感恩的心
爱
教学反思
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