上海市金山区金山中学2020-2021学年高三下学期开学考语文试卷（含答案）

2021 年上海省上海市金山区高三下学期语文开学考试卷 一、积累应用 1.按要求填空。 （1）________________________，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》） （2）小楫轻舟，________________________。（周邦彦《________________________》） （3）苏轼在《江城子》中有“相顾无言，唯有泪千行”的诗句，在柳永的《雨霖铃》中与之 相似的表达 “________________________，________________________”。 2.按要求选择。 （1）下列成语使用正确一项是（ ） A.寒风从窗缝里灌进来，常常把大家从睡冻醒，让人不寒而粟。 B.代表们结合实际情况，畅所欲言，为本地区的经济发展献言献策。 C.昨天下午，千人团队游览了日月潭，领略了巧夺天工的宝岛风光。 D.为了铁路的早日通车，工程技术人员处心积虑，克服了重重困难。 （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 生活中有自信和不自信的人，还有一种过度自信的人，他们过高估计了自己的能力，尝 试去干一些比他们水 平高的人都不敢干的事情，而这种人却往往能够侥率成功。而且平均而言，他们比能正确评 估自己能力的人更成 功。_______________如此看来，这个世界属于爱冒险的人。 ①当那些有自知之明者还在苦苦计算得失概率时，过度自信者已经捷足先登了。 ②就算有人争，也许他们还不如你。 ③过度自信者的竞争策略就是有枣没枣先打一杆子再说。 ④如果恰好没人跟你争，你不就白白赢了一回么？ A.①③②④ B.①③④② C.③②④① D.③④②① 二、阅读 3.（一）阅读下文，完成各题。 “前浪”的赞美为何不被“后浪”买账？ 李世佳 ①2020 年青年节前夕，一段不到 4 分钟的视频《后浪》引发了热烈的媒体讨论。60 后 演员何冰的“献给新一代的演讲”诚恳而真挚，长辈对年轻一辈的肯定和赞颂也是令人动容 的。现代文明的发展确实带给了年轻人更多的知识、更多的机遇、更广阔的视野和更加丰富 的选择。但是，视频的初衷是“来一场不同代际间的平等对话”，却似乎缺少了“后浪”的视角 ——或者更确切的说，是多样化的“后浪”的视角，这也许是导致视频引发的激情澎湃渐渐消 退之后，引来更多争议的最根本原因。 ②以“前浪”的视角来赞美“后浪”，为何依然有人不买账？心理学上有发展利益假说，父 母与成年子女有着更多的利害关系，因此，父母会以更加积极但是带有偏见的方式来感知他 们与成年子女的关系。这种过度积极的偏见很可能让父母高估他们与成年子女的亲密关系反 过来加剧两代人之间的不理解和矛盾。发展心理学家埃里克森指出，年轻人（20-39 岁）的 基础发展任务是解决亲密性的问题，而中年人（40-64 岁）的首要发展任务则是解决世代性 的问题。因此，年轻人更感兴趣的是如何与同龄人建立有意义的亲密关系，以及如何建立个 人的价值观体系；而中年人的主要兴趣则正好相反，他们更关心如何加强与成年子女的关系， 维护他们自己已经建立好的价值观体系，并将这些知识和生活经验传承下去。 ③这些相互矛盾的关注重点对代际关系产生着重大影响。对于年轻一代来说，他们更加 关注自身的独立性，并认为中年父母的养育角色已经结束。相反，中年父母在这个阶段往往 已经积累了一定的精神和物质资源，他们 认为投入这些资源来对子女进行指导是自己的责 任和义务，并且对自己的人生也具有重要意义。尽管年轻一代倾向于将外部控制降到最低， 而中年一代则倾向于将他们对于年轻人的影响力最大化——所以以中年人视角为出发点的 演讲，即使是饱含着诚意和善意，本来就很难被所有年轻世代所接受。父母的出发点自然是 希望孩子能够更好，但是两代人的人生经历和价值观毕竟不同、主要关注点也不同，如果只 是站在自己的角度去评价他人，即使自己已经最大努力做到了真诚，也很难让他人感受到情 感的共鸣。 ④________________________，代际误解和文化冲突（即代沟）是人类发展的常态，通 常情况下，每一代人都会创造并且欣赏新的音乐、舞蹈、时尚、技术和词汇，以显示自已的 创新性和独立性，并有别于上一代人。因此，年轻一代几乎总是在挑战和改变现有的文化， 而在这个过程中他们很可能将上一代人打上一系列标签，例如过时、死板、高高在上和不合 群。上一辈人则可能对这些“时髦的年轻人”不屑一顾，对这些在他们看来过于标新立异的年 轻文化感到困惑甚至厌恶。这就是典型的和世代有关的刻板印象。这种看法往往是消极和过 分概括的：某个群体中有一个成员表现出了某种令人不快的特点，刻板印象却会使人们先入 为主的认为这个群体中的所有成员都具有这种特点。在这种世代相关的刻板印象中，年轻一 代总是离经叛道的，年长一代总是顽固不化的：有趣的是，年轻一代终会变成年长一代，代 表新生力量的一代也终将会被时光的流逝、文化和技术的变革冲到代际鸿沟的另一端。 ⑤《后浪》的初衷也许是想要打破这样的刻板印象。它创作了一个懂得“羡慕、尊敬、 感激”年轻一代的“前浪”，也塑造了一个能够自由选择、爱玩会玩、内心强大、家境优渥的“后 浪”的形象。可事实上，“后浪”° 依然是“前浪”眼中那个离经叛道的形象，只是这次能够被更 加宽容和开明的“前浪”所理解了。毫无疑问这是一个进步，但关键的问题是，“我们”究竟能 够代表多少“前浪”，“你们”又究竟能够代表多少“后浪”呢？更关键的问题是，“前浪”能够宽 容的是家庭背景、经济状况、教育水平、人生轨迹、兴趣爱好各不相同的所有“后浪”，还是 只有视频中所塑造出来的那些“心里有火，眼里有光”的“后浪”呢？无论如何，用一个人或几 个人的特点来给整个群体贴上标签都是荒谬的。即使是对积极形象的一味赞美和过分代表， 也可能因为建立在缺乏沟通交流理解的基础上，很可能让人们忽视了年轻人所面临的生活压 力和困扰。我们终究还是有血有肉的人，有喜怒哀乐，有忧愁困苦，有对现在的迷茫和对未 来的忧虑。如果“前浪们”不能够设身处地的理解这些年轻人的压力 ，就不可能做到真正的 消除代沟。 ⑥打破代沟的尝试是值得肯定的，尽管《后浪》在内容上仍有很大的提升空间。首先年 长世代对年轻世代的肯定需要建立在互相理解的基础上，而不是居高临下的“你们比我们当 年好多了，还有什么不满足”——毕竟，对现状的永不满足才是人类进步的根本动力。其次， 用那些在网络时代混的风生水起的年轻人来代表所有年轻人，却忽视了每个群体内的个体多 样性，从一种刻板印象跳到另一种刻板印象，这并不能算是进步。事实上，没有人是生来就 心理强大的，我们的经历、教养、家庭资源、社会关系等一系列因素决定了我们是否有在压 力下迅速恢复的心理韧性。我们可以提倡和鼓励年轻人通过发展积极的压力应对方法和学习 更多的心理保护知识来提高心理韧性。我们也应该看到，那些真正对“后浪” 满怀“羡慕/敬 意/感激”的“前浪”们，正在努力建设国家，争取让“后浪”们的压力更小，为他们的生活保驾 护航：而这一切，我相信“后浪”们也都看在眼里，记在心上。这才是一个健康社会最美好的 “长江后浪推前浪”。 （有删改） [注]①2019 年来自中共中央党校的一篇论文中提到了当代年轻人的三种主要生活压力，包括 就业难、购房难、子女上学难。文中还提到了引起年轻人普遍焦灼情绪的一些其他因素，包 括加速进入老龄化社会所带来的养老问题、来自工作单位、社会交往、社会转型与变迁等的 压力。 （1）第 2 段中“买账”的意思_______________________________________________________。 （2）对于第 1 段分析不正确的一项是（ ） A. 4 分钟”强调了视频的时长，凸显其引发的影响。 B.介绍本文话题背景，增强了问题的趣味性和时效性。 C.照应标题的同时，统领全文并引出后文的内容分析。 D.充分肯定后再点明缺陷，先扬后抑，评价全面公允。 （3）下列选项适合填入第 4 段横线上的是（ ）？并说明理由。 A.更重要的是 B.进一步看 _______________________________________________________________________________ ________________ （4）下列选项表述最符合第 4 段所说的“刻板印象”的一项是（ ） A.老年人少有豁达而时髦的，大多数保守甚至顽固。 B.宅、佛、低欲望且过于自我，是 00 后的新特征。 C.黑人素质低，白人傲慢，黄种人不关心公共事务。 D.男性喜欢科技与体育，女性乐意谈论育儿与美容。 （5）结合全文及注释，推断《后浪》里“弱小的人才习惯嘲讽与否定，内心强大的人从不吝 啬赞美与鼓励”一句引 起部分年轻人的反感的原因。 _______________________________________________________________________________ ________________ 4.（二）阅读下文，完成各题。 一个与平日无异的傍晚 佐雅·皮尔扎德作 沈一鸣译 ①傍晚。女人望着窗外的街道。 ②每一次值夜班的傍晚，临去医院前，她都站在窗边等待放学归来的女儿。 ③这个两居室小公寓正对着十字路口，坐落在一条小商铺林立的街道边。女儿总是在十 字路口的对面下校车，抬起头，望向窗子，朝女人挥挥手。女人也会挥挥手，望着女儿，她 正在等待信号灯变红，汽车都停下来，然后她再穿过马路，回到家里。望着女儿的时候，女 人想：“她的外套都短了。”又或者：“她的书包都旧了。”女儿的鞋子远远地看不太清，但是 她知道，应该给女儿买双新鞋了。 ④母亲和女儿白天里只有这几个小时能够见到彼此。上白班的那些个星期，她一大早就 得离开家。那时候女儿还睡着，她会在厨房的小桌子上放张字条“记得喝牛奶。”又或者，“从 学校回来的路上买一点馕。钱我放在桌上了。”上白班的那些个星期，她很晚才能回到家。 医院非常远，有时，母来到家的时候女儿还醒着，睡意朦胧地同母亲说上几句，然后就上床 了。有时，母亲会看到留在厨房桌上的字条“我买好馕了。”“你要记得吃晚饭。”“我今天听 写得了满分。” ⑤周末对于母女俩来说是一周最美好的日子。她们从梦中醒来，一起吃早饭，一起出门 购物。女儿一只手拎 着空篮子，甩得高高的。她的另一只手握在母亲的手里。满载的篮子总是由母亲提着。周末 的下午，如果天气不错，她们会去公园。女儿玩耍，母亲则坐在凳子上，读杂志和报纸，织 毛衣，或者仅仅是坐在那里。有时，她会和女儿赛跑。“看谁先跑到那棵松树前！”以前，女 人没有刻意地使劲跑，女儿便赢了。现在，有时候即便使出全力，还是女儿赢。女人想：“她 真的长大了。”每次在镜子前梳头的时候，她都看到自己的白发又多了几根。 ⑥上夜班的那些个星期，下午，女儿从学校放学回来直到女人出发前往医院，她们有两 个小时的时间可以在一起说说话。女人会讲一讲在医院的经历。每一件简单的事情都被她描 述得那么搞笑，女儿简直要笑晕了。女儿也努力为母亲讲一些好笑的经历，关于学校，关于 同班同学，关于在校车和街上发生的事情。母亲笑了，女儿也感到很开心。 ⑦女儿放学回家还有一段时间。女人想起来还有几件衣服没洗。她去洗了衣服，拧干水， 拿来准备挂在窗前的几根晾衣短绳上。 ⑧街上传来汽车的鸣笛声。不是通常的喇叭声，是那种有节奏的鸣笛。她探出头望去， 看到一辆白色汽车，装饰着鲜花和丝带，车尾则堆满了白色蕾丝。她长舒一口气，把一双少 女袜挂在了晾衣绳上。十字路口的灯变红了。婚车和同行的汽车占满了整个街道。他们停在 那里，不住地按喇叭。很多只手从车窗中伸出来，挥舞着，拍打着街边的行人们目光都望向 这婚车。女人挂起一件衣服，朝街道上看去。一个骑自行车的人、两个女人、几个孩子正穿 过人行横道。他们的注意力也被婚车吸引了。一个老妇人手持篮子，拄着拐杖跟在他们后面。 她骨瘦如柴，驼着背，只盯着脚前，缓慢地迈着步子。过街的两个女人、孩子们与老妇人的 距离，每刻都在拉大。女人正想要把最后件洗过的衣服摊开，灯变绿了，那两个女人和孩子 们穿过了马路，站在人行道上看着婚车。孩子们用手指着老妇人，就那样笑者。老妇人走到 了婚车前。婚车按着喇叭。两边的汽车都踩着按喇叭。后面的汽车也是如此。喇叭声的间隔 越来越短。洗好的衣服在女人手中被揉成一团。老妇人仍然站在路中央。几只手从车窗里伸 出来，示意她赶紧走开。老妇人只顾盯着脚前。人行道上的行人们也对老妇人指指点点，边 笑着。女人把头靠在窗棂上，看着老妇人。一个穿深色西服的男人从婚车上走下来跑到大街 中央，他几乎是抱着老妇人穿过了大街。汽车鸣着喇叭开走了。十字路口又恢复了平静。在 大街那边的人行道上，老妇人缓缓地走着，盯着脚前。 ⑨女人的眼睛望向校车站。女儿已经站在那里了，朝着女人的方向看着，笑着。女人抬 起那只抓着洗干净的衣服的手，向女儿挥舞，之后，很快便放了下来。女儿的注意力并不在 窗子上。洗好的衣服掉在了地上。女人捡起来。她感到左脚的鞋子夹脚。她闭上双眼。又睁 开。长长地叹了一口气，向公寓门走去。 ⑩女儿笑眯眯地走进来。“你好！”她拥抱并轻吻了女人。女人伸出双手环抱着女儿的身 体。女儿依然在笑。 ⑪女人缓缓拍起双手，问：“考得好吗？”她平静地离开女儿，走向厨房。鞋子还是有 些夹脚。 ⑫女儿不知所措地站了一会儿。她的眼睛落在地上那件揉皱的衣服上。 ⑬女人的声音从厨房传了出来：“晚饭小扁豆抓饭准备好了。” （1）小说主要写的时间是“傍晚”，但是在第④⑤段却分别写了“上白班的那些个星期”和“周 末”发生的事，请分析 ④⑤两段的作用。 _______________________________________________________________________________ ________________ （2）小说中对于女人，有时直接称呼她为“女人”，有时称呼她为“母亲”。请结合内容，分 析第⑤段中“母亲”和“女人”不同称呼的作用。 _______________________________________________________________________________ ________________ （3）小说第⑧段不断在女人的动作和街上的事故两个场景中转换，请赏析其效果。 _______________________________________________________________________________ ________________ （4）结合作品内容，分析标题“一个与平日无异的傍晚”中“无异”的含义。 _______________________________________________________________________________ ________________ 5.（三）阅读下面的诗歌，完成各题。 苏幕遮·碧云天 [宋]范仲淹 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 （1）按照字数划分，本词应该属于 __________ 。 （2）对这首词的分析理解，不恰当的一项是（ ） A.开头两句，写了秋季的天空寥廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。 B.“黯乡魂，追旅思”直抒胸臆，诗人面对秋景思念故乡，追忆起旅途行程。 C.“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”，表明诗人难以入眠。 D.本词是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情感虽表达哀婉缠绵，气却不流于颓靡。 （3）赏析上片的景物描写。 _______________________________________________________________________________ ________________ 6.（四）阅读下文，完成各题。 李勉传 ①李勉，字玄卿，郑王元懿曾孙也。 ②至德初，从至灵武，拜监察御史。时关东献俘百余，诏并处斩，囚有仰天叹者，勉过 问之，对日：“某被胁 制守官，非逆者。”勉乃哀之，上言日：“元恶未殄，遭点污者半天下，皆欲澡心归化。若尽 杀之，是驱天下以资 凶逆也。”肃宗遽令奔骑宥释，由是归化日至。 ③勉以故吏前密县尉王啐勤干，俾摄南郑令，俄有诏处死，勉问其故，乃为权幸所诬。 勉询将吏日：“上方藉 牧宰为人父母，岂以谮言而杀不辜乎！”即停诏拘啐，飞表上闻，啐遂获宥，而勉竟为执政 所非，追入为大理少 卿。谒见，面陈王啐无罪，政事条举，尽力吏也。肃宗嘉其守正，乃除太常少卿。王啐后以 推择拜大理评事、龙 门令，终有能名，时称知人。 ④肃宗将大用勉，会李辅国宠任，意欲勉降礼于己，勉不为之屈，竟为所抑。 ⑤大历四年，除广州刺史，兼岭南节度观察使。番禺贼帅冯崇道、桂州叛将朱济时等阻 洞为乱，前后累岁， 陷没十余州。勉至，遣将李观与容州刺史王翎并力招讨，悉斩之，五岭平。前后西域舶泛海 至者岁才四五，勉性 廉洁，舶来都不检阅，故末年至者四十余。在官累年，器用车服无增饰。及代归，至石门停 舟，悉搜家人所贮南 货犀象诸物，投之江中。 ⑥他日，上谓勉曰：“众人皆言卢杞奸邪，朕何不知！卿知其状乎？”对日：“天下皆知 其奸邪，独陛下不知，所以为奸邪也。”时人多其正直，然自是见疏。累表辞位，遂罢知政 事，加太子太保。贞元四年卒，年七十二。 ⑦勉坦率素淡，好古尚奇，清廉简易，为宗臣之表。善鼓琴，好属诗，妙知音律，能自 制琴，又有巧思。其大官，礼贤下士，以名士李巡、张参为判官，卒于幕，三岁之内，每遇 宴饮，必设虚位于筵次，陈膳执酹，辞色懂恻，论者美之。 （节选自《旧唐书·李勉传》） （1）写出下列划线词在句中的意思。 ①勉以故吏前密县尉王啐勤干，俾摄南郑令（ ） ②时人多其正直（ ） （2）为下列句中划线的词语选择释义正确的一项。 ①是驱天下以资凶逆也（ ） A.凭借 B.帮助 C.供给 D.天资 ②勉以故吏前密县尉王啐勤干（ ） A.求取 B.触犯 C.关连 D 干练 （3）划线词意义和用法都相同的一项是（ ） A.投之江中/今日之事何如 B.若尽杀之，是驱天下以资凶逆也/王啐后以推择拜大理评事、龙门令 C.勉问其故，乃为权幸所诬/身死人手，为天下笑 D.乃除太常少卿/今其智乃反不能及 （4）把第③段划线句译成现代汉语。 “上方藉牧宰为人父母，岂以谮言而杀不辜乎！”即停诏拘啐，飞表上闻。啐遂获宥，而勉竟 为执政所非。 _______________________________________________________________________________ ________________ （5）请简要分析文章第⑦段的作用。 _______________________________________________________________________________ ________________ （6）本文表现了李勉怎样的品格？请结合内容加以分析。 _______________________________________________________________________________ ________________ 7.（五）阅读下文，完成各题。 送夏进士序 龚自珍 乾隆中，大吏有不悦其属员者，上询之，以书生对。上曰：“是胡害？朕亦一书生也。” 大吏悚服。（甲）是其炳六籍、训万世矣。 嘉庆二十二年春，吾杭夏进士之京师，将铨 县令，纡道别余海上。相与语，益进，睟 然愉，谡然清，论三千年史事，意见或合或否，辄咍然□欢。余曰：“是书生，非俗吏。”（乙） 海上之人以及乡之人皆曰：“非俗吏！” 之京师，京师贵人长者识余者，皆识进士，亦必曰非俗吏也。 虽然，固微窥君，君若惧人之訾其书生者，又若有所讳夫书生者，暴于声音笑貌焉。天 下事，舍书生无可属。真书生又寡，有一于是，而惧人之訾已而讳之耶？且如君者，虽百人 訾之，万人訾之，其终能肖俗吏之所为也哉？为之而不肖，愈见其拙；回护其拙，势必书生 与俗吏两无所据而后已。噫！以书生之声音笑貌，加之以拙，济之以回护，终之以失所据。 （丙）果尔，则进士之为政也，病矣！ 新妇三日，知其所自育 ；新官三日，知其所与 （丁）予识进士十年，既庆其禄之及， 于吾里有光，而又恐其信道之不笃，行且一前而一却也。于其行，恭述圣训，以附古者朋友 赠行之义。 （有删改） [注]①炳：光明，显著。②铨（quán）：这里指去吏部听候选派授职。③自育：自我修养， 道德教育。④与：心 许，赞同。这里指政见、主张等。 （1）第②段空缺处应填入的虚词是（ ） A.则 B.且 C.以 D.为 （2）下列对第①段内容理解正确的一项是（ ） A.大吏因为囿于书生之见而看不起其下属。 B.皇帝信任书生，对大吏的做法不以为然。 C.皇帝曾经也是书生，这使大吏肃然起敬。 D.皇帝的说法英明，可彪炳史册传扬万代。 （3）下面的句子是文中的原话，把它放回文本甲、乙、丙、丁四处，合理的位置是（ ） 呜呼，大哉斯言！ A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 （4）分析第③段的行文思路。 _______________________________________________________________________________ ________________ （5）概述本文的写作意图。 _______________________________________________________________________________ ________________ 三、作文 8. 有人说，世界上不是缺少价值，而是缺少对价值的肯定。 请写一篇文章，谈谈你对这段话的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。