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屈
原
郭沫若
1
、
知识与技能目标：
2
、
过程与方法目标：
3
、
情感态度与价值观目标：
教学重难点
:
教法学法：
学习本文象征手法来表现时代的主题。
领会作者抓事物特征展开丰富想象和
多种修辞手法的运用。
理解并感受诗中作者的爱国忧
民情感及追求理想九死不悔的精神。
鉴赏重要语句，感受屈原高尚的人格美，关
键词语的疏通理解。
点拨法、朗读法、质疑法
三 维 目 标
屈原被越王放逐，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉江，并配以主题歌曲。 端午节时
,
民间有一个习俗：吃粽子、赛龙舟（放出粽子，赛龙舟图画）就是为了纪念谁的呢？
(
屈原
)
今天让我们一起学习《屈原（节选）》。
新 课 导 入
郭沫若我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家，是继鲁迅之后我国革命文化战线上又一面光辉的旗帜。郭沫若乳名文豹，原名郭开桢，笔名沫若，四川乐山人。
作 者 简 介
《屈原》是郭沫若的代表作品之一，借古喻今，矛头直指国民党反动派，深刻地揭露了国民党反动派卖国投降政策，激励了人民的爱国斗志。
背 景 链 接
咆哮（
）
詭譎（
）
瘦削（
）
鞠躬（
）
睥睨（
）
污秽（
）
犀利（
）
雷霆
( )
虐待
( )
哗众取宠
(
)
páo xiào
gu
ǐ
ju
é
shòu xuē
jū gōng
pì nì
wū huì
xī lì
léi ting
nüè dài
hu
á
zh
ò
ng q
ǔ
ch
ǒ
ng
字 音
播弄
:
稽首
:
咆哮
:
阴惨
:
拜手
:
爵
:
爵刑不上大夫，礼不下庶人
:
庶人
:
大智若愚，大巧若拙
:
摆布
;
挑拨
。
古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，叩头到地。
猛兽怒吼。
阴暗悲惨。文中形容黑暗的旧世界。
古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，两手拱合到地，
头靠在手上。
古代酒器，三足，青铜制。盛行于殷代和西周初期。
刑罚不能对上加在大夫身上，
礼节不能对下用在普通人身上。
老百姓。
绝顶聪明的人看来好像是愚昧的，
绝顶灵巧的人看来好像是笨拙的。
哗众取宠
:
以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。
词 义
艾青
第一部分
:
靳尚与郑詹尹密谋毒死屈原。
第二部分
:
屈原内心独白。
第三部分
:
婵娟之死。
层 次 结 构
精读课文
深入理解
1
、郑詹尹为什么对毒死屈原有些迟疑
,
应怎样理解？
【交流点拨】
:
郑詹尹是邪恶的化身，他
卑鄙、狡诈、胆怯
。他是朝廷中奸臣的帮凶，他毫无正义感，开始对毒死屈原有疑问，不是同情屈原，而是怕“惹出乱子”，舍不得他的东皇太一庙。一旦靳尚说到不按南后的意旨办事，她可以大义灭亲，处死他这个南后的父亲时，他便下定了毒死屈原的决心。
2
、郑詹尹是如何劝屈原饮毒酒的
？
【交流点拨】首先是竭尽奉承之能事，装出一副同情屈原遭遇的伪善面孔，并以屈原朗诵长诗口渴为理由，
再三引诱
屈原喝下毒酒，甚至假惺惺地咒骂自己的女儿郑袖
;
他做坏事又胆怯，送毒酒又心虚，问屈原“该不会疑心这酒里有毒的吧”。所有这些就是一个目的，让屈原饮下毒酒，完成南后郑袖交给他的使命。
3
“雷电颂”部分作者采用了哪些修辞手法？
【交流点拨】“雷电颂”一部分通篇运用了
拟人兼呼告
的修辞手法。如“风，你咆哮吧～咆哮吧～”既是拟人，又是反覆，又是呼告，感情更强烈，有力地表现出对风的热切期待和对黑暗势力的痛恨
;
“你们风，你们雷，你们电，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。”“电，你这宇宙中最犀利的剑呀～”采用比喻拟人的手法，
表现出屈原对风、雷、电这些象征人世间追求正义、光明的变革力量的热切期盼
。其次，运用了排比、夸张的修辞手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美妙的幻想，飞向光明的境地，使屈原更加神采飞扬，光彩夺目。这也正是作者浪漫主义激情的具体体现。
4
、屈原又是怎样同黑暗势力进行斗争的
？
【交流点拨】屈原关心祖国的前途，热切地呼唤和祈求
咆哮的风，闪耀的电，爆炸的雷
这些宇宙中的“伟大的艺人们”，以变革现实的伟大力量，把这黑暗、阴惨的世界“爆炸”“劈开”，用自己熊熊燃烧着的生命，用“全身炸裂的怒火”，“把一切的有形，一切的污秽，”“把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁。”
5.
屈原说到黑暗比铁还坚固，“劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来”，你将怎样理解
？
【交流点拨】屈原清醒地认识到风、雷、电还不能完全改变现实，但他
身陷囹圄，失去自由
，他只能寄情于外部的力量来帮助自己实现理想的追求，这样，主观和客观，人和自然力结合在一起，充分表现出屈原摧毁黑暗追求光明的内在力量。
6.
通过作者对婵娟的描写，分析婵娟的人物形象。她的出现，对塑造屈原、展示全剧矛盾冲突有什么作用
？
【交流点拨】婵娟是有正义感的女性，她爱戴、崇敬屈原，把他当作“
父亲”“师长”
;
她虽是“普通人家的女儿”，却深明大义，不屈服于公子子兰的威逼利诱，她为了能代屈原而死感到高兴，突出地体现了她
高尚、善良、纯真
的品质。通过婵娟为正义而献身的行动，有力地衬托出屈原正气凛然英勇无畏的形象，婵娟之死，表现了正义和邪恶、光明与黑暗的尖锐冲突达到了高潮。
课文一开始，就展示了矛盾双方的针锋相对的较量。楚国卖国集团在妥协投降的道路上越走越远，屈原遭受的迫害越来越深，他对祖国、对人民忧心如焚，愤激之情到达了顶点，于是在东皇太一庙暴发了激荡寰宇回旋大地的“雷电颂”，这感情激越、气势磅礴的抒情独白，是他用生命的血肉熔铸的诗。“雷电颂”宣泄了屈原要摧毁旧世界的澎湃激情，也集中地表现了屈原一生的思想和性格。
课 堂 小 结
端午节的风俗是吃粽子赛龙舟是为了纪念谁？
屈原
拓 展 延 伸
再次朗读“雷电颂”或听配乐朗诵的录音，体会屈原所抒发的愤怒的感情。
布 置 作 业
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