高三一轮复习生物《人体的内环境与稳态复习》学习任务

《人体的内环境与稳态复习》学习任务 一、学习目标 1.说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成机体细胞赖以生存的内环境。 2.说明内环境的理化性质。 3.阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境 的形成和维持。 4.说明内环境稳态及其生理意义。 5.解释生物体维持 pH 稳定的机制。 6.简述稳态的调节机制。 二、学习任务或思考问题 1.通过图示分析总结：细胞外液的组成，区分体液、细胞内液、细胞外液、内环境、细胞液 等概念关系。 2.看图分析总结：组织细胞、血细胞、淋巴细胞、毛细血管壁细胞、毛细淋巴管壁细胞直接 生活的内环境，明确不是所有细胞都生活在组织液中。 3.血浆、组织液、淋巴之间有什么内在联系?图示分析三者之间的关系，建立概念图，明确 血浆、组织液、淋巴通过动态的有机联系形成一个整体。 4. 内环境里有哪些成分呢？利用人体血浆中部分成分的含量表，明确血浆中含有的物质， 并进行含量比较和分类。明确内环境中存在哪些物质，那些物质不存在于内环境中。 5.细胞是如何从外界获得营养物质和氧气的呢？产生的二氧化碳又是如何排出体外的呢？ 构建模型，阐明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，细胞是如何获得氧气和养料 的，又是如何排出代谢废物的，明确呼吸、消化、循环、泌尿系统在物质交换中的作用。 6.什么是内环境稳态？内环境稳态的实质是什么？哪些因素会对内环境有影响？ 7.为什么输液是要用生理盐水？决定细胞外液渗透压的因素是什么？ 8.血浆中的缓冲物质是如何发挥作用来维持血浆 PH 稳定的。设计实验验证血浆的缓冲作用。 9. 机体内各个器官系统协调一致，正常运行是维持内环境稳态的基础。那么机体的活动是 如何保持协调一致呢？明确神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 10.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。那么机体是否一直都能维持稳态呢？ 举例说明内环境稳态失调的实例。 三、学习评价 1.如图为人体体液之间的物质交换示意图，下列叙述错误的是( ) A．图中 A、C、D 参与人体内环境的组成 B．解旋酶存在于 B 内 C．乙酰胆碱和激素可存在于 C 中 D．D 可以运输养料、二氧化碳、尿素和糖原等物质 【答案】D 2.下列关于人体组织液的叙述，错误的是( ) A.运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中 B.肝细胞呼吸代谢产生的 CO2 可以进入组织液中 C.组织液中的 O2 可以通过自由扩散进入组织细胞中 D.血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞 【答案】A 3.下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。A、B、C 表示能直接与内环境进 行物质交换的几种器官。①②是有关的生理过程。请回答下列问题： （1） A、B、C 分别是： 小肠等、肺、肾脏 （2）A 内的营养物质通过①进入内环境， 则①表示：营养物质的吸收 （3）②表示：肾小管的重吸收作用 4.若给人静脉注射一定量的 0.9% NaCl 溶液，则一段时间内会发生的生理现象是( ) A. 机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平 B. 机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平 C. 机体血浆量增加，排出相应量的 NaCl 和水后恢复到注射前水平 D. 机体血浆渗透压上升,排出相应量的 NaCl 后恢复到注射前水平 【答案】C 5. 请根据提供的实验材料和用具，回答相关的问题： 一．实验材料和用具:家兔的血浆适量、蒸馏水、预先配制的缓冲液、量筒、 试管若干支、Na2CO3 溶液、乳酸、pH 试纸。 二．实验流程: （1）步骤①中向 A 组和 B 组的 1 号试管中加入 。 （2）预测结果：A 组： 。 B 组： 。 （3）从以上实验结果分析，可以得出的结论是 。 【答案】（1）等量的蒸馏水（2）1 号试管 pH 升高，2、3 试管 pH 变化不明显 1 号试管 pH 降低，2、3 试管 pH 变化不明显 （3）动物血浆与缓冲液一样具有缓冲作用 四、试题或实践 内环境稳态的调节能力是有一定限度的，想一想我们日常生活中要注意哪些问题，做好日常 保健工作，以维持内环境的稳态，保证身体的健康。