二年级数学教案 排列问题 二

教 学 设 计 课 题 排列问题 课 型 新授 执教者 课 时 1 课时 年 级 二年级 学 科 数学 教 学 目 标 1.通过摆一摆提高学生的动手操作能力。 2.能够找出规律，并根据已知规律解决简单的排列问题。 3.激发学生兴趣，促进学生之间的合作交流，使学生意识到生活中数学规 律无处不在。 教学重点 寻找排列规律，优化排列方法 教学难点 解决生活中的排列问题 教学准备 密码箱、答题纸、课件 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 理 念 一、 情境导入 提出问题 二、 探索研究 1.老师想给三位学习小标兵合影留 念，想拍出更多不同的照片，怎么给他 们摆摆位置呢？今天我们就一起来研 究这其中的奥秘。 2.老师把送给他们的的礼物藏在了 宝箱里，但是老师设置了密码，要想打 开可不容易，我们得先学做一名超级解 密大师，有信心吗？ 1.成为解密大师的第一关 出示题目，指名读题寻找两个关键 的条件，并猜猜可能是几？ 2.用数字卡摆一摆 用自己喜欢的方式记录下来。 寻找方法并列举 3.成为解密大师第二关 用 023 能组成几个不同的两位数， 小组再来研究一下。 你们真是细心的孩子。恭喜大家成 为超级解密大师。 发现问题，树 立解决问题的 信心。 找关键条件 猜一猜 动手摆一摆 记录 动手摆一摆 记录 根据学生的年龄 特 点 设 计 密 码 箱，激发学生的 求知欲，让学生 有强烈的探索欲 望。 让 学 生 从 简 单 的，熟悉的数字 入手，学会寻找 关键条件，独立 思考 动手操作寻找排 列的规律和方法 让学生知道 0 不 能做高位，并用 学 会 的 方 法 解 密，增强孩子的 自信心 三、 巩固练习 四、 解决生活 问题 五、 总结 4.解锁密码 出示小提示，十位和个位相加是 5， 个位比十位小。答案是 032 出示答题纸 引导学生用学到的方法解决 请各位解密大师帮忙给三名学习小标 兵摆位置开始合影 师：同学们的办法真不错，这么快就帮 助老师解决了问题。 1.这节课你有什么收获呢？ 2.小结 师：孩子们在我们的日常生活中只 要你细心观察，你就会发现更多有趣的 数学问题，所以我们要学会有序的全面 的思考问题，才会给我们的生活增添色 彩！ 解锁密码箱 独立思考完成 摆位置 照相 谈收获 分享成功后的礼 物，体会成功的 快乐 让学生发现我们 学习排列知识不 仅仅在数字上， 也可能在图形上 和 其 他 方 面 运 用。 回到开始设置的 生活情境中来， 用学到的方法解 决生活中的问题 回顾自己学到的 排列知识，并意 识到生活中处处 有数学 板 书 设 计 排列问题 固定十位法 固定个位法 交换位置法 十 个 十 个 十 个 有序排列 1 2 2 1 1 2 全面思考 1 3 3 1 2 1 2 1 1 2 1 3 2 3 3 2 3 1 3 1 1 3 2 3 3 2 2 3 3 2