人教版一下音乐《星星变奏曲》ppt课件(20页)
加入VIP免费下载

人教版一下音乐《星星变奏曲》ppt课件(20页)

ID:577544

大小:945.5 KB

页数:20页

时间:2021-03-13

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
变奏曲的概念 欣赏 音乐 《 星星变奏曲 》 变奏曲: 音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一,即通过 装饰 、 改变 时值或节奏、 改变 音符的进行方向或次序、 改变 和声或调性色彩等手段,使音乐 保持原有的基本轮廓 而以 变化 的面貌出现,谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”,其结构为“变奏曲式”。 星星变奏曲 江 河 朦胧诗及作者 欣赏 课文 《 星星变奏曲 》 朦胧诗 ,作为一个独特的诗学概念,它指称的是以北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、海子、于坚等为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。 朦胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文学”。 1979 年 《 诗刊 》 发表了舒婷的 《 致橡树 》《 祖国啊,我亲爱的祖国 》 等, 1980 年又以“青春诗会”形式集中推出了 17 位朦胧诗人的作品和诗歌宣言。朦胧诗随即成为一股诗歌潮流,并且涌现了一大批广为流传的代表性作品。朦胧诗作为一种新诗潮,一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。 对人的自我价值的重新确认,对人道主义和人性复归的呼唤,对人的自由心灵奥妙的探索构成了朦胧诗的核心。 因其在艺术形式上多用 总体象征 的手法,具有 不透明性和多义性 ,所以被称作“朦胧诗”。 而 意象化 , 象征化 , 立体化和隐喻性 ,是朦胧诗艺术表现上的重要特征。 我如果爱你 -- 绝不象攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己; 我如果爱你 -- 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止象泉源 长年送来清凉的慰藉; 也不止象险峰 增加你的高度, 衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 致橡树 舒 婷 不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起。 根,紧握在地下 叶,相触在云里。 每阵风过 我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干 象刀、象剑, 也象戟; 我有我红硕的花朵 象沉重的叹息, 又象英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离, 却又终身相依。 这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里: 爱 —— 不仅爱你伟岸的身驱, 也爱你坚持的位置, 脚下的土地。 江河 ( 1949— ),是我国当代“朦胧诗”的代表诗人之一。原名江友泽,北京人。 1968 年高中毕业后当工人。主要作品有 《 纪念碑 》《 祖国啊,祖国 》 ,诗集 《 从这里开始 》 ,组诗 《 太阳和它的反光 》 。诗歌多蕴含着对民族文化和历史现实的思考,创作中多强调主观直觉的感受,是“朦胧诗”运动的主将。 《 星星变奏曲 》 写于 1980 年,是他的首篇诗作, 它作为新时期诗歌创作的火把,发出对光明的呼唤。表现了经历文化大革命的一代年轻人对历史的沉思。 这首 《 星星变奏曲 》 在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。 诵读诗歌 标示节奏、重音, 体会语气、语调。 意象: 星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等。 意境: 甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。 对美好理想热烈向往 把握意象 读懂诗歌 意境: 凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实。 意象 :夜、冰雪、僵硬的土地、被风吹落的星星等。 对冷酷现实强烈否定 整体感知 1 、诗中的星星 象征 什么?诗人反复咏叹星星 表达了 怎样的渴望? 2 、两小节诗在 结构 上及 语言 表达上有什么异同点? 3 、这首诗为什么 题为 《 星星变奏曲 》 ? 1 、象征着光明,象征着美好的事物 表达了他对光明的渴望 2 、都用假设的句子“如果 ----- 谁还需要 --- 还会 ---” 开头;从第五行看,有变化,用“谁不愿意”和“谁愿意”。 都表达了现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望。所不同的是第一节正面表达这种企盼,第二节是从反面表达这种希望。 3 、这是借用音乐术语来说的,它提示这首诗是 围绕一个主题与主要意象变换情境,委婉抒情。 诗的上下两节结构相称,基本手法和用语相同或相近,有同样的韵律。但 上下两节的情境,意味发生了变化, 如用“谁不愿意”和“谁愿意”就不同了。这种情形如同音乐,两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。 整个第一节和第二节构成了 主题与变奏 的关系。所以诗题叫“星星变奏曲”,可谓名副其实。 赏析角度 意象、意 境、情感、写法、语言 示例: 1 、“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由在用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉。 2 、这是将“鸟落满枝头”与“星星落满天空”形成类比联想,以想像中春意盎然,充满生机的景象与缀满繁星的景象类比,使人意会到令人向往的诗一般的生活境界。 3 、这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧,将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境,表现了“春天”之美,“光明”之美。 探究学习 1 、“寂寞地燃烧”是什么意思? 在寻求自由和光明的过程中,在周围都是黑暗的时候,只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独,燃烧代表了牺牲。 2 、“每一首诗都是一群颤抖的星星”,此处星星为什么要颤抖呢? 用暗喻的手法,表明“苦难的诗”所受到的束缚,这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星是不会颤抖的,是生活的压抑和束缚使星星得不到自由,使人心得不到温暖。 远和近 顾 城   你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 1980 年 6 月 一代人 顾 城   黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它寻找光明。                                                 1979 年 7 月 失明的双眼把暗夜看透, 无语的泪花把光明寻求。 —— 阿炳

资料: 4.5万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料