松 鼠17
松 鼠
叫鼠不是鼠，
尾巴像扫帚，
喜欢树上住，
松果当食物。
(猜一动物)
如果是你来写松鼠，你打算从哪几个方面来写呢？咱们
来看看别人是怎样来写这美丽可爱的松鼠的。
布封(1707—1788)，法国博物学家、作家，
进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了
36 卷的代表作《自然史》。在布封笔下，
小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇
相亲相爱，具有人类的一切美好品质。
松鼠：松鼠的种类很多，全世界约有240种，我国有26种。其中生活在树
林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的
身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动
敏捷、活泼。
松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数
量很多，是我国重要的毛皮兽之一。
1.会认本课8 个生字，会写11 个生字，理解生字组成的
词语。(重点)
2.默读课文，理清课文思路，初步了解课文内容。(难点)
学习目标
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
苔 窄 强 圆
良 健 凉 分
xùn jiǎo xiē chà
驯 矫 杈
藓 狭
歇
勉 锥
xiǎn xiá miǎn zhuī
提示：点击生字进入详细讲解。
驯马
桀敖不驯
xùn
驯
驯良
矫捷
矫揉造作
jiǎo
矫
矫健
歇工
过了一歇
xiē
歇
歇凉
枝杈
树杈把
chà
杈
分杈
黑藓
苔藓植物
xiǎn
藓
苔藓
狭隘
狭路相逢
xiá
狭
狭窄
勉力
勉为其难
miǎn
勉
勉强
锥子
改锥
zhuī
锥
圆锥
缝 féng (缝合)
fèng (一道缝)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞
得满满的，留到冬天吃。
.
读一读：我的裤子裂开了一道缝(fèng)，经过妈妈的缝
(féng)合简直像新的一样。 ..
注意加点字
的读音！
【乖巧】
【驯良】
【橡栗】
【矫健】
和顺善良。
合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。
强壮有力，英勇威武。
橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，
呈棕红色，内仁如栗子,可食用。
试着把词语和意思连起来！
【玲珑】
【蛰伏】
【苔藓】
【警觉】
对危险或情况变化的敏锐感觉。
苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、
叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。
精巧细致。
动物冬眠，潜伏起来不食不动。
试着把词语和意思连起来！
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
检查自读情况
再读课文，想一想课文写了什么？
《松鼠》是法国作家、博物学家布封写的一篇科学
小品文。作者从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介
绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人手法
把松鼠写得活灵活现。
鼠 秀 歇玲 珑
滑拾 勉狭窝 梳
提示：点击生字进入详细讲解。
松鼠
书写指导：上边是“臼”不是
“白”，下边两个竖提内各有两
小点，末笔斜钩呈弧形、要长。
鼠
shǔ
结构：上下
组词：老鼠 鼠目寸光
造句：这些小松鼠多可爱啊！
音序：S 部首：鼠
清秀
书写指导：“禾”字要扁，
“乃”字横长、下边两个折都
要短、下折往左拉，最后写撇。
秀
xiù
结构：上下
组词：秀丽 眉清目秀
造句：因为生气，小芳清秀的脸
庞上挂着泪痕。
音序：X 部首：禾
玲珑
书写指导：左窄右宽，“令”
的人稍宽、下边横撇要小、横
撇下的点稍大。
玲
líng
结构：左右
组词：玲琅 小巧玲珑
造句：小梅长了一副娇小玲珑的
身材。
音序：L 部首：王
玲珑
书写指导：“龙”横短撇长，
右下边撇与竖弯钩要交叉，
右上角有一点。
珑
lóng
结构：左右
组词：玉玲珑 八面玲珑
造句：我的叔叔是一个八面玲珑
的人。
音序：L 部首：王
歇凉
书写指导：“日”要扁小，
“匃”里面“人”要小，注意
不要写成“凶”。
歇
xiē
结构：左右
组词：歇工 过了一歇
造句：夏天的午后，爷爷经常躲
在大树下歇凉。
音序：X 部首：欠
做窝
书写指导：“宀”的横画要长、
下边撇和点要小，“口”字扁
窄， 下框要扁宽，“人”字
捺变点撇上边出头。
窝
wō
结构：上下
组词：鸡窝 安乐窝
造句：几只小燕子正在我家房檐
下紧张地做窝。
音序：W 部首：穴
捡拾
书写指导：左窄右宽，右边
“ 人” 字要舒展，下边有一
短横，“ 口” 字稍扁宽。
拾
shí
结构：左右
组词：拾取 拾金不昧
造句：周末，我经常和同学们到
公园里捡拾垃圾。
音序：S 部首：扌
光滑
书写指导：“骨”上边要扁，上框
内有一横折、要小，中间是“冖”、
横段稍长，最下边框内有两短横。
滑
huá
结构：左右
组词：滑溜 油嘴滑舌
造句：我们教室的墙面非常光
滑明亮。
音序：H 部首：氵
狭窄
书写指导：“犭”要窄长，“夹”
两横靠上，竖撇贯穿两横、要长，
里边是左点右短撇。
狭
xiá
结构：左右
组词：狭路 狭路相逢
造句：小明家住在一条狭窄的
胡同里。
音序：X 部首：犭
勉强
书写指导：“免”字中间框要扁
窄，下面一撇从上横处起笔，竖
弯钩在下横处起笔、横画要长。
勉
miǎn
结构：半包围
组词：勉力 勉为其难
造句：这次考试，小明发挥太差，
勉强才及格。
音序：M 部首：力
梳理
书写指导：右边第三笔是撇折、
折向上拉要轻，下边三笔均匀
排列，中间有一短竖。
梳
shū
结构：左右
组词：梳洗 梳妆打扮
造句：爱美的小芳经常把头发梳
理的干干净净。
音序：S 部首：木
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到松
鼠的乖巧、驯良等特点。
课堂小结
习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
一、比一比，再组词。
玲( ) 滑( )
铃( ) 猾( )
小巧玲珑
铃铛
光滑
狡猾
二、在括号里填上恰当的词语。
( )的松鼠 ( )的尾巴
( )的老树 ( )的面孔
( )的夏夜 ( )的日光强烈
漂亮 美丽
高大 玲珑
晴朗
松 鼠17
学习目标
1.把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
2.使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和
生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保护动
物的人文情怀。
3.初步学习阅读说明文的方法，体会说明事物的一些方法，培养阅读
说明文的兴趣。 (重点)
4.选择一种动物的活动进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。
(难点)
课文是从哪些方面来介绍松鼠的？
这是课后第1题哦！
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，
驯良，很讨人喜欢。
这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点:
漂亮、乖巧、驯良。
概念：中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中
心句来写的。
位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。
作用：在文章开头：总领下文。
在文章中间：承上启下；总结上文，领起下文。
在文章末尾：总结全文，照应开头。
运用：本文第一句话总结概括了松鼠的特点美丽、乖巧、驯良惹人喜爱，
是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们了解松鼠的
特点。
找中心句
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底
下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前
爪往嘴里送东西吃。
外形特点
这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。运
用了打比方——生动、形象、具体。
“我”的“漂亮”：
面容 清秀
眼睛 闪闪有光
身体 矫健
四肢 轻快
尾巴 帽缨形、漂亮
坐姿 吃相 用前爪送吃
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处
活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林
里跑，从这棵树跳到那棵树。
性格特征
把松鼠比作飞鸟，形象地表现
了松鼠的行动敏捷。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风
刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看
到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛
里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可
以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像
很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔
跑、玩耍、吃东西。
“我”的“驯良”：
活动范围：树林 (不侵犯人类)
活动时间：晚上 (不骚扰人类)
常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等
(不伤害人畜)
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
行为特征
将松鼠与山鼠作比较，突出了松鼠的活动特点，
也表现了松鼠乖巧的性格特征。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大
树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃
到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反
应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松
鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的
灵性，由此表现出它的“乖巧”。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们
搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干
苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽
敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适
又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝
口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四
周流去，不会落在窝里。
找出表示先后顺序的词。
写松鼠搭窝的全过程。用“搬、编扎、挤、踏”等一系列动词，
从选址、建造等方面表现了松鼠做事有条理、聪明、勤快。
松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在
一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、
踏平。最后，在搭好的窝上面加一个盖。
练习说话：
假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介绍搭窝的
过程。(用上了表示先后顺序的词语：“先……再……
然后……还……” )
行动特征──乖巧
从搭窝特点上：选择窝址
搭窝过程
窝口设计
从动作、行为上：警觉性强
跑跳敏捷
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是
灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落
的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身
的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
生活习性
“光光溜溜”形容毛光滑不杂乱，“干干净净”形容毛洁净
无杂物。叠词连用，形象地表现了松鼠爱干净的特点。
你学到了哪些写小动物作文的方法？
讨论交流：
你学到了哪些写小动物作文的方法？
(1)可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。(写作顺序)
(2)写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、游
戏、玩耍、睡觉等方面来写。
(3)无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们
的特点写具体。
松
鼠
漂亮
驯良
乖巧
本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的
性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨
人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
运用作比较的说明方法
作比较: 就是将两种类别相同或不同的事物、现象加以
比较来说明事物特征的说明方法。运用这种说明方法能更
好地突出说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强
说明的效果。本文在说明松鼠的活动特点时把它和山鼠作
了比较，突出了松鼠的特征。
举一例：
《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的
建筑面积，作者运用了作比较的说明方法：“有五千个
席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，
比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。
练一练：
请你运用作比较的说明方法写一两句话，说明
事物的特征。
这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文
(又称科学小品)。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在
说明角度、表达方法、语言风格等方面都有独到的特点。从说明的角
度来看，本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来
看，本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风
格上来看，本文的语言生动传神，极具文学色彩。
课堂小结
我们喜欢的小动物很多，请同学们课后选择一种最熟悉
的小动物进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。(蚂蚁
搬家、喜鹊筑巢、小鸡啄米……)
主题延伸
喜鹊大多选择在难以攀爬，又高、又大的杨树
的树丫杈上做窝。它们先用小小的嘴巴衔来一根根
干树枝，插放在枝杈间。它们耐心地将大约二十厘
米长的树枝一根一根地拔出再插进。不断地调换干枯枝条的位置，不停地
调整、加固。慢慢的鹊巢的形状就出来了，圆圆的，远远望去好像一个大
蓝球挂在树梢。在窝搭到了一定高度时，就会看到两只喜鹊抬着一根比较
粗大的树枝，(一只用嘴叼着树枝的一头)两只喜鹊同时舞动翅膀飞起，这个
动作叫“上梁”。然后在里面填上厚厚的泥土，最里面衬上柔软的草叶、
棉絮、羽毛。这样一个既光滑又舒适的窝就搭好了。
①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它已在我们这个星球上
生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健
有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
②生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。刚生下来
的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长
4.84米，体重达1360~2721千克。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而
一无所获的事时有发生。
请你认识大白鲨
③大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到
2.74~3.65米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳
动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然
后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般向上
直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把
猎物吞进了肚里。
④大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如
一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦
碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
⑤大白鲨的体温比周围水温高6℃。据科学测算，肌肉温度每提高5℃，
肌肉的收缩力便增加2倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要
原因。
⑥大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能灵敏地探测到猎
物发出的微弱电磁场，因此大白鲨能百发百中地捕获猎物。通过鼻上小
孔，大白鲨还能依据地球电磁场，在漆黑一片的海底游动时丝毫不差地
把准方向。大白鲨游动时，将上下颚收缩在鼻子下边，使头部成流线型，
以减少水的阻力。
⑦大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺
乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。另外，大
白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的大白
鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物
保护组织列入濒危动物名单。
思考：文章在说明大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的时候，运用了
什么说明方法？有什么作用？
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主
人，屋外却是蝉的天下。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背
上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是
后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻
下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力
把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那
些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
蝉
刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样
子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大
概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝
上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地
走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的视觉非常灵敏，它有五只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都
看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。
蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背
后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它
的音乐，好像没有事一样。
有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，
还把窗户打开，怕把玻璃震碎。
砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受
到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，
对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声
音和人是不一样的。
思考：
1.你从这篇短文中获得了哪些关于蝉的知识？
2.作者在说明蝉的特点时运用了哪些说明方法？
习题源于《点拨》“当堂练习”第三题
三、阅读课文选段，回答问题。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，(驯 训)良，很讨人喜欢。它们面容清
秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢(轻 清)快。玲(珑 拢)的小面孔，衬
上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一
直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇(凉 晾)。它们常常直竖着身子(坐 座)
着，(像 象)人们用手一样，用前(爪 瓜)往嘴里送东西吃。可以说，松鼠
最不像四足兽了。
1. 用“\”把括号里不正确的字划掉。
2. 这段话是围绕松鼠的什么特点来写的？
________________________________________________________
3. 用“_____”画出这段话中打比方的句子。
漂亮
请完成本课《典中点》中的习题。
提示：点击 进入讲评。
一 二 三
基础练习
四
一 二
主题探究
一 二
拓展提升
三
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
qiáng（ ） sāi （ ）
qiǎng（ ） sè （ ）
xiān （ ） qiáo （ ）
xiǎn （ ） jiǎo （ ）
勉强 塞满
苔藓 矫健
√
√
√
√
二、读拼音，写词语。
xiē liáng xiù měi dǐ dǎnɡ
shā jūn fán zhí qū yù
歇 凉 秀 美 狭 窄
梳 理 光 滑 玲 珑
三、我会照样子完成词语搭配。
例：塞得满满的
翘得( ) 跑得( )
跳得( ) 挨得( )
例：伤心地哭
( )地走 ( )地说
( )地吃 ( )地看
高高的 快快的
高高的 紧紧的
慢慢 温柔
大口大口 仔细
四、按要求完成练习。
1．松鼠是一种乖巧、驯良、漂亮的小动物。(缩句)
_____________________________________________________
2．这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。(用加点词
造句)
_____________________________________________________
3．在平原地区是看到松鼠很少的。(修改病句)
_____________________________________________________
4．它们在树上做窝，摘果实，喝露水。( )树被风刮得太厉害
了，( )到地上来。(填写关联词语)
观察加点的词，仿写连动句：___________________________略。
松鼠是动物。
示例：赵州桥既坚固又美观。
在平原地区是很少看到松鼠的。
只有
才
一、松鼠的外形
1．松鼠是一种________的小动物，________，________，
很讨人喜欢。
(1)按课文内容填空。
(2)这句话在文中的作用是________。
A．承上启下 B．总起全文 C．埋下伏笔
B
漂亮 乖巧
驯良
2．“它们面容________，眼睛___________，身体________，四肢
________。”这句话写出了松鼠面容________、行动________等
特点。
3．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它
们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
这两句话从________、________两个方面写出了松鼠的
_______________，用“____________”来形容松鼠尾巴的形状，
给人以联想和美感。
清秀 闪闪发光 矫健
轻快 清秀
轻快
面孔 尾巴
漂亮、可爱 帽缨形
二、松鼠的特点
1．松鼠的活动范围主要在( )
A．地底下 B．树顶上
C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( )
A．夜晚 B．白天
3．松鼠是________生的，通常一胎生________个。它们用爪子和牙齿
梳理全身的毛，身上总是______________、______________的。
B
A
胎 三四
光光溜溜 干干净净
4．下面内容分别表现了什么？请选择填空。
A.勤劳 B.警觉 C.智慧
(1)松鼠搭的窝表现了它的______。
(2)“有人触动大树”时的反应表现了它的______。
(3)松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得
满满的，这表现了它的______。
C
B
A
一、主题积累
1．《松鼠》是______国著名博物学家、作家________写的。
他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著
《__________》。
2．在这位作家的笔下，小松鼠________，大象________，鸽
子夫妇________……(选择)
A．相亲相爱 B．善良可爱 C．温和憨厚
自然史
法 布封
B C
A
二、延伸阅读
可爱的松鼠
松鼠的种类很多，全世界有200多种，我国有20多种。其中生活在树
林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。
它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。
人们上山时，常常可以看到松鼠在松树上跳来跳去，一条又长又蓬松
的大尾巴，常常向背脊上反转。有时候，两只前脚捧着一个松果，
用锐利的门牙啃着吃，样子可爱无比。
松鼠在茂密的树枝上做窝，或者利用乌鸦和喜鹊的废窝，有时也
在树洞中做窝。它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶以及昆虫
和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几千克食物
分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这
样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。
松鼠的听觉和视觉都很好，行动敏捷，活泼。
松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是
数量很多，它是我国重要的毛皮兽之一。
1．生活在树林里的松鼠，在我国________和________各
地十分常见，既叫____________，也称__________，
是我国重要的__________之一。
2．填一填。
贮藏( ) ( )的门牙
行动( ) ( )的毛皮
利用( ) ( )的树枝
食物 锐利
敏捷 又轻又暖
废窝 茂密
毛皮兽
灰松鼠普通松鼠
东北 华北
3．请用“______”画出描写松鼠的外形的句子。
4．松鼠尾巴的特点是
___________________________________。又长又蓬松，常常向背脊上反转
它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色
一条又长又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反转。
5．第三自然段主要写了_______________________。
6．这篇短文主要介绍了松鼠的____________和
__________________等内容，表达了作者对
______________________。
松鼠做窝及其食物等内容
外形
生活习性
松鼠的喜爱之情
三、百字练笔
动物各有特点，抓住动物的外形、习性等来进行描
写，可以把动物活灵活现地展现在读者面前。请抓住
小猫的特点写一写。
我家有一只小猫，__________________________略
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