人教版九年级（上）语文期中考试题
(全卷共四个大题 满分：150 分，考试时间：120 分钟)
班级 姓名 分数
一、语言积累与运用（40 分）：
1、下列加点字注音正确的一项( )(3 分)
A、滞．(zhì )留 沉．( chén )寂 汲．取( xī ) 静谧．( mì )
B、繁衍．( yán ) 谀．( yù )词 扶掖．( yè ) 亵．( xiè)渎
C、诘．难( jié ) 怫．然( fú) 骈．进（pián） 独倚．( yǐ )
D、玄．( xuàn)虚 渺．( miǎo )茫 诓．( kuāng )骗 狡黠．( xié)
2、下列词语没有错字的一组( ) (3 分)
A、辨伪去妄 根深帝固 墨守成规 腐草为萤
B、廓然无累 重蹈复辙 涕泗横流 气呑斗牛
C、恪尽职守 锲而不舍 味同嚼蜡 怒不可遏
D、喏喏连声 脑羞成怒 恃才放犷 强聒不舍
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2 分）
A、这份试卷中第一小题他花了 10 分钟的时间才完成，真是小题大做．．．．。
B、篮球比赛输了，不要怨天尤人．．．．，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
C、经过大家的努力，我们终于登峰造极．．．．，在山顶欣赏到了美好的景色。
D、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工．．．．，令人赞叹不已。
4、根据你对家乡重庆的了解，请将下面文段补充完整。(2 分)
重庆既是山城，又是江城。她偎依在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、
千姿百态，她的水 、 ，她的人 、 。
她笑迎八面未风，博采百家精粹，广汲四方灵气，形成了与众不同的地域文化特色。
5．下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。(4 分)
一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，(1)想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，
父亲问：(2)“你知道这回穷人是怎样过日子了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花
坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；(3)我们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星；
我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着
说：（4）“感谢让我明白了我们有多么贫穷！”
（1）
（2）
（3）
（4）
6、请为下面这则新闻拟—个标题。(20 字以内)(3 分)
本报讯 母亲节前夕，一位姓陈的女士突然收到 10 岁女儿的来信。在信中，火辣的歌词着实
让陈女士温暖了一回。
昨日下午，陈女士向记者展示了这封独特的祝福信：色彩鲜艳的图案和文字装满了整页白纸，
其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白语：“今生因你痴狂，此爱天下无双!”“我爱你，爱着你，就
像老鼠爱大米!”“你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的爱人，是我的牵挂!”信纸的一角，机灵的
女儿也没忘了“顺便”检讨一下半期考试成绩不理想的问题。
女儿称，劳动节和母亲节连着到来，她便想出这种特别的方式来感谢母亲。她还拿出自己一直
舍不得用的压岁钱，为妈妈买了一束漂亮的康乃馨。
7、如果你是皮埃尔先生，在下面情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣?(3 分)
饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是异常谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，
请问您是不是皮埃尔先生?”
“不，我不是。”那人回答。
“啊，”皮埃尔舒了一口气，“ ”
二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。
8、请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。(3 分)
(1)今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，
然后才决定是否录取。
(2)今年举办的“隆力奇”杯第十二届 CCTV 青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还
有综合知识问答这一环节，虽然只占 1 分，却往往成为影响选手排名的关键。
(3)5 月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的 23 人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，
因在赛场上与人有过争吵而未能入选。
(4)首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因
不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。
你得到的主要信息：
9、根据要求作题。（7 分）
栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气
息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。
(1)请你为这一活动拟一条标语。(2 分)
_________________________________________________________
____
(2)按下面要求策划一个班级活动方案。(3 分)
活动主题：_________________________ ___
活动目的(紧扣班级活动主题)：________ _________ ______________
活动方式：________________________ _____
(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他
作介绍。(不能只引用名人的原话)(2 分)
孔 子 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒生 高尔基
人物：__________________
介 绍 ： ___________________________________________
_
_________________________________________________
_
10．古诗文积累。(共 10 分，1—6 题各 1 分，7 题、8 题各 2 分)
(1) 羌管悠悠霜满地，人不寐，_________________。 (范仲淹《渔家傲·秋思》)
(2) __________ ，欲语泪先流。(李清照《武陵春》)
(3) _______ _____，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
(4)海内存知已，_____ ______。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)会挽雕弓如满月， ， 。(苏轼《江城子·密州出猎》)
（6）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的
“ ， 。”两句意思一致。
（7）《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语：一句表达自己胸怀大志的：“
” ；一句写男儿当自强的：“ ”
(8)赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词
中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。
①____________ __，___________ _______。
②____________ __，______________ ____。
二、文言文阅读(15 分)
阅读下面选文，完成 11—15 题。
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大
雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国
可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，
上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，
楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广
以为然。
11.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A. 扶苏以．数谏故
诚以．吾众诈自称公子扶苏、项燕
B. 陈胜、吴广乃．谋曰
当立者乃．公子扶苏
C. 项燕为．楚将
贤能为．之用
D. 楚人怜之．
二世杀之．
12.解释下列句中加点的词。（4 分）
（1）发闾左．．谪戍渔阳 闾左：
（2）度．已失期 度：
（3）会．天大雨 会：
（4）宜．多应者 宜：
13.翻译选文中画线的句子。（4 分）
（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
（2）扶苏以数谏故，上使外将兵。
14.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。（4 分）
偶然性：
必然性：
三、现代文阅读(40 分)
（一)阅读下面文段，完成 15—20 题。（22 分）
长在岩石下面的小花
马付才
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一
座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人
的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤，
④第二天，我质问．．父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我
也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。
其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。
我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情
专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享
受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生
活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父
亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放
学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学
杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿
就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我
还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然．．生长在一
块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然．．绽放了。
她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”
⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能
够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
15．本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过 50 字)(3 分)
16、联系上下文，谈谈你对下列句中加点词语的理解，(4 分)
(1)第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2 分)
⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放了。(2 分)
17、第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(3 分)
18、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，
哪怕是一点点余光”这句话的理解。(4 分)
19、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(4 分)
20、不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。
亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，
岩石下的小花”为题，写一段话。(50 字左右)(4 分)
感谢你，岩石下的小花
(二)阅读下文，完成 22-26 题(18 分)
善读可医愚
关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出
现一种的“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给
人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书？我想起了
我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇
有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主
要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻领悟，他关于读书
的警语是有很深刻意义的。
刘向说的“善读之可以医愚。”我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方
法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限，就
是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来
说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自
己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，
伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书
的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”
一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。
过去人们常说：“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深，头脑还很单纯的青
少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国
一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏
书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多
人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家
长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他们，引导他们，
正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也！ 《人民
日报》 ( 2006-04-22 第 07 版 )
21．本文显然不是一篇驳论文，但开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”的说法，
其目的是 （3 分）
22．本文的论点是什么？根据你阅读议论文的经验，说说你是怎样找到这一论点的？（4 分）
23．作者将“善读”与“医愚”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是 ，
主要采用的论证方法是 。（4 分）
24．本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？还指出该怎样有选择地读书？（4 分）
25．依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书的认识（3 分）
书是益友——臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”
书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”
书是 ——我说：“ ”
四、作文(55 分)
26．以下两题，选作一题。
(1)阅读下面短文，根据你的感悟作文。
一天，父亲同我去公园，他指着园内两排树问我：“你知道那些是什么树吗?”我一看，高大的
是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说：“这两排树是同时栽下的。栽下时，都一样高。它们享受
同样的阳光，同样的水土，到后来，白杨为什么长得高大，而铱杏却生得矮小呢?”父亲见我回答不
上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”
这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。
在以后的日子里，我努力着，努力着，从不放弃……
‘‘珍贵的东西总是慢慢成长”，那些自以为愚笨的孩子，请好好记住这句话，它一定会照亮你
人生的方向。
要求：自拟题目，文体不限。②不少于 600 字。③文中不得出现与本人相关的人名、校名；
(2)根据提示作文。
电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给了我们无限的空间；短信，传递着人间的温情……
科学技术给我们的生活带来了日新月异的变化。
请以“______改变了我的生活”为题作文。
要求：①将题目补充完整，所填词语要与科学技术有关。②文体不限，不少于 600 字.③文中
不得出现与本人相关的人名、校名。
九年级（上）期中语文试题参考答案及评分意见
一、语言积累与运用(40 分)
1．1、C 2、C 3、B4．(2 分)提示:抓住特点，句式整齐。示例：活泼灵动、激情澎
湃 豪爽耿直、热情奔放 5．(4 分)(1)词语误用。将“认识”改为“见识、了解” (2)语序不当。"
这回”应放到句子的前面 (3)关联词搭配不当。“才…改为“却” (4)成分残缺。在“感谢”后加
上“父亲”，／加上“他”、“他们”、“生活”均可)。(只要修改正确、符合文意就给分)
6，(3 分) 母亲节一 10 岁女孩用火辣歌词表达对母亲的爱(意对即可)
7．(3 分) 示例：那我没弄错，我就是他．您错穿了他的大衣。(得体、幽默、通顺各 1 分)
8．(3 分)现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）（意合即可，如果
不能提炼概括，酌情扣分。) 9．(7 分) (1)示例一：书是人类进步的阶梯。 示例二：让花香伴随
书香，让名家走进心灵。 可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可(2 分) (2)示例：活动主题：
阅读名著，陶冶情操 活动目的：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。 活动方式：①请
作家到班上举办专题讲座 ②举行“我爱文学”的主题班会 ③举办”阅读名著”的手抄报比赛(3
分，主题、目的、方式各 1 分) (3)提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。
(2 分，人物不计分，只引用名人的原话不得分) 10、(10 分)(1)略 (2)略(3)略(4)天涯若比
邻 (5)略 (6)陟罚臧否，不宜异同 (7)燕雀安知鸿鹄之志哉 王侯将相宁有种乎(8)示例：落红不
是无情物，化作春泥更护花 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(1—6 题各 1 分，7 题、8 题各 2 分)
二、文言文阅读(15 分)
11.（3 分）D12.（4 分）（1）指代平民 （2）估计、揣测 （3）适逢、恰巧遇到 （4）应当 13.
略 14.（4 分） 偶然性：因暴雨断道而误期限（2 分）必然性：秦朝统治法峻刑严，“天下苦秦
久矣”。陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦。（2 分）（意思对即
可）
三、现代文阅读(40 分)
(—)(20 分)15．(3 分)“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活．听了黄春草在逆境中奋斗的
经历后，认识到了只有选择顽强．才能茁壮成长。(提示：“我”羡慕城里人的生活 1 分，黄春草的
奋斗经历 1 分，“我”的认识 1 分) 16、(4 分)(1)“质问”：表达“我”对父亲的不满，把自己
不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。(2 分，意合即可) (2)第—个“竟然”强调小花恶
劣的生长环境；第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力；(2 分，各 1 分) 17、(3 分)烘托了“我”
对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”)。 18、(4 分)“阳光”暗喻了美好生活(“阳光
虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活，但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看
到了美好生活的存在)（2 分）这句话告诉我们看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求奋
斗。(2 分)19、 (4 分)形象点明了文章的工旨(2 分．如果不写“形象”扣 1 分) 暗喻了在逆境中顽
强奋斗的人(或者“黄春草”)(2 分)
20、(4 分)提示：紧扣原文．结合实际，语言流畅(如不结合实际扣 1 分)
(二)(18 分) 21．引出论点（3 分） 22．论点是：善读可医愚(2 分)；阅读议论文找论点首先要
关注标题(2 分)后一问若答 “是从题目中看出的”，或“本文题目就揭示了中心论点”等，也正确。
23．善读(2 分)道理论证(2 分) 24． “善读”的必要性有两点：①书籍太多，人生有限，所以必须
有选择地读书（l 分）②书籍有好有坏，所以必须有选择地读书（1 分）。还指出：①人们应根据各
自需要有选择地读书(1 分)；②人们应选择好书去读（1 分） 25（3 分）示例 1：书是良师，每看
一本好书就如结识了一位良师。 示例 2：书是航船，每一本好书都是把我们送进知识海洋的航船。
四、作文（略）
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