《友谊地久天长》教案
课题：
《友谊地久天长》。
课时：
1 课时。
教学目标：
1、知识与技能：
1）能够掌握 2/4 拍的节奏、节拍特点，强弱规律。
2）通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪。
3）在学生聆听和观看图片时，能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义。
2、过程与方法：
1）以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习。
2）通过观看图片，能够感受理解歌曲的情感情绪。
3）在小组讨论中能够体会到歌曲的意义。
3、情感态度与价值观：
1）让学生能够感受到音乐的美妙。
2 通过相关歌曲内容的图片，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐的热爱、对生
活的热爱，最终达到启发学生学会珍惜生命，热爱友谊的情感价值观。
教学重点：
1、歌曲旋律的准确训练。
2、2/4 拍的强弱规律
3、歌曲情感的体验。
教学难点：
1、在歌曲中找强拍。
2、2/4 拍在歌曲中的运用体验。
3、歌曲情感的延伸体会。
教学策略：
1、以问题解决歌曲情感体验。
2、任务驱动策略：小组讨论探究完成音乐节奏、节拍体验。
3、自主学习策略：学生通过独立思考体会歌曲内涵。
4、情境迁移策略：通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，完成知识情感拓展。
教师工具：
电子琴、PPT（多媒体课件中包括音乐资源、图片资源、视频资源）
教学过程
一、导入（情境）
教师播放动画片断，启发引导学生所学的内容就是有关友谊的主题。
二、讲授新课：
（一）歌曲简介：
《友谊地久天长》又名《过去好时光》；它是一首苏格兰民歌。20 世纪 40 年代，美国著
名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。
（二）歌曲聆听：
学生初步感受歌曲旋律，一是通过简谱，一个是通过 MTV 让学生对歌曲用旋律的概念。
（三）学唱歌曲：
学生通过听，记住旋律，用电子琴纠正学生对难点的歌唱问题。
（四）歌曲节奏节拍
1、节奏节拍：
2/4：以四分音符为一拍，每小节有两拍。
学生活动：请同学们找出歌曲中每一小节的第一拍。
2、节拍强弱关系：
强 弱
学生活动：请同学们用强拍的记号将强拍标出来“●”。
3、歌曲练习（分组讨论合作探究）。
活动 1：请你们用手击打出强拍。
（提示：以小组为单位，讨论用什么样的方式表达击拍）边听歌曲边进行。小组展示。（带
上手鼓来唱歌）。
活动 2：表现歌曲的强弱旋律线：
1、手臂来表示。（个人完成）。
2、用波浪来表示。（合作完成）。
任务提示：
每一个体用手臂表示时，手臂保持水平强拍做提手腕动作，弱拍回到原位，双手交换完
成。
用波浪表示需要横排同学的共同合作，先想想，怎样将你们的手臂连起来形成完整的音
乐线条？
（五）活动评价。
（六）歌曲情感体验。
1、问题：说一说：歌曲《友谊地久天长》表达了怎样的思想情感。
2、视频播放短篇，启发学生想象，充分讨论回答。
3、看短篇启发思考。
三、相关主题歌曲感受与欣赏
相关歌曲欣赏：《朋友》（周华键），《朋友，别哭》。
四、课后任务：
1、请你们找一首最喜欢的歌曲，送给你最知心的朋友。
2、请你找一首和今天同主题的歌曲,下节课展示，告诉我们，你喜欢这首歌曲的原因。
3、请你再找出你所选择的歌曲的强拍。
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