牛津上海版（五四学制）科学七年级上册10.3平衡与健康-水分平衡教案

水分平衡 教学设计：本节课的主题是水分平衡，学生对于肾脏这方面的作用知道得很少，首先从数据 分析得出人体水分平衡的结论，研究讨论水分摄入和排出的途径，在到肾脏是处理水平衡的 主要器官。激发学生对未知器官肾脏原理的探究热情。探究活动肾单位的工作原理，借助动 画演示学生明白肾脏的微观知识。从肾脏的解剖活动中进一步了解其宏观的结构。掌握肾脏 的工作原理即人体水分平衡的原理。 教学目标 通过资料分析，总结出水分的摄入量和排出量是平衡的，水分排出的四个途径 通过图片找出泌尿系统的组成器官。了解其成员的作用。 通过观察动画，探究肾脏排出多余水分的原理，提高学生识图和分析问题的能力。 对比实物标本和模式图理解肾脏的内部结构 通过解剖和观察肾脏，进一步了解肾脏的内部结构。 教学重点和难点： 通过观察动画，探究肾脏排出多余水分的原理，提高学生识图和分析问题的能力。 对比实物标本和模式图理解肾脏的内部结构 通过解剖和观察肾脏，进一步了解肾脏的内部结构。 教学过流程图; 讨论水分摄入 和排出的主要 途径 引入：视频小 婴儿干了什么 坏事？ 团队合作，学 生讨论水分的 摄入和排出的 方式 活动一；数 据 分 析 每 天 摄 入 排 出 水 分 的 量 数据分析能力， 人体每天摄入和 排出的水分是大 致平衡的 活动二；找出泌尿 系统的成员 观察肾脏的 外部结构描 述肾脏外形 识图能力，了解泌 尿系统的组成与功 能 活动设计： 活动一：水分是否平衡 根据表格所提供的数据分析，每天摄入和排出的水分是否平衡？ 途径 饮料中的水分 食物中的水分 生命活动中产生的 水 摄入的水量 不少于 1.20 约 1.00 约 0.30 途径 呼吸 尿液 皮肤 排便 排出的水 量 约 0.30 约 1.35 约 0.70 约 0.15 得出结论： 活动二：找出泌尿系统的成员 根据泌尿系统解剖图，找出泌尿系统的成员。 它们是; 调动学生观察思 维语言的学习方 法 活动三；通过 动画演示探究 肾单位工作原 理 通过老师层层引导，学生 积极思维功课难关，解密 肾单位工作的方式。培养 了学生科学思维能力 活动四：肾脏内部 结构解剖 通过解剖，培养学生动手 能力，实验技巧，揭开肾 脏内部结构的奥秘 活动五：学做小老 师，，走上讲台概括 肾脏工作原理 合作交流，共 同分享学习成 果。 他们的作用是； 活动三；探究肾单位的工作原理--------边观图，边启发，层层揭开 1 探究肾单位的工作原理。（出示肾单位的动画演示模型，） 2 找出进出肾脏的血管？ 3 肾单位中间密布很多的血管，观察它们管径大小，管壁的厚薄。有什么特征？这些血管的 名称？作用？ 4 图中过滤的废物从什么地方排出肾单位？ 5 图中血管进入肾脏后，血液性质发生了什么变化？对比流入和流出肾脏血液的不同。 6 简述肾单位中尿液生成的原理。 活动四：解剖猪肾 1.观察描述猪肾外部的形态特征。 2 解剖步骤； 将猪肾放置在解剖盘上，从中间用解剖刀横剖为二。 将猪肾打开，初步观察颜色，内部结构 对照书本插图找到皮质，髓质、肾盂，输尿管的开口和血管开口。 3 将标签贴在相应的部位上。 4 教师评分。 活动五：学做小老师，，走上讲台概括肾脏工作原理（讲解肾脏原理动画模式图） 总结肾脏工作的原理是 肾动脉流入 肾小球的滤过作用 肾小管的重吸收作用 产生尿液 肾小管排出尿液 肾盂 血液流回肾静脉 流回全身