2020-2021学年浙教版七年级科学下3.6-《摩擦力》导学案(一)

《摩擦力》导学案（一） 学 习 目 标 1.了解滑动摩擦力的产生及方向。 2.知道影响摩擦力大小的因素。 3.能说出增大或减小摩擦力的方法。 重 难 点 重点：知道影响摩擦力大小的因素、增大或减小摩擦力的方法。 难点：正确判断摩擦力的方向 教 学 过 程 课 前 延 伸 ●自主预习 一、完成下列填空： 1.将手掌压在桌面上，并在其上滑动， 有 （填“有”或“没有”）感到 桌面对手掌有阻碍作用。 2.摩擦力发生在两个接触的物体之间，是在两个物体做 相对运动 (或有 相对运动的趋势)时，在 接触面 上产生的阻碍物体 相对运动 的力， 摩擦力用字母 f 表示。 3.小明在水平地面上拉着一只木箱前进，这时木箱与地面之间的摩擦叫滑动 摩擦，如果在木箱下面装上四个轮子，小林拉着它前进，这时轮子与地面之 间的摩擦叫 滚动 摩擦，后者的摩擦比前者 小 得多。 二、 1.二力平衡的条件是 大小相等 、 方向相反 、 作用在同一物体上 、 作用在同一条直线上 。 2.生活经验：当你推箱子时，箱子越重，推起来越 费力 ，这说明影响滑 动摩擦力大小的因素可能有： 接触面所受的压力 ；地面越粗糙，推起来 越 费力 ，这说明影响摩擦力大小的因素可能有： 接触面的粗糙程度 。 三、完成下列填空： 1.许多情况下摩擦是 有用 的，人们常常设法 增大 它； 2.摩擦在很多情况下又是 有害 的，这时就要设法 减小 摩擦。 情 景 创 设 小组讨论： 踢出的足球滚动一段路程后，为什么会停下来？ 互 动 展 示 一、 摩擦力的产生及方向 1.各小组分工合作，完成下面测量滑动摩擦力的实验。 如图，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。根 据二力平衡知识，可知弹簧测力计所显示的对木块的拉力等于木块受到的滑 动摩擦力的大小。 2.分析产生滑动摩擦力的物理原理。 相互接触的物体的两个面，放到显微镜下观察，是凹凸不平的。当相互 接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 3.如图所示，甲、乙两物体叠放在水平面上，在甲受到水平向右的拉力 F 与 乙一起匀速向右运动的过程中，甲和乙是否受到摩擦力的作用？方向如何？ 分析：由于甲相对于水平面向右运动，所以甲与水平面间有摩擦力，水平面 对甲的摩擦力的方向是 水平向左 ，阻碍甲向右运动；而乙和甲一起相对 于水平面向右匀速运动，所以甲乙之间 没有 相对运动，也没有相对运动 的趋势，所以乙 不受 (填“受”或“不受”)甲对它的摩擦力. ●教师点拨 滑动摩擦力对物体的相对运动起阻碍作用，所以滑动摩擦力的方向总是与物 体相对运动的方向相反，静摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反。 二、影响滑动摩擦力大小的因素 各小组同学分工合作，完成下图所示的实验： （1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块 与长木板之间的滑动摩擦力； （2）在木块上加上砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下 的滑动摩擦力； （3）换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持放在木块上的砝码不变，测 出此种情况下的滑动摩擦力。 （4）实验讨论： ①如何改变压力的大小？ ②在匀速拉动木块的过程中，若要证明摩擦力大小与压力的关系，哪些条件 应该是相同的？哪些条件是可以变化的？ ③在匀速拉动木块的过程中，若要证明摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关 系，哪些条件应该是相同的？哪些条件是可以变化的？ ④如何记录实验数据的表格？（表格如下） 次数 接触面 压力(N) 摩擦力(N) 1 木块和木板 2 木块和木板 3 木块和棉布 4 木块和毛巾 ⑤可得到哪些实验结论？ Ⅰ.在这个实验中，使用的是控制变量法，在第 1、2 次实验中变量是对 接 触面的压力 ，控制的变量是 接触面的粗糙程度 。得到的结论是： 接 触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 。 Ⅱ.在研究接触面的粗糙程度对摩擦力大小的影响时，可采用第 2、3(或 3、4) 次的实验结果，得到的结论是： 在接触面压力一定时，接触面粗 糙程度越大，摩擦力越大 。 ●教师点拨 1、在拉动弹簧测力计时，尽量要做到匀速拉动弹簧测力计。 2、请同学们根据自己选择的课题设计实验及实验数据表格，完成实验后， 写出探究报告和其他组的同学交流。 三、增大或减小摩擦力的方法 1.分辨下列各种摩擦哪些是有用摩擦哪些是有害摩擦。 （1）人跑步时鞋底与地面之间的摩擦；（有用摩擦） （2）机器工作时，部件之间的摩擦；（有害摩擦） （3）人写字时，手与笔之间的摩擦；（有用摩擦） （4）自行车行驶时，后轮与地面之间的摩擦。（有用摩擦） 2.总结增大摩擦和减小摩擦的常用措施。 ●教师点拨 摩擦力口诀： 物沿表面滚或滑，表面不平生摩擦； 有益摩擦要增大，表面粗糙再加压； 有害摩擦要减小，润滑、减压、滚代滑. 检 测 反 馈 ●跟踪训练（一） 1.公共汽车沿水平公路做匀速直线运动，站在汽车上的人在水平方向（ ） A.受到向前的摩擦力 B.受到向后的摩擦力 C.受到向前的动力 D.不受力的作用 2.一个重 50 N 的木箱放在水平桌面上，在 10 N 的水平推力作用下静止不动， 此时木箱受到的摩擦力为 1f ；当推力为 22 N 时，木箱作匀速直线运动，此 时木箱受到的摩擦力为 2f ，则( ) A. 1f =0 N, 2f =22 N B. 1f =0 N, 2f =50 N C. 1f =50 N, 2f =22 N D. 1f =10 N, 2f =22 N ●跟踪训练（二） 1.如图甲所示，物体甲重 30 N，被 50 N 的水平压力 甲F 压在竖直墙壁上保持静止．如图乙所示，物体乙重 60 N，在 40 N 的水平拉力 乙F 作用下，沿水平桌面匀速 向右运动．则物体甲受到的摩擦力 甲f 和物体乙受到的摩擦力 乙f 分别是 （ ） A. 甲f =30 N, 乙f =60 N B. 甲f =30 N, 乙f =40 N C. 甲f =50 N, 乙f =60 N D. 甲f =50 N, 乙f =40 N 2.在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验 时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做 匀速直线运动，实验记录如下表.该实验是为了研究滑 动摩擦力与下列哪个因素的关系( ) A.接触面压力大小 B.接触面积大小 C.物体的运动速度 D.接触面粗糙程度 ●跟踪训练（三） 1.如图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是( ) 2.在如图所示的水泥路面上，人们做出了一道道凹痕。对于通过的汽车，它 可以起到的作用是（ ） A．增大地面对汽车的支持力 B．减小地面对汽车的支持力 C．增大地面对汽车的摩擦力 D．减小地面对汽车的摩擦力 3.汽车超速行驶是造成交通事故的主要原因，快速行驶的汽 车紧急刹车时，让车轮停止转动是通过增大 压力 来增大 刹车片与刹车盘之间的摩擦；轮胎在路面留下一道痕迹后汽 车停下来，这是利用 变滚动为滑动 的方法增大汽车轮胎 与地面之间的摩擦。 实验 次数 木板 表面 木块 放置 木块运动 的快慢 弹簧测力计 的示数/N 1 较光滑 平放 很慢 1.8 2 较光滑 平放 较慢 1.8 3 较光滑 平放 较快 1.8 课 后 延 伸