人教版九年级化学下册课件第九单元课题2 溶解度

课题 2 溶解度 第 1 课时 饱和溶液和不饱和溶液 第九单元 溶液 九年级化学 · 人教版 我国北方有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的食盐（ NaCl ）和纯碱（ Na 2 CO 3 ），那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐，你知道为什么吗？ 导入新课 1. 知道什么是饱和溶液和不饱和溶液，知道两者之间如何转化； 2. 知道饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系； 3. 知道结晶的方法。 学习目标 导入新课 20ml 水 加 5gNaCl 搅拌 再加 5gNaCl 再加 10mL 水 注意： 玻璃棒搅拌尽量不要碰到烧杯内壁和烧杯底部。以不发出声音为准！ 【实验9- 5 】 探究在室温 下，溶质溶解质量随 溶剂质量 变化情况。 讲授新课 20mL 水 加 5gNaCl 搅拌 再加 5gNaCl 再加 10mL 水 操作 5g 氯化钠，搅拌 再加 5g 氯化钠，搅拌 加 10mL 水，搅拌 现象 结论 固体全部溶解 部分固体不溶解 固体全部溶解 1.可溶物在一定量的水中不能无限溶解； 2.溶质溶解的质量随着溶剂质量的增大而增大。 再加 10mL 水氯化钠溶解说明了什么？ 【实验9- 5 】 探究在室温 下，溶质溶解质量随溶剂质量变化情况。 讲授新课 20mL 水 加 5gKNO 3 搅拌溶解 再加 5g 加热 又再加 5g 【实验9- 6 】 探究 溶质在定量溶剂中溶解质量随 温度 变化情况。 冷却 测温度： T 1 ： 20mL 水 T 2 ：加热完全溶解时温度 T 3 ：冷却析出晶体后的温度 讲授新课 操作 现象 结论 5g 硝酸钾，搅拌 再加 5g 硝酸钾，搅拌 加热 再加 5g 硝酸钾，搅拌 冷却 固体溶解 固体全部溶解 固体全部溶解 晶体析出 一定量的溶剂中，硝酸钾的溶解的量随着温度的升高而增大。 固体部分溶解 讲授新课 1. 饱和溶液与不饱和溶液 （ 1 ）饱和溶液： 在 一定的温度 下，在 一定量的溶剂 里，不能再溶解 某种物质 的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。 （ 2 ）不饱和溶液： 在 一定的温度 下，在 一定量的溶剂 里，还能继续溶解 某种物质 的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。 饱和溶液 一 只有指明“ 一定温度 ”和“ 一定量溶剂 ”，“饱和”和“不饱和”才有意义。 讲授新课 饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能继续溶解这种溶质的溶液，但还能溶解其他溶质。因此，表述某溶质的饱和溶液要指明溶质。 如氯化钠饱和溶液、硝酸钾饱和溶液。 如何验证某硝酸钾溶液已经达到饱和？ 加入少量 高锰酸钾 取少量冷却后的饱和硝酸钾溶液与小试管中，加入少量高锰酸钾固体，观察高锰酸钾能否溶解？ 讲授新课 思考 1 ： 20℃ 时，往盛有饱和食盐水的烧杯中加入 5g 食盐，加入食盐后的溶液中，质量不变的是（ ） A ．溶剂的质量 B ．溶质的质量 C ．溶液的质量 D ．溶剂、溶质、溶液的质量 饱和溶液 不包括未溶解的固体！ D 讲授新课 思考 2 ： 有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，欲使其成为饱和溶液，可采用的方法有哪些？ 加入溶质、蒸发溶剂、改变温度 加入硝酸钾、蒸发掉一些水、降低温度 思考 3 ： 将硝酸钾的饱和溶液配成不饱和溶液，可采用的方法有哪些？ 增加溶剂、升高温度 讲授新课 饱和溶液 不饱和溶液 加溶剂、改变温度 加入溶质、蒸发溶剂、改变温度 2. 饱和溶液和不饱和溶液之间的转化 结晶 蒸发 溶剂 冷却 讲授新课 注：以上为通常情况，不适合所有的物质。 3. 晶体的获得 （ 1 ）蒸发溶剂 （适用于溶解能力受温度影响较小的物质） （ 2 ）降温结晶 （适用于溶解能力随温度的下降明显下降的物质） 硫酸铜晶体 讲授新课 海水 贮水池 蒸发池 结晶池 食盐 母液 氯化钠 多种化工原料 从海水中提取食盐 蒸发溶剂 讲授新课 硝酸钾晶体 雪花晶体 冷却热饱和溶液 【 晶体 】 具有规则几何外形的固体即为晶体。 【 结晶 】 溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出，叫做结晶。 讲授新课 4. 饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系 浓度 大 浓度 小 食盐溶解 食盐的 不饱和 溶液 10 毫升水 10 毫升水 熟石灰不完全溶解 熟石灰的 饱和 溶液 0.2 克熟石灰 2 克食盐 ①对于不同溶质来说，浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液。 ②对于同种溶质来说：在一定温度时饱和溶液比不饱和溶液要浓。 讲授新课 饱和溶液 不饱和溶液 浓溶液 稀溶液 溶液在一定条件下可分为 饱和溶液 和 不饱和溶液 不给定条件可分为 浓溶液 和 稀溶液 。 讲授新课 1. 饱和溶液和不饱和溶液含义 2. 饱和溶液和不饱和溶液的相互转化 3. 结晶 （ 1 ）蒸发溶剂结晶。 （ 2 ）冷却热饱和溶液结晶。 ①加水②升温 饱和溶液 不饱和溶液 ①加溶质②降温③蒸发溶剂 课堂小结 课题 2 溶解度 第 2 课时 溶解度 第九单元 溶液 九年级化学 · 人教版 比较氯化钠和硝酸钾的溶解能力 导入新课 1. 了解溶解度含义，初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。 2. 了解溶解度的主要外界影响因素和应用。 导入新课 学习目标 在 一定温度 下，某固体物质在 100 克溶剂 里达到 饱和状态 时所溶解的 质量 ，叫做这种物质在这种溶剂里的 溶解度 。 四要素 条件：一定温度 标准： 100 克溶剂 （未说明的情况下通常指水） 状态：饱和状态 （最大值） 单位：质量 （克） 固体物质的溶解度 一 讲授新课 1. 固体物质溶解度（通常用 S 表示） 思考： 20℃ 时，硝酸钾的溶解度是 31.6 克的 意义？ 20℃ 时， 100 克水中最多能溶解硝酸 钾的质量为 31.6 克； 20℃ 时， 100 克水中溶了 31.6 克的硝 酸钾就达到饱和状态。 讲授新课 你会判断吗？ （ 1 ） 20 克 A 物质溶解在 100 克水中恰好配成饱和溶液， A 的溶解度是 20 克。（ ） （ 2 ） 20℃ ， 20 克 A 物质溶解在水中配成饱和溶液， 20℃ 时 A 的溶解度是 20 克。（ ） （ 3 ） 20℃ ， 20 克 A 物质溶解在水中配成 100 克饱和溶液，则 20℃ 时 A 的溶解度是 20 克。（ ） （ 4 ） 20℃ ， 20 克 A 物质溶解在 100 克水中配成饱和溶液，则 20℃ 时 A 的溶解度是 20 克。（ ） × × × 讲授新课 √ 溶解度与溶解性的关系 . . . 0.01g 1g 10g 易溶 可溶 微溶 难 ( 不 ) 溶 讲授新课 20℃ 易溶 可溶 微溶 难溶 S ＞ 10 克 10 克 ~1 克 1 克 ~0.01 克 ＜ 0.01 克 1. 20 ℃ 时碳酸钙的溶解度是 0.0013g ，所以碳酸钙 是 溶物质。 2. 20℃ 时氯化钠的溶解度是 36 g ，则氯化钠属于（ ） A. 易溶物质 B. 可溶物质 C. 微溶物质 D. 难溶物质 难（不） A 练一练 讲授新课 溶解度的表示方法： 列表法 温度 /℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 溶解度 /g 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 168 202 246 硝酸钾在不同温度时的溶解度 讲授新课 溶解度 /g 温度（ t ） 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 200 190 180 170 10 100 90 80 70 60 50 40 30 20 0 硝酸钾 图像法 讲授新课 溶解度 /g 温度（ t ） 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 200 190 180 170 10 100 90 80 70 60 50 40 30 20 0 硝酸铵 硝酸钾 硝酸钠 氯化铵 氯化钠 硼酸 1. 同种物质在不同温度下的溶解度不同。 2. 曲线的交点表示这两种物质在该温度下的溶解度相同。 3. 曲线越陡，该物质的溶解度受温度影响越大。 碳酸氢钠 讲授新课 氢氧化钙的溶解度曲线 讨论： 固体物质溶解度受温度变化影响情况： 1. 大多数固体物质溶解度随温度升高而增大， 如硝酸钠等。 2. 少数固体物质溶解度受温度影响不大，如食盐。 3. 极少数固体物质溶解度随温度升高反而减小，如熟石灰。 讲授新课 如图所示为甲、乙两种固体的溶解度曲线，下列说法错误的是（　　） A. 40℃ 时．甲的溶解度大于乙的溶解度 B. 20℃ 时，甲、乙两种物质的溶解度相等 C. 甲、乙两种物质的溶解度都随温度的升高而增大 D. 20℃ 时，把 30g 甲物质加入 100g 水中，充分溶解后所得溶液为饱和溶液 C 练一练 讲授新课 联系生活实际：天气闷热时，鱼儿为什么总爱在水面上进行呼吸？ 气体物质的溶解度 二 讲授新课 思考 1 ： 打开汽水盖时，汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与什么有关？ 思考 2 ： 喝了汽水以后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与什么有关？ 2. 气体物质的溶解度 讲授新课 气体溶解度： 气体在压强为 101kPa 和 一定温度 时溶解在 1 体积水 里达到饱和状态时的气体体积。 气体溶解度随温度升高而降低，随压强的增大而增大。 讲授新课 1. 你设想增大二氧化碳在水中的溶解度的方法（ ） A. 升温增压； B. 升温减压； C. 降温增压； D. 降温减压。 2. 下列几种物质中①硝酸钾、②熟石灰、③氧气、④二氧化碳，其中溶解度随温度的升高而增大的是（ ） A.①② B.③④ C.①③④ D. 只有① C D 练一练 讲授新课 同种溶质在不同的溶 剂中的溶解能力不同 不同的溶质在同种溶 剂中的溶解能力不同 溶解性 物质的溶解度 定量描述 ①一定温度 ②100克溶剂 ③溶液饱和 ④单位是克 易溶 、可溶 、 微溶 、 难(不)溶 固体的溶解度 气体的溶解度 影响因素（温度） 影响因素 （温度、压强） 表示方法 表示方法 课堂小结 第九单元　溶液 九年级下册化学（人教版） 课题2　溶解度 第1课时　饱和溶液与不饱和溶液 1 ． 在 下 ， 向 里加入某种溶质 ， 当溶质 时 ， 所得到的溶液 ， 叫做这种溶质的饱和溶液； 的溶液 ， 叫做这种溶质的不饱和溶液。 一定温度 一定量溶剂 不能继续溶解 能继续溶解 2 ． 饱和溶液与不饱和溶液的相互转化： 1 ． (5 分 ) 饱和溶液是 ( ) A ． 在一定量的溶剂里 ， 不能再溶解任何物质的溶液 B ． 很浓的溶液 C ． 不是稀溶液 ， 也不是浓溶液 D ． 在一定温度下 ， 在一定量的溶剂里 ， 不再溶解某种溶质的溶液 D 2 ． (5 分 ) 下列溶液一定是饱和溶液的是 ( ) A ． 含溶质较多的溶液 B ． 含溶质较少的溶液 C ． 溶液中有固体物质的溶液 D ． 在一定温度下 ， 加入该溶质不能再溶解的溶液 D 3 ． (5 分 ) 要使某饱和溶液变成不饱和溶液 ， 下列措施一定可行的是 ( ) A ． 降低温度　　　　　　　 B ．升高温度 C ． 蒸发溶剂 D ．加入溶剂 D 4 ． (5 分 ) 25 ℃ 时 ， 在两只各盛有 60 克水的烧杯中 ， 分别加入 25 克氯化钠和蔗糖固体 ， 搅拌使其充分溶解 ， 结果如图所示。下列说法正确的是 ( ) A ． 两烧杯中的溶液质量相等 B ． 25 ℃ 时两者的溶解度相等 C ． 氯化钠溶液一定是饱和溶液 D ． 蔗糖溶液一定是不饱和溶液 C 5 ． (5 分 ) 要将一瓶接近饱和的石灰水变成饱和溶液 ， 小明选择了如下方法。其中可行的是 ( ) ① 加入 CaO 　② 加入 Ca(OH) 2 　③ 升高温度 　 ④ 降低温度 A ． ②③ B ．②④ C ． ①②③ D ．①②④ C 6 ． (5 分 ) 下列关于海水晒盐原理的分析 ， 正确的是 ( ) A ． 利用阳光照射使海水升温得到食盐 B ． 利用海风降温析出食盐晶体 C ． 利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐 D ． 利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐 C 7 ． (5 分 )( 导学号　 71394037) 保持温度不变 ， 向一接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体 ， 如图所示图像所反映的关系正确的是 ( ) B 8 ． (5 分 ) 要将 KNO 3 、 NaCl 、 MnO 2 三种物质组成的混合物一一分离 ， 加水溶解后 ， 其正确的分离方法是 ( ) A ． 先结晶后过滤 B ．先过滤后结晶 C ． 只需过滤 D ．只需结晶 B 9 ． (5 分 ) 20 ℃ 时 ， 将硝酸钾饱和溶液 100 克和 200 克 ， 分别加热蒸发掉 20 克水后 ， 冷却到原来的温度 ， 各析出了晶体 a 克和 b 克 ， 则 a 和 b 的关系为 ( ) A ． a < b B ． a ＝ b C ． 2 b ＝ a D ． a ＝ b D 10 ． (5 分 ) 一杯 20 ℃ 的硝酸钾溶液 ， 能证明它是饱和溶液的是 ( ) A ． 蒸发 10 g 水有硝酸钾晶体析出 B ． 降低温度时 ， 有硝酸钾晶体析出 C ． 加入 10 g 硝酸钾晶体 ， 有硝酸钾晶体不溶解 D ． 在该温下 ， 加入少许硝酸钾晶体 ， 硝酸钾晶体不减少 D 11 ． (5 分 ) ( 2017 · 怀化 ) 下列有关溶液的说法正确的是 ( ) A ． 溶液都是均一、稳定的混合物 B ． 形成溶液的溶质都是固体 C ． 所有饱和溶液都比不饱和溶液要浓 D ． 溶液的体积等于溶质的体积与溶剂的体积之和 A A 13 ． (9 分 ) 在一定温度下 ， 对 KNO 3 的饱和溶液进行如下操作 ， 将质量变化记录入下表。 溶质质量 溶剂质量 溶液质量 加入少量 KNO 3 固体 _____ _____ _____ 加入少量水 _____ _____ ______ 蒸发少量水 _____ ____ ______ 不变 不变 不变 不变 变大 变大 变小 变小 变小 14.(10 分 ) 四个烧杯分别装有质量相等的同种溶剂 ， 向四个烧杯中加入某溶质 ， 且固体溶质质量依次减少 ( 温度相同 ) ， 充分溶解后如图所示 ， 回答下列各问。 ( 填序号 ) (1) ______ 中盛的一定是饱和溶液。 (2) 中盛的可能是饱和溶液。 A 、 B C (3) 中盛的一定是不饱和溶液。 (4) 若固体溶质是 KNO 3 ， 对 A 、 B 两烧杯进行加热 ， 随着温度的升高 ， 先变成不饱和溶液的是 。 (5) 在一定温度下 ， 向 A 、 B 中分别加入相同质量的水 ， B 中固体刚好全溶 ， A 中是否也全溶？ ( 填 “ 会 ” 或 “ 不会 ” ) 全溶。 D B 不会 15 ． (11 分 ) 某温度时 ， 将不同质量的 NaCl 晶体分别加入 100 g 水中 ， 充分溶解后所得同一质量与加入 NaCl 晶体质量的对应关系如下表： 组别 物质质量　　 A B C D E NaCl 晶体 质量 /g 5 15 20 30 40 所得溶液 质量 /g 105 115 x 130 136 请回答下列问题。 ( 导学号　 71394038) (1)A 组的溶液为 溶液 ， E 组溶液为 溶液。 ( 填 “ 饱和 ” 或 “ 不饱和 ” ) (2)C 组 x 的值为 。 不饱和 饱和 120 (3) 某同学认为 D 组溶液有可能是饱和溶液 ， 你认为呢？ ， 理由是 因为根据实验 E 可知该温度时 ， 100 g 水中最多可以溶解 36g 氯化钠 ， 此时只溶了 30g 氯化钠 ， 该溶液为不饱和溶液 。 (4) 结合表中数据可知 ， 该温度下 ， 50 g 水中加 g 氯化钠可以形成饱和溶液。 不可能 18 16 ． 小明在家做蔗糖溶于水的实验时 ( 不考虑水分蒸发 ) ， 观察到如图所示现象。请填空： ( 导学号　 71394039) (1) 能说明糖水是溶液的现象是 。 玻璃杯中的糖块消失了 (2) 溶解后 ， 液面低于原水平线的微观解释是 。 (3) 再加入足量蔗糖 ， 充分搅拌后 ， 发现有蔗糖固体留在杯底 ， 其原因是 。 分子间有间隔 蔗糖溶液达到饱和后就不能再溶解蔗糖 第九单元　溶液 九年级下册化学（人教版） 课题2　溶解度 第2课时　溶解度 1 ． 在 下 ， 某固体物质在 g 溶剂里达到 时 所溶解的 ， 叫这种物质在这种溶剂里的溶解度。 2 ． 大多数物质的溶解度随温度的升高而 ， 如 ； 少数物质的溶解度受温度的影响不明显 ， 如 ； 极少数物质的溶解度随温度的升高而 ， 如 。 一定温度 100 饱和状态 质量 增大 KNO 3 NaCl 减小 Ca(OH) 2 3 ． 在压强为 101 kPa 和 时 ， 气体溶解在 水里达到 的气体体积 ， 叫作该气体在该温度下的溶解度。 影响气体溶解度的因素有 和 ； 气体的溶解度随温度升高而 ；随压强的增大而 。 一定温度 1 体积 饱和状态 温度 压强 减小 增大 1 ． (5 分 )20 ℃ 时 ， 氯化钠的溶解度为 36 g 。对这句话理解错误的是 ( ) A ． 20 ℃ 时 ， 100 g 水中最多能溶解氯化钠 36 g B ． 20 ℃ 时 ， 100 g 氯化钠饱和溶液中含氯化钠 36 g C ． 20 ℃ 时 ， 氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为 100∶36 D ． 20 ℃ 时 ， 将 36 g 氯化钠溶解于 100 g 水中 ， 所得溶液为该温度下氯化钠的饱和溶液 B 2 ． (5 分 ) 在 20 ℃ 时 ， 将 3 g A 物质溶解于 50 g 水中恰好制成饱和溶液 ， 由此可知 ， 该物质是 ( ) A ． 易溶物质　　　　　　　　 B ．可溶物质 C ． 微溶物质 D ．难溶物质 B 3 ． (5 分 ) ( 多选 ) 汽水是一种碳酸饮料。当你打开瓶盖时 ， 你会发现汽水中有大量气泡冒出来 ， 当你快速地喝了两口汽水时 ， 你会马上打嗝。这些现象说明 ( ) A ． CO 2 的溶解度随压强的减小而增大 B ． CO 2 的溶解度随压强的减小而减小 C ． CO 2 的溶解度随温度的升高而增大 D ． CO 2 的溶解度随温度的升高而减小 BD 4 ． (5 分 ) ( 2017 · 海南 ) 右图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。下列说法正确的是 ( ) A ． t 1 ℃ 时 ， 甲和乙的溶解度相等 B ． 乙的溶解度受温度影响较大 C ． 甲和乙都是微溶于水的物质 D ． 20 ℃ 时 ， 甲的溶解度大于乙的溶解度 A 5 ． (5 分 ) ( 2017 · 宿迁 ) ( 导学号　 71394040) 右图是甲、乙、丙三种固体物质 ( 均不含结晶水 ) 的溶解度曲线 ， 下列说法正确的是 ( ) A ． t 1 ℃ 时 ， 甲与丙两种物质的饱和溶液中溶质质量相同 B ． 乙中混有少量甲时 ， 应采用降温结晶的方法提纯乙 C ． 甲属于易溶物质 D ． t 2 ℃ 时 ， 30 g 甲能溶解于 50 g 水中形成 80 g 溶液 C 6 ． (6 分 ) ( 2017 · 宁波 ) 下表是不同温度下 KNO 3 的溶解度表。 (1) 称取 30g KNO 3 固体时 ， 在加一定量的 KNO 3 固体后 ， 发现托盘天平指针偏右 ， 接下来的操作是 ， 直到天平平衡。 温度 ( ℃ ) 0 20 40 溶解度 ( g/100 g 水 ) 13.3 31.6 63.9 继续加 KNO 3 固体 (2)20 ℃ 时 ， 将 30g KNO 3 固体加入到盛有 100 g 水的烧杯中 ， 所得溶液是否饱和？ ________ 。 (3) 要使 20 ℃ 的 KNO 3 不饱和溶液变成饱和溶液 ， 可采用 的方法。 ( 写出一种即可 ) 不饱和 降低温度 ( 或蒸发水或加 KNO 3 固体 ) 7 ． (9 分 ) ( 2017 · 聊城 ) 如图是 a 、 b 、 c 三种物质的溶解度曲线 ， 据图回答下列问题： ( 导学号　 71394041) (1) 三种物质的溶解度随着温度升高而减小的是 。 (2) t 2 ℃ 时 ， 物质 a 的溶解度与物质 的相等。 c b (3) t 3 ℃ 时 ， 把 80 g 物质 a 加入到 200 g 水中充分搅拌、静置 ， 形成的是 ( 填 “ 饱和 ” 或 “ 不饱和 ” ) 溶液。 (4) t 3 ℃ 时 ， 将等质量 a 和 b 的饱和溶液降到 t 1 ℃ 时 ， 析出晶体的质量关系正确的是 ( 填字母序号 ) 。 不饱和 A A ． a > b B ． a ＝ b C ． a < b D ．不能确定 8 ． (5 分 ) 下列因素： ① 温度； ② 固体物质的种类； ③ 水的质量； ④ 固体物质的颗粒大小 ， 其中不影响固体物质在水中溶解度的有 ( ) A ． ①④　　 B ．②③　　 C ．①②　　 D ．③④ 9 ． (5 分 ) 在下列四种条件下 ， 二氧化碳溶解度最大的是 ( ) A ． 高温高压 B ．高温低压 C ． 低温低压 D ．低温高压 D D 10 ． (5 分 ) 生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是 ( ) A ． 烧开水时 ， 沸腾前有气泡逸出 B ． 喝下汽水感到有气体冲出鼻腔 C ． 揭开啤酒瓶盖 ， 有大量的泡沫溢出 D ． 夏季黄昏 ， 池塘里的鱼常浮出水面 C 11 ． (5 分 ) ( 2017 · 益阳 ) 右图为 a 、 b 、 c 三种物质的溶解度曲线 ， 等质量的 a 、 b 、 c 三种物质的饱和溶液温度由 50 ℃ 降为 30 ℃ ， 析出晶体最多的是 ( ) A ． a B ． b C ． c D ． a 和 b A 12 ． (12 分 ) 硝酸铵在 10 ℃ 时溶解度为 140 g ， 这说明在 10 ℃ 时有 g 硝酸铵溶解在 100 g 水中就可以得到 g 硝酸铵的饱和溶液。若 70 g 硝酸铵溶解在 55 g 水中 ， 可得到 g 硝酸铵的 溶液 ( 填 “ 饱和 ” 或 “ 不饱和 ” ， 下同 ) 。若 75 g 硝酸铵溶解在 50 g 水中 ， 则可得到 g 硝酸铵的 溶液。 140 240 125 不饱和 120 饱和 13 ． (8 分 ) ( 2017 · 陕西 ) 下表是 NaCl 和 KNO 3 在不同温度时的溶解度 ， 回答问题。 ( 导学号　 71394042) (1) 两种物质中 ， 溶解度受温度影响变化较大的是 。 KNO 3 或硝酸钾 (2)60 ℃ 时 ， 按图示操作： A 中溶液是 ( 填“饱和”或“不饱和” ) 溶液 ， C 中溶液的总质量是 g 。 (3)50 ℃ 时 ， 将两种物质的饱和溶液各 100 g ， 分别加热蒸发 10 g 水后 ， 再恢复到 50 ℃ ， 剩余溶液的质量： NaCl 溶液 ( 填“大于”“等于”或“小于” ) KNO 3 溶液。 不饱和 167.6 大于 14 ． (10 分 ) ( 2017 · 郴州 ) 甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示 ， 请回答下列问题： (1) a 3 ℃ 时 ， 三种物质的溶解度由大到小的顺序是： ； (2) a 1 ℃ 时 ， 和 的溶解度大小相等； 甲、丙、乙 甲 乙 (3) 在 20 ℃ 时 ， 将 25g 甲固体加入 50g 水中 ， 充分搅拌后 ， 仍有 9.2g 甲固体未溶解 ， 则 20 ℃ 时甲的溶解度为 g ；若将 20 ℃ 下甲的不饱和溶液变成该温度下的饱和溶液 ， 可采用的方法是： ( 任写一种即可 ) 。 31.6 加入溶质 ( 或蒸发溶剂 ) 15 ． ( 2017 · 呼和浩特 ) t 2 ℃ 时 ， 将甲、乙各 80 g 分别放到盛有 100 g 水的两个烧杯中 ， 充分溶解后 ， 恢复到 t 2 ℃ ， 现象如图一 ， 甲和乙的溶解度曲线如图二。请结合图示回答下列问题： ( 导学号　 71394043) (1) 固体甲对应的溶解度曲线是 ( 填“ a ” 或“ b ”) 。 a (2) M 点的含义 。 (3) 向烧杯 ① 的溶液中继续加入 15 g 物质 ， 充分搅拌 ， 发现固体先全部溶解 ， 一段时间后又有部分固体析出 ， 你认为 “ 全部溶解 ” 的 原因是 。 t 1 ℃ 时 ， 甲乙两物质的溶解度相等 甲物质溶解时放热 ， 溶液温度升高 ， 溶解度增大