部编人教版选择性必修上：学点逻辑知识之三 —— 推理

部编人教版选择性必修上：学点逻辑知识之三 —— 推理 相 关 知 识 推 理 推 理 是 由 一 个 或 几 个 已 知 的 判 断 (前 提 )推 出 新 判 断 (结 论 )的 过 程 。按 推 理 前 提 数 量 划 分 ， 有 直 接 推 理 、 间 接 推 理 ； 按 推 理 过 程 的 思 维 方 向 划 分 ， 主 要 有 演 绎 推 理 、 归 纳 推 理 和 类 比 推 理 。 推 理 的 语 言 形 式 为 表 示 因 果 关 系 的 复 句 或 具 有 因 果 关 系 的 句 群 。 常 用 “因 为 ……，所 以 ……”“由 于 ……，因 而 ……”“因 此 ”“由 此 可 见 ”“之 所 以 ……， 是 因 为 ……”等 作 为 推 理 的 系 词 。 这 里 简 单 介 绍 演 绎 推 理 、 归 纳 推 理 和 类 比 推 理 三 种 形 式 。 演 绎 推 理 所 谓 演 绎 推 理 ， 是 指 从 一 般 性 的 前 提 得 出 特 殊 性 的 结 论 的 推 理 。 如 ： 贪 赃 枉 法 的 人 是 必 定 会 受 到 惩 罚 的 ， 你 们 一 贯 贪 赃 枉 法 ， 所 以 ， 你 们 今 天 是 必 定 要 受 到 法 律 的 制 裁 和 人 民 的 惩 罚 的 。 这 里 ，“贪 赃 枉 法 的 人 是 必 定 会 受 到 惩 罚 的 ”是 一 般 性 前 提 (大 前 提 )，“你 们 一 贯 贪 赃 枉 法 ”是 特 殊 性 前 提 (小 前 提 )。根 据 这 两 个 前 提 推 出 “你 们 今 天 是 必 定 要 受 到 法 律 的 制 裁 和 人 民 的 惩 罚 的 ”这 个 特 殊 性 的 结 论 。 上 例 是 演 绎 推 理 中 最 常 见 的 “三 段 论 ”式 推 理 ， 是 由 两 个 前 提 和 一 个 结 论 组 成 的 。 “三 段 论 ”的 变 式 ， 有 的 省 略 大 前 提 ， 有 的 省 略 小 前 提 。 如 果 不 能 正 确 运 用 “三 段 论 ”， 就 会 犯 常 说 的 “不 合 逻 辑 ”的 语 病 。 归 纳 推 理 归 纳 推 理 是 从 个 别 到 一 般 ， 即 从 特 殊 性 的 前 提 推 出 普 遍 的 一 般 的 结 论 的 一 种 推 理 。 如 ： 在 奴 隶 社 会 里 文 学 艺 术 有 阶 级 性 ， 在 封 建 社 会 里 文 学 艺 术 有 阶 级 性 ， 在 资 本 主 义 社 会 里 文 学 艺 术 有 阶 级 性 ， 在 社 会 主 义 社 会 里 文 学 艺 术 有 阶 级 性 。 所 以 ， 在 阶 级 社 会 里 ， 文 学 艺 术 是 有 阶 级 性 的 。 类 比 推 理 类 比 推 理 指 从 特 殊 性 的 前 提 得 出 特 殊 性 的 结 论 的 推 理 。 一 般 情 况 下 ， 这 种 推 理 根 据 两 个 事 物 的 某 些 属 性 上 的 相 同 ， 推 出 这 两 个 事 物 在 其 他 属 性 上 也 相 同 的 结 论 。 如 ： 我 们 在 动 物 、 植 物 中 发 现 细 胞 ， 又 在 植 物 细 胞 中 发 现 了 细 胞 核 ， 由 此 类 比 ， 推 导 出 在 动 物 细 胞 中 也 有 细 胞 核 ， 后 来 用 显 微 镜 观 察 ， 果 然 在 动 物 的 细 胞 中 发 现 了 细 胞 核 。 逻 辑 规 则 同一律就是在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能在不同 意义上使用概念和判断。所议论的命题即论题也应保持同一，不能“中途易辙”或“偷梁 换柱”。 不矛盾律 不矛盾律是关于人们思想认识不可自相矛盾的规律。在逻辑思维上，不矛盾律要 求人们在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能既肯定 它，又否定它。 指 任 一 事 物 在 同 一 时 间 里 只 能 具 有 某 属 性 或 不 具 有 某 属 性 ， 而 没 有 其 他 可 能 。 排 中 律 对 于 互 相 矛 盾 的 两 种 思 想 必 须 做 出 非 此 即 彼 的 选 择 ， 而 不 允 许 都 加 以 否 定 或 者 都 加 以 肯 定 。 这 些 规 则 的 表 述 是 很 简 单 的 ， 却 是 对 前 面 所 谈 知 识 的 综 合 运 用 ， 我 们 在 日 常 思 维 中 往 往 不 自 觉 地 违 背 这 些 规 则 ， 造 成 一 些 病 句 。 如 ： ① 编 辑 同 志 ， 您 说 我 的 作 品 不 够 成 熟 ， 显 得 幼 稚 ， 那 您 就 把 它 当 成 儿 童 文 学 发 表 吧 。 (违 反 同 一 律 ， “作 品 幼 稚 ”与 “儿 童 文 学 ”不 是 同 一 概 念 ) ② 2 月 30 日 ， 晴 。 今 天 一 天 都 没 有 出 太 阳 ， 心 情 真 不 好 。 爸 爸 买 回 两 条 金 鱼 ， 养 在 鱼 缸 里 淹 死 一 条 ， 我 很 伤 心 。 (摘 自 小 学 生 日 记 ) 老 师 评 语 ： 我 也 很 伤 心 ， 活 这 么 大 ， 2 月 还 从 来 没 有 遇 到 过 一 个 30 号 呢 。 也 从 来 没 见 过 不 出 太 阳 的 晴 天 ， 更 没 有 看 到 过 会 淹 死 的 金 鱼 。 (违 反 不 矛 盾 律 ) ③ 或 者 采 纳 他 的 意 见 ， 或 者 抛 弃 他 的 意 见 ， 我 都 不 赞 成 。 (采 纳 他 的 意 见 与 否 ， 二 者 相 互 矛 盾 ， 不 能 同 时 否 定 ， 违 反 排 中 律 ) 推 理 往 往 要 借 助 复 句 的 语 言 形 式 来 体 现 ： (1)条 件 关 系 ：① 充 分 条 件 关 系 ：只 要 A，就 B。(有 A 就 有 B，有 B 则 不 一 定 有 A) ② 必 要 条 件 关 系 ： 只 有 A， 才 能 B。 (有 A 未 必 有 B， 有 B 一 定 有 A) ③ 无 条 件 关 系 ： 除 非 A， 才 (不 )B； 无 论 A， 都 B。 (2)假 设 关 系 ： 偏 句 提 出 一 种 假 设 ， 正 句 说 出 结 论 。 ① 偏 句 假 设 条 件 实 现 ， 结 果 就 能 成 立 ： 如 果 A， 就 B。 ② 偏 句 与 正 句 语 意 相 悖 ， 假 设 与 结 果 不 一 致 。 偏 句 先 退 一 步 说 ， 把 假 设 当 作 实 现 而 改 变 结 论 ， 这 种 句 子 更 强 调 正 句 。 即 使 A， 也 B。 (3)选 择 关 系 ： ① 或 此 或 彼 ： 与 其 A， 不 如 B； 或 者 A， 或 者 B。 ② 非 此 即 彼 ： 不 是 A， 就 是 B。 ③ 取 此 舍 彼 ： 宁 可 A， 也 不 B。 用 复 句 表 达 时 ， 不 要 用 虚 假 的 前 提 进 行 推 理 ， 也 不 能 滥 用 关 联 词 ， 强 加 因 果 ， 更 不 能 把 各 种 逻 辑 关 系 搞 混 。 任 务 设 计 1.综 合 分 析 下 面 一 则 材 料 ， 回 答 后 面 的 问 题 。 许 多 跨 国 企 业 在 进 入 中 国 市 场 时 ， 都 试 图 推 行 本 土 化 的 传 播 策 略 和 营 销 方 案 ， 都 期 望 得 到 中 国 消 费 者 的 关 注 和 认 可 ， 在 广 告 中 运 用 “中 国 元 素 ” 就 是 一 种 体 现 。 运 用 “中 国 元 素 ”本 是 值 得 肯 定 的 ， 但 这 种 运 用 要 与 人 们 的 文 化 习 惯 和 感 情 倾 向 一 致 ， 如 果 仅 仅 简 单 地 模 仿 和 运 用 ， 缺 乏 对 文 化 的 真 正 理 解 和 尊 重 ， 再 美 的 “元 素 ”也 只 会 开 出 “恶 之 花 ”。 这 则 材 料 意 在 说 明 ( ) A.不 同 国 家 的 消 费 者 会 有 不 同 的 审 美 取 向 。 B.在 广 告 中 使 用 “中 国 元 素 ”要 适 可 而 止 。 C.在 广 告 中 彰 显 文 化 特 色 是 重 要 的 营 销 策 略 。 D.理 解 文 化 的 内 涵 是 “中 国 元 素 ”成 功 运 用 的 前 提 。 解 析 这 则 材 料 由 两 句 话 组 成 ： 第 一 句 话 主 要 说 明 许 多 跨 国 企 业 在 进 入 中 国 市 场 时 ，都 试 图 推 行 本 土 化 的 传 播 策 略 和 营 销 方 案 ，在 广 告 中 运 用 “中 国 元 素 ”就 是 一 种 体 现 ；第 二 句 话 主 要 阐 述 运 用 “中 国 元 素 ”要 懂 得 对 中 国 文 化 的 理 解 和 尊 重 。 由 此 可 知 材 料 的 意 思 是 ： 跨 国 企 业 要 想 成 功 进 入 中 国 市 场 ， 在 广 告 中 不 仅 要 运 用 “中 国 元 素 ”， 更 要 理 解 和 尊 重 中 国 文 化 的 内 涵 。 结 合 选 项 ， A 项 ，于 文 无 据 。B 项 ，“适 可 而 止 ”错 误 。C 项 ，强 调 的 重 点 只 是 材 料 中 的 第 一 句 话 ， 与 第 二 句 话 无 关 。 D 项 ， 与 材 料 意 思 最 接 近 。 答 案 D 2.下 列 各 句 中 ， 内 部 逻 辑 关 系 成 立 的 一 项 是 ( ) A.因 为 经 常 去 北 京 、 上 海 等 城 市 ， 又 肯 动 脑 筋 ， 他 的 见 解 总 比 别 人 高 明 。 B.有 人 说 中 国 人 向 来 是 最 有 骨 气 的 ， 然 而 能 说 汪 精 卫 有 骨 气 吗 ？ C.会 议 开 了 一 半 ， 张 主 任 还 没 来 ， 一 定 是 路 上 又 堵 车 了 。 D.别 看 咱 们 的 老 王 又 黑 又 矮 ， 但 思 考 问 题 时 比 谁 都 周 密 。 解 析 B 项 ， 这 是 一 个 演 绎 推 理 ， 结 论 之 所 以 不 成 立 ， 是 因 为 汪 精 卫 虽 是 中 国 人 ，但 “中 国 人 向 来 是 最 有 骨 气 的 ”中 的 “中 国 人 ”是 一 个 集 合 概 念 ，“有 骨 气 ”是 “中 国 人 ”整 体 所 具 有 的 属 性 ， 个 体 未 必 都 具 有 。 C 项 ， “一 定 ”过 于 绝 对 ， 可 以 说 “可 能 ”。 D 项 ， 肤 色 、 身 高 与 人 思 考 问 题 是 否 周 密 没 有 必 然 的 逻 辑 联 系 。 答 案 A 3.下 面 文 段 有 三 处 推 断 存 在 问 题 ， 请 参 照 ① 的 方 式 ， 说 明 另 外 两 处 问 题 。 科 学 家 发 现 ， 生 活 在 大 的 群 体 之 中 的 鸟 类 ， 比 生 活 在 孤 独 之 中 的 鸟 类 大 脑 中 有 着 更 多 的 新 的 神 经 元 ， 也 有 着 更 强 的 记 忆 力 。 可 见 ， 如 果 你 是 一 个 孤 独 者 ， 只 有 结 交 一 些 朋 友 才 能 降 低 你 的 孤 独 感 ， 否 则 势 必 会 丧 失 宝 贵 的 脑 细 胞 ， 导 致 记 忆 力 低 下 。 ① 孤 独 者 结 交 一 些 朋 友 ， 不 一 定 就 能 降 低 孤 独 感 。 ② ③ 解 析 根 据 示 例 可 以 知 道 ，① 处 “孤 独 者 结 交 一 些 朋 友 ，不 一 定 就 能 降 低 孤 独 感 ”是 对 “只 有 结 交 一 些 朋 友 才 能 降 低 你 的 孤 独 感 ”的 否 定 ，由 此 分 析 ， 语 料 中 给 出 的 “否 则 势 必 会 丧 失 宝 贵 的 脑 细 胞 ”“导 致 记 忆 力 低 下 ”两 个 推 断 犯 了 说 法 过 于 绝 对 的 错 误 ， 仿 照 句 ① 进 行 合 理 推 断 即 可 。 答 案 ② 具 有 孤 独 感 的 人 ， 不 一 定 就 会 丧 失 宝 贵 的 脑 细 胞 。 ③ 人 类 丧 失 宝 贵 的 脑 细 胞 ， 不 一 定 导 致 记 忆 力 低 下 。 4.请 参 照 材 料 一 的 推 断 方 式 ， 合 理 反 驳 对 方 的 观 点 。 材 料 一 李 贺 考 进 士 ， 反 对 者 说 ： 他 父 亲 名 字 中 的 “晋 ”与 进 士 的 “进 ” 谐 音 ， 按 照 避 讳 的 原 则 ， 他 不 能 考 进 士 。 韩 愈 反 驳 说 ： 如 果 这 样 的 话 ， ① 那 么 父 亲 叫 “仁 ”， 儿 子 就 不 能 做 人 了 吗 ？ 材 料 二 有 人 说 ，好 的 作 品 永 远 是 少 数 人 的 专 利 品 ，作 品 的 水 平 越 高 ， 看 懂 的 人 必 定 就 越 少 。 鲁 迅 反 驳 说 ： 如 果 这 样 的 话 ， __② __？ 材 料 三 一 个 学 生 表 示 对 语 文 学 习 缺 乏 兴 趣 ， 他 说 ： 我 的 梦 想 是 像 爱 因 斯 坦 一 样 ，写 出 一 部 伟 大 的 科 学 著 作 。语 文 老 师 反 驳 说 ：如 果 这 样 的 话 ， __③ __？ 解 析 这 是 一 道 逻 辑 推 断 的 题 目 ， 要 求 对 给 出 的 观 点 进 行 反 驳 ， 答 题 时 注 意 针 对 给 出 的 观 点 ，然 后 以 一 个 反 例 进 行 反 驳 ，如 “作 品 的 水 平 越 高 ，看 懂 的 人 必 定 就 越 少 ”错 误 ， 可 以 针 对 此 作 一 个 极 端 特 例 的 反 驳 。 答 案 ② 那 么 谁 也 看 不 懂 的 作 品 就 是 世 界 上 最 好 的 作 品 吗 ③ 那 么 你 那 伟 大 的 科 学 著 作 将 用 什 么 样 的 语 言 文 字 来 写 作 呢