最新部编人教版语文三年级下册教学计划

部编版语文三年级下册 教材分析、教学计划及教学进度 部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。‎ 一、教材特点：‎ ‎1.注重培养社会主义核心价值观。‎ 语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。‎ ‎2.注重夯实基础。‎ 重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。‎ ‎3.注意以生为本。‎ 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。‎ ‎4.重视理论联系实际。‎ 在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。‎ ‎5.关注大量阅读。‎ 注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。‎ ‎6.重视学生学习能力的培养。‎ 提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。‎ 二、教材单元分析：‎ ‎2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。‎ 口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。‎ 语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。‎ 第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。‎ 第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”， 这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。‎ 第五单元为作文单元，集中学写想象作文。‎ 三、教学目标：‎ ‎ （一）识字与写字 ‎1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。‎ ‎2．认识常用汉字250个，会写250个。‎ ‎3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。‎ ‎4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。‎ ‎5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。‎ ‎ （二）阅读 ‎1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。‎ ‎3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。‎ ‎4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。‎ ‎5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。‎ ‎6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。‎ ‎7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。‎ ‎ （三）习作 ‎1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。‎ ‎2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。‎ ‎3．能用简短的书信、便条进行交流。‎ ‎4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。‎ ‎ （四）口语交际 ‎1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。‎ ‎2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。‎ ‎3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。‎ ‎ （五）综合性学习 ‎1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。‎ ‎2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。‎ ‎3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。‎ ‎4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。‎ 四、、教学要点和课时安排及进度 时间 内容 课时 第一周 ‎2.20-2.22‎ 开学第一课 ‎1‎ ‎1古诗三首 ‎3‎ 第二周 ‎2.25-3.1‎ ‎2燕子 ‎2‎ ‎3荷花 ‎2‎ ‎4*昆虫备忘录 ‎1‎ 阅读 ‎3‎ 第三周 ‎3.4-3.8‎ 口语交际：春天去哪儿玩 ‎1‎ 习作；我的植物朋友 ‎2‎ 语文园地一 ‎3‎ ‎5守株待兔 ‎2‎ 第四周 ‎3.11-3.15‎ ‎6陶罐和铁罐 ‎2‎ ‎7美丽的鹿角 ‎2‎ ‎8*池子与河流 ‎1‎ 阅读 ‎3‎ 第五周 ‎3.18-3.22‎ 口语交际：该不该实行班干部轮流制 ‎1‎ 习作：看图画，写作文 ‎3‎ 语文园地二 ‎3‎ 快乐读书吧 ‎1‎ 第六周 ‎3.25-3.29‎ 期中复习测试 第七周 ‎4.1-4.4‎ ‎9古诗三首 ‎3‎ ‎10纸的发明 ‎2‎ ‎11赵州桥 ‎2‎ 第八周 ‎4.8-4.12‎ ‎12*一幅名扬中外的画 ‎1‎ 综合性学习中华传统节日展示课 ‎1‎ 语文园地三 ‎3‎ 第九周 ‎4.15-4.19‎ ‎13花钟 ‎2‎ ‎14蜜蜂 ‎2‎ ‎15*小虾 ‎1‎ 习作：我做了一项小实验 ‎3‎ 第十周 ‎4.22-4.26‎ 语文园地四 ‎2‎ ‎16小真的长头发 ‎2‎ ‎17我变成了一棵树 ‎2‎ 阅读 ‎2‎ 第十一周 ‎4.29-5.3‎ 交流平台 ‎1‎ 习作：奇妙的想象 ‎3‎ ‎18童年的水墨画 ‎2‎ ‎19剃头大师 ‎2‎ 第十二周 ‎5.6-5.10‎ ‎20肥皂泡 ‎2‎ ‎21*我不能失信 ‎1‎ 习作：身边熟悉的那些有特点的人 ‎2‎ 阅读 ‎3‎ 第十三周 ‎5.13-5.17‎ 语文园地六 ‎2‎ ‎22我们奇妙的世界 ‎2‎ ‎23海底世界 ‎2‎ 阅读 ‎2‎ 第十四周 ‎5.20-5.24‎ ‎24火烧云 ‎2‎ 口语交际：劝说 ‎1‎ 习作：国宝大熊猫 ‎2‎ 语文园地七 ‎3‎ 第十五周 ‎5.27-5.31‎ ‎25慢性子裁缝和急性子顾客 ‎2‎ ‎26*方帽子店 ‎1‎ ‎27漏 ‎2‎ 阅读 ‎3‎ 第十六周 ‎6.3-6.6‎ ‎28*枣核 ‎1‎ 口语交际趣味故事会 ‎1‎ 习作这样想象真有趣 ‎2‎ 语文园地八 ‎3‎ 阅读 ‎1‎ 第十七周—第二十周6.10-7.5‎ 复习迎考