人教部编版五年级语文下册第四单元语文园地PPT课件
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人教部编版五年级语文下册第四单元语文园地PPT课件

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时间:2021-03-28

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资料简介
语文 园地四 语文 五年级 下册 这是一种很好的阅读法哦! 交流平台 抓住 人物的 动作、语言、神态 ,体会人物内心。 《 军神 》 一文中,从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑”, 我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念 。 此外,课文着力刻画了沃克医生的一系列变化,从“冷冷地问”到“目光柔和下来”,再到“脸上浮现出慈祥的神情”, 我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化 。 他们 之中有一个,左手 拿 着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步, 做出 要抛掷的姿势。 抓住两个士兵的 动作 ,写出了他们的 凶狠、贪婪 。 大家来交流 “ 岸英!岸英! ”主席用食指 按 着 紧锁的眉头 ,情不自禁地 喃喃 着 。 抓住毛泽东的 语言、神态、动作 ,写出了毛泽东的 悲痛 心情。 词句段运用 我们读句子时,要抓住人物动作、语言、神态,体会人物心理活动。 抓住了毛泽东的 动作 ,写出了毛泽东 痛失爱子 , 悲痛欲绝 的心情。 从见到这封电报起,毛主席整整一天 没说一句话 ,只是一支接着一支地 吸着烟 。 抓住了黄继光的 神态、动作、语言 ,写出了黄继光对敌人的仇恨和主动接受任务的决心。 黄继光 愤怒地 注视着 敌人的火力点,他转过身来 坚定地 对营参谋长说:“ 参谋长,请把这个任务交给我吧! ”。 。 抓住将军的 动作、语言 ,写出了将军的感动和对战士们的关爱。 将军 看了看 他们桌子上的罐头, 喉咙哽了一 下,说:“ 同志们 …… ”停了一下,又说:“ 孩子们,我给大家分菜,每人一筷子。 ”。 我会从 下列情景选择 一个,仿写一段话。 焦急地等人 期待落空 久别重逢 我和李丽在球场上焦急地等待着, 小明怎么到现在还不来?是不是被老师看到了? 我朝宿舍方向 望了望 ,什么人也没有。李丽说:“ 算了,我们不等他了,打球去! ” 第 12 张修改为:下面的句子写出了人物与平时不同的表现。体会它们的表达效果,照样子说句子。 手术台上,一向 从容镇定 的沃克医生,这次双手却有些 颤抖 ,他额上 汗珠滚滚 ,护士帮他擦了一次又一次。 沃克医生由“ 从容镇定 ”变成“ 颤抖、汗珠滚滚 ”,前后 对比 ,衬托出刘伯承 镇定、勇敢 。 平时遇到不顺心的事我都能 一笑而过 ,可是这件事让我实在 无法释然 , 胸口 总像是被什么 堵住 似的 ,白天 心神不宁 ,晚上也 无法入睡 。 把平时遇事“ 一笑而过 ”和这件事的“ 无法释然 、 心神不宁 、无法入睡 ” 对比 ,突出了“我” 纠结、烦躁 。 我 会运用对比方法,写出人物特点。 老师走进班级,要报考试分数了,我吓得不敢抬头,双手直哆嗦,“李明, 96 分。”啊,我考的这么好?我偷偷地捂着嘴,轻怕笑出声来,我抬起头,得意地环顾四周。 书写提示 帆 刘 湛秋 我愿意看见一只只白帆。 在帆的上面,是飘动的白云和天空 , 在帆 的下面,是温暖的船舱 ; 在那里 , 生活 不是 僵硬的,而是在不停地流动和飘荡。 我愿意看见一只只白帆。 无论在小河,在大江 , 还是在海洋, 它都 在前进,在和风浪搏斗。在每一片鼓 满风 的帆里,都藏着一个美丽的幻想, 我愿意看见一只只白帆。 我愿我们 的生 活像一片片白帆,永远寻求不冻的港。 标题和作者要写在醒目的位置 段落要分明。 日积月累 凉州词 【唐】王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞 山。 羌笛何须怨 杨柳, 春风不度 玉门关。 王之涣(688年—742年),盛唐时期的著名诗人,绛州(今山西新绛县)人。豪放不羁,他常与高适、王昌龄等相唱和,以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼 》《 凉州词》等。 句意: 黄河好像从白云间奔流而来,玉门关孤独地耸峙在高山中。 黄河 远上白云间,一片孤城万仞山。 句意: 何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊! 羌笛 何须怨杨柳,春风不度玉门关。 这是一首雄浑苍凉的 七言 边塞诗 。诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。 后两句,写边地的荒寒和征人的怨情,情调转为忧伤。但这种忧伤不是一般悲抑低沉的哀叹,而是暗含讽刺之意的。诗文中 对比 手法的运用使诗意的表现更有张力。用语委婉精确,表达思想感情恰到好处。 诗词欣赏 黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李 白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,唐朝浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。李白存世诗文千余篇,有《李太白集》传世。762年病逝,享年61岁。其墓在今安徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆 。 句意: 友人在黄鹤楼与我辞别,在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。 故人 西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 句意: 孤船帆影渐渐消失在碧空尽头,只看见滚滚长江向天际奔流。 孤 帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 这是一首 送别诗 。开头两句本是交待送别的时间、地点、目的地,但这种交待被“烟花三月”这个鲜丽的意象感觉化了。此句意境优美,文字绮丽,清人孙洙誉为“ 千古丽句 ”。诗的后两句看似写景,实则包含着一个细节 —— 目送孤帆。在诗歌的用韵上,诗人也颇具匠心地选择“楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚,吟诵起来余音袅袅。 诗词欣赏 我会积累 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山 , 孤城 遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲 , 不 破楼兰终不还。 边塞诗 芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 送别诗

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