“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
三厂初中初二语文备课组 日期 年 月 日
教学内容
悼念玛丽居里
共几课时
1
课型
新
授
第几课时
1
教学目标
1、 有关悼词的常识。
2、 居里夫人的高贵品质。
3、 诚挚的情感、严谨的结构。
教学重难点
重点： 1、结合居里夫人的事迹归纳她的高贵品质。
2、理解爱因斯坦对居里夫人的崇敬之情。
难点： 重点句子的理解。
教学资源
同学们对科学知识的热爱、对名人的敬仰；平时收集到的对居里夫人的初步认知。
预习作业
1、 收集居里夫人的资料，准备课堂交流。
2、 熟读课文。
3、 完成《学程导航》中的“课前思考”。
学程预设
导学策略
调整与反思
一、 情境导入：
学生交流感悟。
二、 检查预习：
1、 课前思考题1、2、3、7
2、 交流居里夫人的资料。
玛丽·居里 ，世界著名科学家，法籍波兰人。研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（1903年获得诺贝尔物理奖，1911年获得诺贝尔化学奖）。用了好几年在研究镭，使人类社会开始进入原子时代。作为20世纪最伟大的女科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。
三、 整体感悟：
找出在第一小节中表现作者对居里夫人高度评价的语句。
“第一流……还要大”。
理解：爱因斯坦认为：她在道德品质方面的成就比单纯的才智方面的成就还要大。这样就点明了写作的目的。
四、 辨思赏析：
1、分析第二、三小节，说出“人格伟大”的具体含义。
意志坚强而又纯洁，严于律己，客观公正，谦虚严肃，顽强热忱。
热爱科学；矢志不渝（补充）。
2、体会最后一节的含义。
指出她的品格和作风对欧洲未来的重要性，希望欧洲的知识分子为了欧洲的未来向她学习。
名言导入：
1、“只有整个人类的幸福才是你的幸福。”（德国哲学家 狄慈根）
2、“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、哲人、诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。“（全世界无产阶级的伟大导师、科学共产主义的创始人 马克思）
1、朗读课文
2、语句之间的比较：关键词语。
3、 分析句意。
小组合作探究；找出、归纳关键词语。
补充：1896年，法兰西共和国物理学家贝克勒尔发表了一篇工作报告，详细地介绍了他通过多次实验发现的铀元素能放出一种人的肉眼看不见的射线，居里夫人决心揭开它的秘密。在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起
学程预设
导学策略
调整与反思
一、 拓展延伸：
1、《我的信念》选读。
2、悼词的常识。
内容、情感、格式等。
六、课堂检测。
脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。
在镭提炼成功以后，有人劝他们向政府申请专利权，垄断镭的制造以此发大财。居里夫人对此说：“那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应受到任何限制”。“何况镭是对病人有好处的，我们不应当借此来谋利”。
课堂校正。
作
业
1、 完成《自主检测》相关内容。
2、 收集其他科学家的故事，写好读后感一篇。
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