《2021届高考语文议论文写作：论证之议例》课件（25张PPT）

论证（议例）：事实亦需雄辩 ——议论文写作 高考作文评审组评价: 高考通常有这样一类考生，他们写 议论文的时候，只会提观点和摆材料， 通篇作文很少有自己个人的意见和看法， 这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析 能力，这类作文只能给到中等或以下档 次。 好文章要在“论”上下功夫 举例论证，是用令人信服的典型事例来证 明自己论点正确的一种方法。 “事实胜于雄 辩”。 例证法 “事实胜于雄辩” 分析事例是联系论点和论据的桥梁， 是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。 只有通过理性的分析，明确揭示出事例与 论点之间的关系，才能使文章产生令人信 服的逻辑力量。 事实亦需雄辩 写议论文最大的问题就是： 开头稍写观点，接下来便是举例，举了 一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简 单照应一下开头。结果形成了“论点+论据” 的格局，这样的文章，顶多是勉强及格。 误区： 分论点+论据+结论 李颙(yong2)年少时家贫，家中没有一寸土 地，父亲早死，只靠母亲一人抚养成人。他不 能上学读书，只能自己发奋自学。他曾收集了 十多个出身贫寒却靠自己自学成才的学者的事 迹，编成了《随感录》，以自勉自励，最终靠 自己的力量成为历史上的著名学者。他自立自 强的精神值得我们学习。 问题：论据+结论，缺少分析。 论点：人要自立自强 论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的 联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失 去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足 的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样 正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是 一堆零碎的材料 。 观点＋论据＝以例代议 ＝作文的失败 规范议论段的模式及方法 在论证过程中，关键是如何分析事例，论证 的本质就是分析。分析，就是把事实论据蕴含的 意义挖掘出来，挖根源，探意义，析危害，展未 来，使材料与论点发生内在的联系。换个角度说： 分析论证，就是变单纯举例为就例说理。 一个标准的议论段必须“麻雀虽小,五脏 俱全”，依次包括五种功能不同的句子： 完整步骤： 分论点+诠释+论据+分析+结论 观点句 阐释句 材料句 分析句 总结句 • （1）观点句（一般在段首提出，简洁、明确） • （2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁，注意与事 例的衔接） • （3）事例句（叙述简明扼要，紧扣分论点，最好点出 关键词，删除无关情节，要求只写人物、事件、结果） • （4）分析句（紧扣观点句，对事实进行分析，可采取 先叙后议、先议后叙或夹叙夹议等形式。 ） • （5）结论句（可加上“因此”或“所以我认为” “由 此可知”等字样；或联系实际，适当延伸，回应段首观 点句） 主体段五层结构模式 坚持是成功的保证 坚持是成功的保证。可以毫不夸张的说，世上的每一 个成功都是坚持的结果。在困难甚至挫折面前不气馁不放 弃的坚持铸就了人类文明史上一个又一个成功。曹雪芹出 身豪门、家道中落、满腹才学、科举不中，但他坚持文学 创作、笔耕不辍、披阅十载、增删五次，“字字看来皆是 血，十年辛苦不寻常。”终于创作出了中国现实主义巅峰 之作《红楼梦》。曹雪芹这一文学成就的取得靠的就是长 期的坚持。试想，假如当时曹雪芹生活困难之时，仕途失 意之际便中途放弃，或者刚成书便心满意足不再坚持修改， 哪有《红楼梦》这颗文学史上璀璨的明珠的问世？由此看 来，坚持是成功的保证。 观点句 阐释观点 事 例 句 分 析 句 反面假设句 回扣观点 就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的 直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。 一般思路：为什么→是因为。 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来， 归因要正确。 标志性词语： 为什么……，是因为…（果推因） 之所以……，是因为… （果推因） 正因为……，所以…… （因推果） 方法一：因果分析法 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读 兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边 境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马 谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取 别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”我们在决 策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他 人的意见，这样才能获得成功。（议例） （高考优秀作文《自信，但不能盲目》） 因果分析法，即把例子看作“果”，通过论 述产生出这种结果的原因。考生在运用这种方法 说理时，可以利用“因”开拓思路，当然这只是 外在的，更重要的是例子要与论述内容存在因果 关系，而不是强加上去的。同时，还要注意所论 述的原因应跟论点一致，否则就无法把材料和观 点联系起来。如： 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的 磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑， 却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操 王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让 “李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难， 能带领人冲破黑暗，绽放光彩。 【分析】这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间 列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛 病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展 开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难 下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提， 所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以 较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为 “议”服务的目的。 【修改】：有时候，磨难恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多 芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人 心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出 了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写 成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅 如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史 圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟 天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体 育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才 能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意 志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去， 前方是另一片蓝天。 方法二：正反对比法 方法十二：破立结合法 先立后破，先论证正面的观点，再批驳 反面的观点；或先破后立，采用先批驳反面 观点，再论证正面观点的顺序进行。文章所 驳斥的错误观点应是文章所立论点的对立面， 破的目的是为了立，是为了增强文章的说服 力，更牢固地确立正面的论点。所以，文中 所驳斥的观点既要是错误的，又要是与文中 确立的论点针锋相对的。 议论文事例论据分析一个原则：紧扣论点（分论点） 1.只摆现象材料——追原因 →原因分析法 2.已有结论材料——问假如 →反向假设法 3.列举事实材料——找共性 →归纳共性法 4.找到正反材料——做对比 →正反对比法 温馨提示：议论分析不是单一的，可综合运用上述多种 分析方法，这样可使文章议论分析更全面，更深入，更 富有思辩性，更能令人信服！ 总 结