2020-2021学年七年级语文部编版下册第三单元写作“抓住细节”【写作指导+高分作文】

2020-2021 学年七年级语文部编版下册第三单元写作“抓住细节”【写 作指导+高分作文】 写作写作指导 一、细节描写及作用 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。也就是说，并不是所 有的描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读者 深刻印象的描写才可称之为细节描写。在文学写作中，表现人物性格、烘托人物心情、推进 故事情节、深化作品主题、创设环境氛围都离不开细节描写。 二、细节描写分类 根据表现内容，细节可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。 1.肖像细节 肖像细节是指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。例如《最后一 课》中，韩麦尔先生“那件挺漂亮的绿色礼服”“皱边的领结”“绣边的小黑丝帽”，这些 “只有督学来视察或者发奖的日子才穿戴”的特殊服饰是表现韩麦尔先生对最后一课珍视之 情的重要手段。 专门对人物脸部细微表情的描写又称神态细节描写。神态细节对于表现人物心理和性格 有着至关重要的作用。例如《卖油翁》一文，“睨之”表现了卖油翁对陈尧咨射技的不以为 意，而“微颔之”与“自矜”相对，则表现了卖油翁虽自负却又沉着内敛的性格。 2.动作细节 动作细节可以是一连串个性化的动作，如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中对雪地捕鸟 的描写：“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上 系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住 了。”这里“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”等一系列动词，不仅形象地写出 了捕鸟的过程，也表现了儿童的兴奋与快乐。动作细节也可以是某一个典型化的动作，如鲁 迅在《阿长与〈山海经〉》中描写阿长睡觉时“伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字” 的细节；还可以是一组对比性的描写，如小说《范进中举》中，胡屠户在范进中举前“横披 了衣服，腆着肚子去了”和中举后“见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十 回”的两处细节。 3.语言细节 语言细节主要指那些既能表现人物性格和心理，同时又能触动作者或读者心灵的特殊话 语。如《阿长与〈山海经〉》中，阿长误把“山海经”说成“三哼经”这一细节，既说明了 阿长没有文化，连书名都不知道，又表现了阿长对“我”的关爱以及“我”那一刻内心的巨 大触动：唯独这样一个卑微的、被“我”轻视的保姆惦念着“我”的心事，买来了“我”渴 慕已久的心爱宝书。 4.景物细节 这里说的景物细节描写不是指以景物作为文章表现主体的描写，而是指特定时空下，对 那些能够对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物进行的细微描写。如莫泊桑的《我的 叔叔于勒》中“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”，这“紫色的阴影”，从写 实的角度来看是指哲尔赛岛，但从人物心理来看，则是一家人内心阴影和愁绪的投射。 三、怎样捕捉细节 要学会调动各种感官观察世界。真实的细节来源于对生活的认真观察。我们要有意识 地·*训练学生发现人、事、物的本质特征和独特之处的能力。还要学会用心灵捕捉、记录 外物带给我们的感悟，养成反思、省悟的良好习惯。这种渗透个人独特体验的细节最鲜活、 动人。 四、怎样表述细节 我们可以遵循“聚焦、分解、还原、放大”的原则，把脑海中留存的印象、记录的素材 加工创造为具体可感的画面。用语尽量准确、简洁，避免华丽空洞的语言。表述细节还有赖 于良好的语感。在阅读中，我们要多精读、细读，学会咬文嚼字，培养自己对文字的敏感， 为准确生动地表述细节培养语感。高分作文 【一】接过试卷的那一刻 滴答，滴答……时间一分一秒地过去。我的思绪仿佛在那一刻永恒地静止了。 一张试卷，一张触目惊心的试卷。它仿佛一块千斤重的石头压在我的心头，周围一切融 为一片寂静的白。 那一刻，我看到试卷，心中如打翻了五味瓶，各种苦涩至难以接受的味道在我身体中穿 行。我手颤抖着接过试卷，一阵冷风吹过，使我忍不住打了个摆子。我恍若雷击，呆呆地看 着试卷，眼中没有焦距，脑中更无所想。爱哭如我，都留不下一滴眼泪，似乎泪水也躲避着 不愿见到这试卷。脸上的肌肉似乎也在那一刻罢工了，不喜亦不惧，我顶着一张面无表情的 脸就这样静静地看着…… 而在那一刻，同学们的脸上有的挂着烂漫笑容，似乎考得很棒；有的嘴角微微上扬形成 优美的弧线，似乎考得也不错。我的心又再一次坠入冰窖，一阵寒风吹过，似乎比之前更凉 了一些。那一刻，好冷。 那一刻，我想抬起头，却着实不敢。与其说不敢，倒不如说心虚。我怕抬头撞上老师的 目光，怕抬头看见同学们的笑脸。我双手紧握，指甲在掌心留下一道道白痕，冰凉的身体又 似乎在出汗，每改变一下动作都要用尽全力。 那一刻，我听见窗外的鸟儿在欢呼雀跃，心中的凄凉又莫名地多了一分；湛蓝的天空不 知何时又蒙上了一层薄薄的灰纱；树叶在秋风中不那么绿了；花儿也收起了灿烂的笑容。万 物归于沉寂。 一阵秋风吹过，把我的思绪带回。再看了眼分数，便把试卷折叠了一下，刚好可以握住 那刺眼的分数，心思回到课堂，神色平静地听老师上课。 未来的路还长，那片刻被我铭记于心，在我每一次想放弃的时候，那一刻又浮现在眼前， 或许那一刻的痛并非一个悲剧吧。 【点评】 本文回忆了接到试卷的那一刻的复杂感受。通过细致的动作描写、神态描写、心理描写， 极力表现“我”在那一刻的痛苦、难受。环境也起到了烘托气氛的作用。结尾点明主旨：那 一刻给“我”鞭策，让“我”奋发。 【二】 温暖的那一刻 那一刻，温暖充斥了我整个心灵。 ——题记 我泛舟在记忆的湖面，回首如烟云般的往事，那温暖的时刻被时光倒带，清晰地浮现在 我的眼前…… 那是个繁星满天的夜晚，我独自站在阳台，倚着窗，望着蔚蓝的天空，那么深邃，繁密 的星星杂乱地交织在空中，像我的心情一样…… 上个学期期末考试结束后，我回到家中，成绩的落差让我难以接受，几日都沉浸在闷闷 不乐中。靠着窗，我静静地想着，这样的成绩，怎么向自己交代，怎么向寄予我重望的父母 交代，看着满天星光，我的心情很乱很乱，像蜘蛛网一样繁密交织……清晰地听见背后传来 一阵脚步声，我知道，是父亲，我回过头，父亲的手悬在半空，想拍拍我又不知道从哪里下 手，最终，父亲宽厚结实的大手落在我的肩膀，我对上父亲的眼神，那是一种怎样的神情， 是心疼，是期望，还是……？ 父亲的眼神里饱含了太多太多我无法读懂的东西……就这样静静地沉默，这时父亲缓缓 地开口：“不要因为一次成绩不理想就停滞不前，失去信心。你要恢复信心，在爸爸眼中你 一直都是自信的，打起精神来，总结经验，弥补缺点和不足，以后更加努力。人生的道路上 挫折很多，不要因为一次失败就灰心丧气。加油！爸爸相信你是最棒的！”此时，有种晶莹 的液体想要夺眶而出，我想，我不能沉浸在失败中，初三的道路还很长，我该努力！我要努 力！父亲的眼泪，最终从我的眼里流出。那一刻，泪是暖的，心也是暖的…… 从那一刻起，我恢复了往日的自信。爸爸，相信女儿，初三的道路，我会走得更平稳； 人生的道路，我会走得更完美！ 有父爱的前路，我永远不会迷失方向，父亲，您的教诲就是我前进的方向…… 永远铭记，那个温暖的时刻，那段关于父爱的记录…… 【三】甜蜜的那一刻 甜蜜，就像那冬日里的太阳，给人温暖;甜蜜，就像那夏日里的微风，给人凉爽;甜蜜， 就像春日里的花朵，给人舒适。我永远不会忘记那一刻，那几分甜蜜在心头。 清晨·热牛奶 在一个阳光明媚鸟语花香的早晨，我睡在那被窝里感觉如此温暖。窗外小鸟在唱着歌， 我被那优美的歌声吸引了，从床上起来，伸个懒腰，走到房门前。我听见外面有响声，于是 我把门一打开，就看见了妈妈，只见她端着一杯热牛奶，她的汗珠就像绿豆般大小一滴一滴 往下滴，她那银自色的头发在太阳的照射下显得格外耀眼。妈妈小心翼翼地迈步向我走来， 让我感到无比幸福。这个早晨，因妈妈的到来，而格外温馨。 啊!我成长的路上是你在关心着我，特别是在那一刻，几分甜蜜在心头。 中午·折叠伞 夏日炎炎的中午，我在食堂吃饭，满头大汗，可这天气真谓是“孙猴子的脸—说变就变 啊”!忽然间，那天空，乌云密布，黑压压的，让人心惊肉跳。看着同学们纷纷离去，我一个 人在这儿等着妈妈。越是人少我的心越是害怕，我一个人躲在那墙角，一心祈祷着妈妈快来。 终于，一个熟悉的身影闪到我面前，是妈妈!我迅速投人到妈妈的怀抱，在那儿我感受到了 甜蜜，感受到了温暖:，妈妈拿着一把折叠伞，举过头顶，我们起回家，雨也渐渐小了。 啊!我成长的路上是你在呵护着我，特别是在那一刻，几分甜蜜在心头。 夜晚·电灯泡 在一个寂寥无人的夜晚，我独自一人在做作业。此时夜阑人静，只听见外面的风在吹。 突然我的房门锁响了一下，把我吓了一跳，原来是我的妈妈来了，她看见我在做作业，就说: “儿子，早点睡，别做太晚了。”我说:“还有好多作业，明天就要做完。”于是我继续做作业。 这时，妈妈打开台灯，关了电灯。我正疑惑呢，妈妈拿着一个电灯泡，搬了一个凳子站在上 面换灯泡。一下子，房间亮堂了许多。原来啊，妈妈是想让我的房间更亮堂。那时，我的内 心有一股热泉在向外涌动，此时我感觉我无比甜蜜，无比温暖! 啊!我成长的路上是你在指引着我，特别是在那一刻，几分甜蜜在心头。 那一刻，就是喝牛奶时的温馨;就是撑雨伞时的晴朗;就是换灯泡时的领悟!啊，母亲!你给 了我数不胜数的甜蜜!