二年级数学教案 时分秒时、分的认识

1 七、 时、分、秒 课题名称：时、分的认识 课时安排：1 课时 【三维教学目标】： 知识与技能：了解时刻的含义，知道 1 时=60 分。 过程与方法：结合熟悉的事物和情境，经历认识时和分的过程。感受 1 小时、1 分钟的时间。 情感、态度与价值观：认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时 间的良好习惯。 【教学重点】：了解时刻的含义，知道 1 时=60 分，。 【教学难点】：了解时刻的含义，知道 1 时=60 分 【教 法】：情景教学、讲练结合 【学 法】：自主学习、体验感受 【教学过程】： 教学过程 备注 一、新课导入。 讲解：出示 7 个钟表，复习时间点的表达。． 二、学习新课。 1、看图说话。 （1）出示六幅图，提问：请大家仔细观察，说一说每幅画中亮亮 在做什么？他是在几点钟开始的？（教师在学生每回答完一幅图后， 作出必要的补充和更正．） （2）鼓励学生把六件事串起来，讲成故事。 （3）大家要向亮亮学习，更好地安排和掌握时间，养成良好的生 活和学习习惯，做时间的小主人。 2、观察钟面。 师：人们为了掌握时间，做时间的主人，发明了时钟． 观察时钟．教师在黑板上挂出一个时钟，要求学生结合自制的钟 面模型，观察、了解钟面上各个部分及其名称． 请学生自由发言，要求知道： 钟面上有（ ）个大格 每个大格里有（ ）个小格 钟面上一共有（ ）个小格 3、观察、思考和讨论． （1）分针与时针是怎样表示时间的？ 2 教师把全班学生分成三大组，认真观看动画＂认识钟面＂．一组 同学观察时针的走动，另一组同学观察分针的走动；使学生懂得时针 走了一个数字是一小时，分针走了一圈是 60 分钟． 时针走 1 大格的时间是 1 时， 分针走 1 小格的时间是 1 分。 （让学生自己观察、交流，来认识钟面，培养学生观察能力） 2 （2）结合生活实际，领会 1 小时、1 分钟分别大约有多久． （通过各种方式让学生体会 1 分钟、1 小时，使学生懂得珍惜时间， 理解时间的宝贵） 4、拨拨看。 教师用一个较大的真表，让时针从 3 走到 4（反复几次），使学生 清楚地看到时针走 1 大格，分针正好是 1 圈（60 小格） （1）、拨分针。 把分针拨 1 圈，看时针有什么变化。 使学生看到：时针走 1 大格，分针正好走 1 圈（60 小格），是 60 分。 （2）、学生讨论，从而得出：1 时=60 分。 三、巩固练习 完成“做一做”的练习 1 分钟能做什么？ 1.读几个字？ 2.闭眼从 1 数到几？ 3.排篮球拍几下？ 4.口算 四、小结 钟面上有（ 12 ）个大格 每个大格里有（ 5 ）个小格 钟面上一共有（ 60 ）个小格 时针走 1 大格的时间是 1 时， 分针走 1 小格的时间是 1 分。 1 时＝60 分 【板书设计】： 时、分的认识 时针走 1 大格的时间是 1 时， 分针走 1 小格的时间是 1 分。 3 时针走 1 大格，分针正好走 1 圈（60 小格），是 60 分。