2020—2021学年部编版语文九年级下册第4课《海燕》课件（共19张PPT）

4 海燕 目 录 激趣导入 初读课文，整体感知 品读课文，走近海燕 链接生活，拓展思维 推荐阅读 朗读课文，感悟海燕形象及其精神内涵。 理解象征、烘托、对比手法在文中的运用。 培养勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积 进取的精神。 学习目标 激趣导入 初读课文 整体感知 高尔基 （1868--1936） 苏联伟大的无产阶级文学作 家，社会主义、现实主义文学奠 基人。 代表作： 长篇小说《母亲》 自传体三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》 初读课文 整体感知 读海燕 诵读全文，思考： 这是一只 的海燕？ 初读课文 整体感知 品读课文 走近海燕 品海燕 1.请给文章加一个副标题，应该怎样加？ 2.快速阅读课文，用笔划出标志着暴风发展变化的三 个短语或句子，明确海燕在暴风雨中飞翔的三个场景， 说说海燕的形象。 3.作者还写了哪些景物？作用是什么？ 勇敢的斗士 搏击风浪的勇士 英勇无畏的精灵 胜利的预言家 对比 烘托 析海燕 小组讨论：高尔基仅仅是为了描写 自然界中的海燕吗？联系时代背景，说说 文中描写的景物各象征着什么？ 风云雷电 → 沙皇政府的黑暗统治   暴 风 雨 → 一触即发的革命形势   大 海 → 人民群众的力量   海鸥、海鸭、企鹅 → 形形色色的假革命者，不革命者   海 燕 → 英勇无畏的无产阶级革命先驱  文章主旨：作者用象征手法，充满激情地描绘 了一个在暴风雨中英勇无畏，乐观自信，富有献身 精神的海燕形象。鼓舞人们行动起来，投身革命的 浪潮，去迎接伟大的战斗。   悟海燕 精读课文，品味你最喜欢的一 句或一段文字，说说它的写作特点 及所表现的思想内涵。 例：在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 分析：比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻得精确、传神，展现了海 燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲的飞翔”总写海燕的行动，“高傲”是拟 人的写法，赋予海燕以人的性格。这一句从形、色两方面突出了海燕勇 猛、善战的姿态，写出了无产阶级革命者的自信、乐观、英勇善战。 链接生活 拓展思维 写海燕 同学们，在每个人的生活中，既有温煦的爱和 阳光照耀，也有各种各样“暴风雨”的考验，面临 生活的暴风雨，你是如何做一只勇敢的“海燕”的？ 写一段不少于300字的话，表明自己的想法。 推荐阅读 推荐阅读 高尔基《鹰之歌》 丰子恺《蜜蜂》