五年级英语下册期末考试试卷分析

后六小学 2012 年上半年五年级期末考试（英语）相关数据统计 （一） 考务情况统计： 应考总人数 实考总人数 缺考总人数 70 69 1 （二） 分数段统计： 分数段 100 85~99 75~84 60~74 60 以下 人数 / 62 4 / 3 百分比 / 89.86% 5.8% / 4.35% （三）试卷各部分得分率对比统计（各部分实得总分÷各部分应得总分×100%）： 听力 语音和 词汇 选择题 口语运用 对话填空 中译英 阅读 理解 书面 表达 95.59% 91.76% 83.82% 94.71% 82.72% 90.34% 89.87% 77.06% 后六小学 2012 年上半年五年级期末考试（英语）质量分析表 应考人数 70 缺考学生 以及原因 生病实考人数 69 分数段 100 85~99 75~84 60~74 60 以下 人数 / 62 4 / 3 内 容 得分率 95.59% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 听 力 由于平时注意听读训练，大部分学生做得 很好。 个别学生由于平时不做作业，基础知识薄 弱，一些单词听读和拼写产生错误。如 friend, e-mails 等。 内 容 得分率 91.76% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 语 音 和 词 汇 语音和语感很有关系，有的学生每天坚持 跟读录音，效果较好。而词组互译部分也 因平时背诵默写到位，做得很好。 学生英语读得少的，句子也读不囫囵，更 何况单个的单词，认读成困难，更不用说 辨音了。而词组部分，很多学生被惯性思 维遏制了，平时 stand in a line 见得多了， 习惯写站成一排。还有 tell stories 翻译的 时候只是按词面意思理解成告诉故事，不 符合中国人说话的习惯。另外 French 和 France 还有几个学生区分不了。 内 容 得分率 83.82% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 选 择 填 空 大部分学生不是乱选一起，会根据前后文 及语态认真分析，得出正确答案。做得较 好。 Grandma is ill. Let’s at once.这一道 选择题,很多学生不看 let’s 后面跟动词原 形。还有吃西餐的方式，有的学生忘记了。 内 容 得分率 94.71% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 口 语 运 用 大部分学生都做得很好，这和平时的认真 的听说读写是分不开的。 两 个 学 生 可 能 把 How do you feel? 和 Oh,dear. We’re late.两个句子的答句混淆 了。 内 容 得分率 82.72% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 看 图 填 词 这段对话和课文有点相似，学生能根据课 文回忆出答案。 有些学生在填空时不注意时态的变化，因 而出错。 内 容 得分率 90.34% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 中 译 英 学生们把句子翻译练得较多，错误率很小。 你想去巴黎吗？学生大部分根据字面意 思翻译成 Do you want to go Paris? 内 容 得分率 89.87% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 阅 读 理 解 大部分学生能注意到一般现在时态三单的 变化。做得很好。 而少部分学生乱填一气，不注意人称的变 化。阅读理解部分，有的学生还不理解文 章意思，就做出判断或选择。 内 容 得分率 77.06% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 书 面 表 达 由于平时让学生尝试复述、转述课文，学 生的表达能力增强了，写起来也有的写。 书面表达的训练密度不强。His 和 he’s 的 区分上，要多加练习。语言组织上也缺乏 逻辑性。 今 后 教 学 拟 采 取 的 措 施 1. 继续加强听说读写基础的知识。 2. 语法知识要进行个别指导。 3. 和家长多沟通，获得家长的支持，加强对孩子家作质量的监督。。 4. 英语知识要作适当的拓展，要引导学生进行灵活运用。 5. 外国文化部分要给学生介绍一些。帮助学生学习地道的英语。