部编版五年级语文下册第八单元测试题及答案（1）

部编版五年级语文下册第八单元 测试题及答案（1）‎ 一、基础训练营(41分)‎ ‎1．给加点字选择正确的读音打“√”。(3分 ）‎ 爱憎(zēnɡ zènɡ) 薄弱(báo bó)   窈窕(tiáo tiǎo)‎ 轧伤(zhá yà) 家禽(qín qíng) 痴迷(chī cī)‎ ‎2．读拼音，写词语。(6分) ‎ ‎3．比一比，再组词。(8分)‎ ‎4．将词语补充完整，再选词填空。(12分)‎ 左(  )右(  ) 情不(  )(  ) 随(  )所(  )‎ ‎(  )(  )脑汁 翻来(  )(  ) 一本(  )(  )‎ ‎(  )不(  )声 不怀(  )(  ) (  )(  )大笑 ‎(1)陈明和李立整天跟班长形影不离，犹如班长的____________。‎ ‎(2)为了找出答案，我躺在床上____________、____________地 ‎ 6 / 14‎ 想，可怎么也想不出来。‎ ‎5．为下列句子中的省略号选择正确的用法。(填字母)(3分)‎ A．表示列举的省略  B．表示说话断断续续 C．表示重复词语的省略 D．表示语意未尽 ‎(1)最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知 识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。(  )‎ ‎(2)奥尔加•伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……(  )‎ ‎(3)几十分钟的时间内，我想了很多，很多……(  )‎ ‎6．下列句子运用了什么描写方法？写一写。(4分)‎ ‎(1)大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。‎ ‎(    )‎ ‎(2)“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。‎ ‎(    )‎ ‎(3)“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。(    )‎ ‎(4)奥尔加•伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。(    )‎ ‎7．按要求完成句子练习。(5分)‎ ‎(1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。(用自己的话说说句子的 意思)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(2)他的工作不如大拇指吃力。他的工作比大拇指复杂。(用关联词 语合成一句话)‎ ‎ 6 / 14‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(3)把下列句子补充完整。‎ ‎①她的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像_______________‎ ‎____________________________________________________。‎ ‎②雨点落在窗户玻璃上，就像_____________________________‎ ‎___________________________________________。‎ ‎③________________，就像_______________________________‎ ‎_________________________________________。‎ 二、综合展示厅(4分)‎ ‎8．选一选。‎ ‎(1)书法家(  )的书法具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。‎ A．颜真卿 B．欧阳询 C．王羲之 D．柳公权 ‎(2)《颜勤礼碑》是(  )的代表作之一。‎ A．欧阳询 B．王羲之 C．颜真卿 D．柳公权 ‎(3)不属于“楷书四大家”的书法家是(  )‎ A．王羲之 B．颜真卿 C．欧阳询 D．柳公权 ‎(4)被称为“书圣”的是(  )‎ A．颜真卿 B．王羲之 C．欧阳询 D．柳公权 三、课本直通车(9分)‎ ‎9．日积月累。首先补充完整，再选择填空。‎ ‎(1)多行不义，____________________。‎ ‎ 6 / 14‎ ‎(2)____________________，则能有所不为。‎ ‎(3)____________________，仁之端也。‎ ‎(4)君子____________________，小人____________________。‎ ‎(5)君子喻__________，小人喻__________。‎ 我的邻居小张常常做些偷鸡摸狗之事，大家都避而远之。妈妈 常说他没有羞耻之心，因为朱熹曾说：“____________________‎ ‎____________________________________________________。”‎ 像他这种人一般都没有好下场，因为俗话说：________________‎ ‎__________。‎ ‎ 四、阅读检阅台(16分)‎ ‎(一)阅读材料，回答问题。(5分)‎ 材料：某公园小亭的木柱旁有一个提示牌，提示语是“诸君到此一游，何须入木三分。”‎ ‎10．“入木三分”讲的是____________的故事，原用来形容_____‎ ‎___________，后来也用来形容___________________。 (3分)‎ ‎11．这则提示语要告诉游客什么？(2分)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎(二)阅读短文，完成练习。(11分)‎ 语言的魅力 在繁华的巴黎大街的街道旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”‎ ‎ 6 / 14‎ 不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。‎ 这天中午，法国著名诗人让•彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”‎ ‎“哎！”那盲老人回答，“我，我什么也没有得到。”脸上的神情非常悲伤。‎ 让•彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。‎ 晚上，让•彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况。那盲老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让•彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。‎ ‎“__________________我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？‎ ‎12．联系上下文，在横线上填上合适的语句。(2分)‎ ‎13．用“____”画出文中的一个反问句，并将其改成陈述句。(2分)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎ 6 / 14‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎14．法国诗人让•彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这位____‎ ‎____________________、______________、________________‎ 的老人产生了________________。这些文字既帮助了老人，又让 我们体会到了语言的__________。(5分)‎ ‎15．读了短文，你有什么感想？(2分)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 五、习作百花园(30分)‎ ‎16．漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。‎ 请仔细观察下面两幅漫画，它们分别画的是什么内容？你从中获 得了什么启示？写一写。‎ 漫画一： 漫画二：‎ ‎ ‎ ‎ 6 / 14‎ 答案：一、1.zēnɡ,√ bó,√ tiǎo,√ yà,√ qín,√ chī,√ ‎ ‎2．相貌 堂皇 养尊处优 纽扣 拧螺丝 搔痒3．示例：        ‎4．膀 臂 自 禁 心 欲 绞 尽 覆 去 正 经 默 作 好 意 哈 哈 ‎(1)左膀右臂 (2)翻来覆去 绞尽脑汁 ‎5．(1)A (2)B (3)D ‎6．(1)外貌描写 (2)心理描写 ‎(3)语言描写 (4)神态描写、动作描写 ‎7．(1)孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是叫儿子出来。‎ ‎(2)他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。‎ ‎(3)示例：①猴子在树林间攀缘穿行 ‎②弹起了一首悦耳动听的乐曲 ‎③他的速度极快 一阵风刮过，瞬间不见了踪影 二、8.(1)A (2)C (3)A (4)B 三、9.(1)必自毙 (2)人有耻 (3)恻隐之心 ‎(4)坦荡荡 长戚戚 ‎(5)于义 于利 人有耻，则能有所不为 多行不义，必自毙 ‎ 14 / 14‎ 四、(一)10.王羲之 书法强劲有力 议论、见解深刻 ‎11．爱护公共设施，不要随意刻画。‎ ‎(二)12.春天到了，可是 ‎13．示例：是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉呢？ 是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，叫人陶醉。‎ ‎14．衣衫褴褛 头发斑白 双目失明 同情之心 魅力 ‎15．示例：语言是神奇的。同一内容，不同的表达方式，带来的效果是截然不同的。‎ 五、16.思路：首先，仔细观察漫画，写出其画面内容，然后联系生活中的人或事，进行思考，把获得的启示写下来。 例文略。‎ 第八单元 单元知识小结 一、易读错的字 按弦（xián） 揿（qìn）电铃 窈窕（tiǎo） 秽（huì）物 轧（yà）伤 困窘（jiǒng） 胚（pēi）胎 天赋（fù）‎ 二、易写错的字 梁：下边是“木”，不要写成“米”。‎ 禽：同框里边是撇折、点，不要写成“人”。‎ 痒：部首是病字框，不要写成“广”。‎ 搔：右上是“叉”，不要写成“又”。‎ 纽：左边是“纟”，不要写成“钅”。‎ ‎ 14 / 14‎ 三、重点词语 梁国 造诣 家禽 拇指 搔痒 秽物 轧伤 相貌 周仓 ‎ 渺小 享乐 附庸 爱憎 强硬 试探 冒险 接触 堂皇 ‎ 贴身 冲撞 养尊处优 功劳 团结 四、多音字 ‎ 禁 薄 应 喷 拧 五、形近字 ‎ 六、近义词 姿态—姿势 构造—结构 堂皇—气派 消受—忍受 ‎ 显示—展示 舒服—舒适 感谢—感激 机敏—灵敏 ‎ 扶衬—帮衬 薄弱—微弱 差异—差别 渺小—微小 祸患—灾祸 羞愧—惭愧 轻盈—轻巧 澄澈—清澈 ‎ 绞尽脑汁—费尽心机 随心所欲—为所欲为 ‎ 情不自禁—不由自主 七、反义词 秀丽—丑陋 机敏—迟钝 显示—隐藏 舒服—难受 ‎ ‎ 14 / 14‎ 渺小—伟大 强硬—软弱 合作—斗争 薄弱—雄厚 ‎ 团结—分裂 感谢—埋怨 独立—依赖 澄澈—浑浊 羞愧—自豪 一本正经—嬉皮笑脸 随心所欲—循规蹈矩 ‎ 轻盈—笨重 养尊处优—含辛茹苦 情不自禁—无动于衷 八、词语搭配 ‎（简单）的构造 （强硬）的曲线 （窈窕）的姿态 ‎ ‎（复杂）的工作 （秀丽）的体态 （薄弱）的能力 ‎（青青）的草地 （澄澈）的湖面 （奇妙）的问题 ‎ ‎（年轻）的女教师 （翻来覆去）地看 （情不自禁）地笑 ‎（狠狠）地瞪 （轻轻）地跃起 气得（脸色苍白） ‎ 脸涨得（通红）‎ 九、词语归类 ‎1.AABB 式词语：直直落落 迷迷糊糊 高高兴兴 大大方方 ‎2. 含有“一”的成语：一本正经 一声不响 一文不值 一言不发 一窍不通 ‎ ‎3. 含有比喻义的人体部位词语：眉目 唇齿 咽喉 心腹 手足 ‎ 肝胆 骨肉 十、句子积累 ‎1. 拟人句：例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站 在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。‎ ‎2. 对比句：他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。‎ ‎3. 排比句：拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要 ‎ 14 / 14‎ 他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀 伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。‎ ‎4. 比喻句：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一 致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有 什么强弱、美丑之分了。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《杨氏之子》。‎ ‎2. 能体会课文风趣的语言。‎ ‎3. 读懂漫画，写出主要内容，并把自己受到的启示写出来。‎ 口语交际：我们都来讲笑话 一、在阅读中学习方法 ‎1．本次口语交际的内容是(  )‎ A．讲故事 B．讲笑话 C．劝告 ‎2．判断。对的打“√”，错的打“×”。‎ ‎(1)笑话是能引起人发笑的谈话或故事。 (  )‎ ‎(2)讲笑话是让人难堪的好办法。 (  )‎ ‎(3)笑话能给人们带来快乐。 (  )‎ ‎(4)任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。 (  )‎ ‎(5)笑话有时可以化解尴尬。 (  )‎ ‎3．笑话的来源，选一选(    )(多选)‎ A．网络上看到的 B．报纸、杂志上看到的 ‎ 14 / 14‎ C．从别人那里听到的 D．生活中的真实经历 二、交际要求。‎ ‎1．讲笑话有什么注意事项呢？在你认为正确的说法后打“√”。‎ ‎(1)准备的笑话最好是别人没有听说过的，内容健康的。 (  )‎ ‎(2)讲的时候要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 (  )‎ ‎(3)讲的时候，你觉得好笑的地方，可以大胆地笑出来。 (  )‎ ‎(4)要把笑话内容熟记下来。 (  )‎ ‎(5)讲的时候尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。(  )‎ ‎2．当同学在讲笑话时，下面不正确的行为是(  )‎ A．认真倾听 B．高兴时拍桌子 C．精彩时鼓掌 D．好笑时可以笑但应适可而止 三、体会笑话中的笑点。‎ 生活中处处有笑话。下面是同学们在学校里闹的笑话，请用“____”画出让人觉得好笑的地方，并说说原因。‎ ‎1．一同学写：下班了，爸爸陆陆续续地回来了。‎ 老师评语：你到底有几个爸爸呀？‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎2．一同学写：我个子高高的，脑袋上长着黑油油的头发，胖胖的 脸蛋半白半黑，一个眉毛下长着两个大大的眼睛，像 ‎ 14 / 14‎ 扇子似的耳朵可灵敏了。‎ 老师评语：你是人还是动物？‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 四、开展讲笑话活动。‎ ‎1．小明这次作文竞赛没有取得好成绩，心情低落，请你讲个笑话逗 他开心吧。‎ ‎2．在班上开个笑话大会，请大家各讲一个笑话，然后收集一两个讲 给家长听。‎ ‎ 五、听读短文《说话活脱》，完成练习。‎ ‎1．短文中“活脱”的意思是________________________________。‎ ‎2．文中儿子回答客人的话是__________________________，儿子完 全照父亲的话来回答，________(是 不是)活脱的表现。‎ ‎3．你认为儿子怎么回答才是活脱？‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎ 14 / 14‎ 口语交际：我们都来讲笑话 一、1.B ‎2．(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)√‎ ‎3．ABCD 二、1.(1)√ (2)√ (4)√ (5)√ ‎ ‎2．B 三、1.爸爸陆陆续续 爸爸只有一个，陆陆续续说明有很多。‎ ‎2．胖胖……灵敏了。 脸蛋半白半黑形容不恰当，数量词运用不当，像扇子似的耳朵比喻不恰当。‎ 四、略。‎ 五、1.灵活，不死板 ‎ ‎2．有在家的，也有不在家的 不是 ‎3．示例：父亲行踪不定，有时在家，有时不在家。‎ 附听读短文：‎ 说话活脱 父亲教儿子道：“今后说话要放活脱些，不可把话说得过死。”儿子问：“什么叫活脱？”这时恰好有邻居来借几件器物，父亲就借这件事说道：“譬如邻居来借物件，不可说我家都有，也不可说我家都无，只说也有在家的，也有不在家的，这话就活脱了。今后凡遇到这种事可类推。”儿子把这话记住了。‎ 有一天客人到他家，问：“令尊在家吗？”儿子答道：“有 在家的，也有不在家的。”‎ ‎ 14 / 14‎