新人教部编本三年级语文下册16宇宙的另一边完美课件

16 宇宙的另一边 在宇宙的另一边到底有什么？有像 这边一样的国家、一样的城市、一样的 街道、一样的孩子吗？那里的孩子怎么 生活，怎么学习呢？那里的孩子会看见 什么样的自然风景呢？让我们走进课文， 去探索宇宙另一边的秘密吧。 作 者 简 介 出版童书有《几乎什么都有国王》《童话之书》《故 事马上开始》《风居住的街道》《陈诗哥诗意童年读本》 《国王的奔跑》《如果世界重新开始》等。 请同学们用喜欢的方式 读课文，注意读准字音，读 通句子。 课文讲了一件什么事？ 作者的心理有怎样的变化？ 结果又是什么？ 初读课文 读准下面词语。 浩瀚 倒影 思绪 穿梭 尴尬 拜访 气喘吁吁 初读课文 密 乘 tǎng mì mì dòng tī líng chéng xù piān yuè 淌 篇铃 秘 绪 栋 梯 越 我 会 写 生字生词 倘 tǎng 基本释义 1.连词。 如果；假使。 生字生词 秘 mì 基本释义 1.秘密。 2.保守秘密。 3.罕见；稀有。 生字生词 密 mì 基本释义 1.事物之间距离近；事物的 部分之间空隙小。 2.关系近；感情好。 3.精致；细致。 4.秘密。 生字生词 栋 dòng 基本释义 1.房屋的正梁。 2.量词。用于房屋。 生字生词 梯 tī 基本释义 1.便利人上下的用具或设备， 常见的是梯子、楼梯。 2.作用跟楼梯相似的设备。 3.形状像楼梯的。 生字生词 铃 líng 基本释义 1.用金属制成的响器。此外 有电铃、车铃等，形式不一。 2.形状像铃的东西。 生字生词 乘 chéng 基本释义 1.骑；坐（交通工具）。 2.趁；就着。 3.运算方法之一。 生字生词 绪 xù 基本释义 1.本指丝的头，比喻事情的 开端。 2.残余。 3.指心情、思想等。情～。 4.事业；功业。 生字生词 越 yuè 基本释义 1.跨过（阻碍）；跳过。 2.不按照一般的次序；超出 （范围）。 3.“越来越…”表示程度随 着时间发展。 认 读 园 地 淌 秘 栋 吁 绪 篇 mì dòng tǎng piān xù yù 多 音 字 运 用 冲 chōng（冲动） chòng（冲劲） shù（数学） shǔ（数落） 数 ①冲（chòng）着丽丽学习钢琴的这股认真劲头， 可以看出她并不是一时冲（chōng）动，而是真的 热爱钢琴。 ②弟弟很聪明，他的数（shù）学成绩在班里是数 （shǔ）一数（shǔ）二的。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 浩瀚：广大、繁多。 拜访：看望并谈话。 内 容 详 解 第一部分（1—5）：浩瀚的星空引发了“我” 无限遐思，“我”想象宇宙的另一边，是这一 边的倒影。 第二部分（6—9）：“我”始终沉浸在美好的 想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。 第三部分（10—12）：“我”向大家分享“我” 的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。 我趴在窗台上，看着浩瀚的星 空。 妙 解 课 文 单句成段，点明了人物、地点、 时间及环境，同时由“星空”引出下 文的“星光”。 内 容 详 解 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告 诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一 边，是这一边的倒影。 这个“秘密”真的是星光告诉“我”的 吗？是什么引起了“我”的无限遐想？ 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密： 既写出了星光的动态美，又写 出了其分散放射光芒时的情态。 原本是形容水流动的声音，在这 里形容“星光”，赋予了星光以声音。 星光告诉了“我”一个什么秘 密？ 内 容 详 解 这个“秘密”不是星光告诉“我”的， 而是“我”看着浩瀚的星空，感觉宇宙是 那样的广袤而神秘，从而引发了“我”对 宇宙的无限遐想。 内 容 详 解 “倒影”是什么？它有什么特点？ 内 容 详 解 “倒影”是什么？它有什么特点？ “倒影”是指倒立的影子。它与景物自身 总是相反的。所以宇宙另一边的世界就像水 中的倒影一样，与“我”这边的真实世界是 相反的、相对的。 内 容 详 解 在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么， 在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙 的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的 另一边，太阳是从西边升起的吗？ 在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在 宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或 者像人一样行走？ 你觉得在宇宙的另一边，还 有哪些与这边不一样的自然 现象？ 想象在宇 宙的另一边， 石头具有生命， 这种想象富有 童真童趣，极 具童话色彩。 内 容 详 解 在宇宙的这一边，大树深深地扎根在泥土里； 在宇宙的另一边，大树迈开腿到处跑，喜欢呆 在哪里就呆在哪里…… 在宇宙这的一边，候鸟要飞去南方过冬，在 宇宙的另一边，候鸟都得飞去北方过冬。 在宇宙的这一边，河水向东流；在宇宙 的另一边，河水就是向西流。 内 容 详 解 正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳 边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？” 我有些尴尬。 “我”为什么感到有些尴尬？ 内 容 详 解 因为“我”想象中的宇宙另一边的世界太神奇、太美好了， “我”沉浸其中，都忘了“我”正在上语文课。老师发现 了“我”想得入出神的情态，所以“我”感到有些尴尬。 “早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再 乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”， 又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”， 最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 “早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春 雨贵如油”，还可以等于什么？快想一想，说一说吧。 内 容 详 解 还可以等于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能 没马蹄”“晴明风日雨干时，草满花堤水 满溪”。 内 容 详 解 如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛， 想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中 飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高…… 在宇宙的另一边，他们的习作课 还会写什么？会怎样写呢？ 内 容 详 解 在宇宙的另一边，在习作课上， 如果要写花，就得闭上眼睛，想象花 的样子，然后慢慢地变成一粒花的种 子，生根、发芽，沐浴阳光雨露，最 后看谁的花开得最美，花开得越美， 习作的分数就越高。 内 容 详 解 到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩 瀚的星空，穿越茫茫的宇宙，飞到那个很远 很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个 “我”。 读完课文，你认为“我”是一个怎样的孩子？ 内 容 详 解 “我”是一个对未知世界充满好奇、 有着丰富想象力的孩子。 内 容 详 解 内 容 详 解 内 容 详 解 当我考60分的时候，宇宙 另一边的他会不会考90分 呢？ 内 容 详 解 在宇宙的另一边，果树倒着长在半空中， 它们的根努力靠近太阳，吸取更多的能量，树 上结出了更多更甜的果实。一阵风吹过来，苹 果呀、梨子呀、枣子呀扑腾扑腾往下掉。地上 的小朋友可开心啦，拿起小篮筐，捡了这个又 装那个。 内 容 详 解 领悟表达方法 想象奇特。课文处处表现了“我”奇特的想 象。夜晚，“我”看着浩瀚的星空，想象宇宙的 另一边是这个世界的倒影。这个想象本来就很奇 特。更奇妙的是，在这个倒影的世界里，有一个 和“我”一样的孩子，有与这个世界截然不同的 自然现象，有神奇的课堂，如乘法是“早春二月” 乘以“竹外桃花三两枝”……这一切的精彩与美 好，都源自“我”大胆的想象，给人十分新奇的 感觉。 归 纳 主 旨 本文描写了“我”的对宇宙的无穷遐思， “我”想象宇宙的另一边是这边的倒影，在 那个世界中自界万物与这边截然相反，课堂 更是新奇有趣……想象妙趣横生，展现了一 个美好的童趣世界。 石头开花 想象力丰富、 奇妙、有趣。 宇 宙 的 另 一 边 夏天下雪 太阳西起 加法快乐 宇宙倒影 乘法奇妙 宇宙的另一边是不是如“我”所想， 有待这些充满想象力的孩子们，未来的 科学家去进一步探索。