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《串联和并联》导学案
【学习目标】
1、知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。
2、在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各
自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。
【学习重、难点】
1、理解串联电路和并联
2、串、并联电路的识别与连接
【自主预习】
1、电路有__________和____________两种连接方式。
2、把电路元件____________连接起来的电路叫串联电路，在串联电路中，电流从电源的正极流出后，有
_______条通路回到电源的负极，只要切断电路中的任一处，整个电路就处于_________状态。
3、把电路元件____________连接起来的电路叫做并联电路；在并联电路中有 的电流的路径，一
个用电器不工作，其他用电器_________（填“可以”或“不可以”）工作。
【课堂探究】
探究活动一： 串联电路和并联电路
1. 连接电路：用两节电池，两只灯泡 L1和 L2，一个开关和几根导线组成一个电路。要求闭合开关时，两
灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法。
2. 根据你连接的实物图，在下面的虚线框内画出对应的电路图，并标出电流的方向。
3．小结串联电路和并联电路连接方法：
把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做________。
把电路元件并列连接起来的电路叫做_________。
探究活动二： 串联电路和并联电路有什么特点？
（一）探究串联电路特点：
1、 合上、打开开关 S，观察开关控制两个灯泡发光的情况。
2、 依次把开关 S 改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个灯泡发光的情况是否有变化?
3、 闭合开关，取下一个灯泡，观察另一个灯泡的发光情况。
4、分析电流有几条路径。
思考：有同学说，开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关
打开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那了。这种说法对吗?为什么?请同学们实验操作证明一下?
（二）探究并联电路特点
1、闭合、断开开关，观察各开关控制小灯泡的情况。
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2、熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况。
3、分析电流有几条路径。
小结：串、并联电路的特点
串联电路 并联电路
电路图
连接特点
电流路径
开关作用
用电器间是否相互干扰
讨论：分析教室里的灯是怎样连接的?
探究活动三： 怎样区分串联电路和并联电路
总结区分串联电路和并联电路的几种方法：
1.定义法：分析电路中用电器的连接方式，逐个顺次连接的是串联，并列连接的是并联。
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2.电流路径法：分析找出电流的路径，有且有一条的是串联，有一条以上的是并联。
3.撤用电器法：撤去电路中一只用电器，另外的用电器受到影响的是串联，不受影响的是并联。
练习：在图 3 所示的电路中，当开关 S1、S2 都闭合时，亮着的灯是_________；当开关 S1 闭合，S2 断
开时亮着的灯是_________。
【典型例题】
例 1.路口的交通指示灯（如图 4）可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为，根据你对交
通指示灯的了解可以推断（ ）
A．红灯、黄灯、绿灯是串联的 B.红灯、黄灯、绿灯是并联的
C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D.绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
例 2.如图 5 所示
（1）S1、S3 断开，S2 闭合，L1、L2 组成______电路；
（2）S2 断开，S1、S3 闭合，L1、L2 组成______电路；
（3）S3 闭合，S1、S2 断开时，L1___________L2______。（填”发光”或“不发光”）；
（4）S1、S2 闭合，S3 断开时，L1___________L2______。（填“发光”或“不发光”）；
（5）S1、S2、S3 均闭合时，会发生什么现象？
例3.小雨同学连接好了如图6所示的电路，请你根据实物图在虚线框中画出相应的电路图。
【课堂检测】
1、家庭中用电器是_____联在电路中的，控制用电器的开关跟用电器是______联的。
图 4 图 5图 3
图 6
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2、小军寒假从黑河坐车到北京参加钢琴等级考试，一路上，小军观察到很多有关物理的现象。五颜六色
的灯光使得北京更加美丽，特别是街道两旁的路灯和高楼上的那一串串的小彩灯。请你告诉小军：路
灯是_____联电路，小彩灯是_____联电路。（均选填“串”或“并”）。
3、如图 7 所示，将一节电池、一个开关、两盏灯 L1、L2 要组成串联电路，还应再连接的导线是_________。
4、图 8 所示的各个电路中，开关闭合后，两个小灯泡都能发光的是（ ）
5、完成教材43页“动手动脑学物理”1、2、3、4、5题
【我的收获】
【教后反思】
A B C D图 8
图 7
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