2011学年第一学期10月月考
高二语文 试题卷
满分100分 ，时间［120］分钟
（客观题全部答在答题卡上）
一、基础知识（每题2分，共16分）
1、下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（ ）
A．譬（pì）如 木椟（dú） 后稷（jì） 耻恶（wù）衣恶食者
B．孝弟（tì） 酒馔（zhuàn） 便佞（nìn） 人焉廋（shōu）哉
C．怃然（wǔ） 食黍（shǔ） 击磬（qìng） 敝（bì）之而无憾
D．沟渎（dú） 曲肱（gōng） 接舆（yú） 杀鸡为黍而食（shí）之
2、下列各项中，没有错别字的一项是（ ）
A．狩猎 修葺 钻燧改火 及及可危
B．渎职 长沮 察颜观色 过尤不及
C．陋巷 萧墙 譬如北辰 患得患失
D．陪臣 轻裘 始作甬者 别出新裁
3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾，这不能不说是极大的失误，也表明环境意识的启蒙迫不及待。
B．在我处境最艰难的时候，是你向我伸出双手，给了我极大的安慰和帮助，这些我是没齿不忘的。
C．每天从开市到收市，他的目光就一直盯着这只走势不瘟不火的股票，一遍一遍地推算自己的判断究竟有多少分把握。
D．申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了，他振振有词：“这是场很难打的比赛，我们拼到了最后。”
4、下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．21日，空难事件发生后，有关方面对此作出妥善处理，正在查明事故原因，坚决防止类似事故不再发生。
B．市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。
C．这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。
D．第57届联合国大会总务委员会11日在这里作出决定，拒绝将冈比亚等少数国家提出的所谓“台湾参与联合国”的问题纳入本届联大议程。这是台湾参与联合国的图谋连续遭到的第10次挫败。
5、 下列各句中加点字活用特点与“己欲达而达人”的“达”相同的是（ ）
A．君子耻其言而过其行 B．既来之，则安之
C．饭疏食，饮水 D．桓公杀公子纠，不能死
6、 下列各组句中不全含通假字的一项是（ ）
A． ①忠告而善道之 ②孙以出之
B． ①吾其被发左衽矣 ②趋而辟之，不得与之言
C． ①邦有道，则知 ②夫子之说君子也
D． ①居其所而众星共之 ②则民无所错手足
7、选出下列各句加点字意义解释都正确的一项是（ ）
A．克（克服）己复礼为仁 一日克己复礼，天下归仁焉（回归）
B．郁郁乎文（完美）哉 使子路问津(渡口)焉
C．其为人也孝弟，而好犯上者， 鲜（稀奇）矣 有酒食，先生馔（吃喝）
D．食旨（美食）不甘 钻燧改火，期（期限）可已矣
8．选出下列各句翻译正确的一项是（ ）
A．子曰：“必也正名乎！”（那一定得有正当的名义吧！）
B．虽有粟，吾得而食诸？（即使有粮食，我能吃得到吗？）
C．陪臣执国命，三世希不失矣。（如果由大臣来执行国君的命令，三代的希望就不会落空。）
D．乐云乐云，钟鼓云乎哉？（乐呀乐呀，难道钟鼓能开口说话吗？）
二、实用类阅读（共8分）
阅读下面的文字，完成9—12题
1996年诺贝尔奖获得者、莱斯大学教授、化学家罗伯特·F·柯尔说：“本世纪是物理学和化学的世纪，但下个世纪显然将是生物学的世纪。”基因组研究所所长克雷格·文尔特预计：“生物世纪将首先 光临三个领域——医药、环境治理和农业。”
以污染治理为例。新的研究表明，在进化过程中，自然界反复地在微生物中增加或者除去一些基因，很像工程师细调计算机时所做的那些增添和删除软件的常规工作。但是，如果自然界能够做到，今天的基因操作者们也能做到，这就产生了一个称为“基因组工程”的新学科领域。
文特尔和其他一些目光远大的人幻想着借助生物的力量建立一种更清洁、效率更高的经济，这些生物能做各种各样的事情——包括清除垃圾、用无机物制造甲烷等等，从而解决我们面临的紧迫的污染问题。文特尔说，基因组工程“已不再是科学幻想小说中的内容”。
实际上，第一阶段的一些步骤已经开始实施了。4年前，华盛顿卡内基学会植物生物学研究室主任克里斯·萨默维尔为了把塑料嵌入一种芥类植物而分离出一种基因。这种基因把这种芥类植物变成了生产塑料的工厂。
CALGENE公司的科学家最近取得的一项发现也同样令人兴奋。该公司的科学家发现了控制植物纤维形成的一种酶。生物化学家为寻找这种酶耗费了30年时间。用基因技术促进这种酶有可能培育出纤维素含量高得多而细胞壁的其他成分少得多的树木。由于这些次要成分使纸浆和造纸流程产生污染而效率不高，因此科学家们说，这种基因工程树可能有助于使一个重要行业变得清洁。
9．下列属于“今天的基因操纵者们”指代内容的一项是（ ）
A．今天的自然界。
B．今天搞计算机的工程师。
C．搞“基因组工程”的科学家。
D．文尔特领导的基因研究小组。
10．下列对“基因组工程‘已不再是科学幻想小说中的内容’”这句话的理解，正确的一项是（ ）
A．科学家正设想靠生物力量使生产行业更清洁、效率更高。
B．科学家对生物基因的话题已由幻想逐步走向实质研究。
C．生活中严重的污染问题已经成为我们必须正视的现实。
D．人们正努力用生物力量防污染，用无机物取代有机物。
11．下列各项中对“基因工程树”的优点的理解，不正确的一项是（ ）
A．含有控制植物纤维素形成的特殊的酶。
B．纤维素含量高，细胞壁的其他成分少。
C．可能使以木材为材料的造纸业不再有污染。
D．能使造纸业的生产效率有很大提高。
12．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）
A．当今，领先的“基因工程组”已迈入假想与实验并行阶段。
B．当今，起领头作用的科学家只能掌握除去生物基因的技术。
C．创建无污染，高效率的经济项目是生物技术的使命之一。
D．凭现有基因知识，还很难预测生物世纪受惠的全部内容。
三、古诗文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文言文，完成13～16题。（客观题每题2分）
孔子曰：“奢则不孙，俭则固；与其不孙也，宁固。”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。”然则可俭而不可吝已。俭者，省约为礼之谓也；吝者，穷急不恤之谓也。今有施则奢，俭则吝；如能施而不奢，俭而不吝，可已。
生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。蔬果之畜，园场之所产；鸡豚之善，埘圈之所生。爰及栋宇器械，樵苏脂烛，莫非种殖之物也。至能守其业者，闭门而为生之具以足，但家无盐井耳。今北土风俗，率能躬俭节用，以赡衣食；江南奢侈，多不逮焉。
世间名士，但务宽仁；至于饮食饟馈，僮仆减损；施惠然诺，妻子节量，狎侮宾客，侵耗乡党：此亦为家之巨蠹矣。
裴子野有疏亲故属饥寒不能自济者，皆收养之；家素清贫，时逢水旱，二石米为薄粥，仅得遍焉，躬自同之，常无厌色。
邺下有一领军，贪积已甚，家童八百，誓满一千，朝夕每人肴膳以十五钱为率遇有客旅更无以兼后坐事伏法籍其家产麻鞋一屋弊衣数库其余财宝不可胜言。南阳有人，为生奥博，性殊俭吝，冬至后女婿谒之，乃设一铜瓯酒，数脔獐肉；婿恨其单率，一举尽之。主人愕然，俯仰命益，如此者再；退而责其女曰：“某郎好酒，故汝常贫。”及其死后，诸子争财，兄遂杀弟。 （节选自《颜氏家训•治家》
13．对下列加点字的解释，不正确的一项是 （ ）
A．奢则不孙，俭则固 孙：同“逊”，恭顺 B．躬自同之，常无厌色 厌：满足
C．后坐事伏法 坐：因……犯罪 D．主人愕然，俯仰命益 益：增加
14．下列加点的词语，与现代汉语意义相近的一项是 （ ）
A．施惠然诺，妻子节量 B．后坐事伏法
C．东家有贤女，……可怜体无比 D．丹不忍以己之私，而伤长者之意
15．下列对原文的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．作者引用孔子的两段话，说明了应该节俭但不能吝啬的道理。
B．作者主张人民生活应该自给自足，又认为北方能做到省俭节用，江南一带则较奢侈，多数比不上北方。
C．南阳有个人，他的女婿很喜欢喝酒，所以家里常常贫困。而他本人死后，几个儿子为争夺家产，发生了哥哥杀死弟弟的事。
D．文中运用例证法，举裴子野、邺下领军和南阳人的例子，有力地论述了为人应该做到施舍但不奢侈、节俭但不吝啬的道理。
16、用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
朝夕每人肴膳以十五钱为率遇有客旅更无以兼后坐事伏法籍其家产麻鞋一屋弊衣数库其余财宝不可胜言
（二）阅读下列语段，回答17～18题。（共10分）
一
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：《诗》云，‘如切如磋！如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也！始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。” （1·15）
二
子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也，始可与言诗已矣。”（3·8）
三
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”（11·22）
17．翻译下列句子：（7分）
①告诸往而知来者。（2分）
答：
②巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。（3分）
答：
③如之何其闻斯行之？（2分）
答：
18．文段三中是孔子把中庸思想贯穿于教育实践中的一个具体事例，从中也生动地反映了孔子教育的哪一个方法原则？联系实际，谈谈其现实意义。（3分）
答：
（三）阅读下面这首诗歌，完成19——20题。（6分）
送柴侍御
王昌龄
流水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
19．从题材的角度来看，这是一首 诗，与其他同类作品相比，我们看到了诗人与众不同的襟怀，那是一种 的心态。（2分）
20．后人评价王昌龄的这首诗“道是无情却有情”，你同意吗？谈谈你的看法和理由。（4分）
四、文学类阅读（共11分）
横渠四句
冯友兰
张载的四句话，我称之为“横渠四句”。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”这四句话，简明地说出了人的特点，人之所以为人，即“人之所以异于禽兽者”。这四句中的那四个“为”字的主词，可能是张载本人，也可能是哲学家，也可能是哲学。无论如何，从一般人的观点看，第一句“为天地立心”很费解。其实，并不费解。宋朝有一个无名诗人，在客店的墙上题了两句诗：“天不生仲尼，万古长如夜。”这是以孔子为人类的代表。他应当说：“天若不生人，万古长如夜。”在一个没有人的世界中，如月球，虽然也有山河大地，但没有人了解，没有人赏识，这就是“长如夜”。自从人类登上月球，它的山河大地方被了解，被赏识。万古的月球，好像开了一盏明灯，这就不是“长如夜”了。地球和其他星球的情况，也是如此。地球上的山河大地是自然的产物，历史文化则是人的创造。人在创造历史文化的时候，他就为天地“立心”了。人所立之“心”，是宇宙“底”(所有格)心，不是宇宙“的”(形容词)心。
第二句是“为生民立命”。“立命”二字，在儒家经典中，初见于《孟子》。孟子说：“夭寿不二，修身以俟之，所以立命也。”(《尽心上》)儒家所谓“命”，是指人在宇宙间所遭遇的幸或不幸，认为这是人所不能自主的。信宗教的人，于不能自主之中，要求一个“主”。信基督教的人遇见不能自决的事，就祷告“上帝”，求他的“主”帮助他决定。祈祷以后，他自己再作决定。即使这个决定还是以前的决定，他也认为这是他的“主”替他作的决定。儒家指出，不需要这个“主”。人在宇宙间所遇到的幸或不幸，是个人的力量所不能控制的。既然个人不能控制，那就顺其自然，而只做个人所应该做的事。这就是“天寿不二，修身以俟之”
。人的精神境界达到这样的高度，宗教对于他就失去作用了。蔡元培提倡以美育代宗教，其实，真能代替宗教的是哲学。
第三、四句都是“人之所以异于禽兽者”的事。对于禽兽，只有现在，没有过去，也没有将来，也无所谓“为往圣继绝学，为万世开太平”。
最合于“人之所以为人”的标准的人，儒家称为“圣人”。儒家认为，圣人最宜于做社会最高统治者，因为他是廓然大公。柏拉图认为，在他的理想社会中，最合适的统治者是哲学家，即把哲学与政治实践结合起来的所谓“哲学王”。儒家也认为，有圣人之德者，才宜于居最高统治者之位，这就是所谓“圣王"。《庄子·天下》认为，最高的学问是“内圣外王之道”，用我们现在的话说，就是哲学。
在中国封建社会里，封建统治者利用这个传统的说法欺骗人民。照他们的解释，不是圣人最宜于为王，而是为王者必定是圣人。所以在中国封建社会中，有关统治者的事都称为“圣”。皇帝的名字称为“圣讳”，皇帝的命令称为“圣旨”，甚至于皇帝的身体也称为“圣躬”。
欺骗终究是欺骗，没有人信以为真。在中国哲学史中，从孟子起，就把政治分为两种：一种名为“王”，一种名为“霸”。王者“以德服人”，霸者“以力服人”。中国的历代王朝都是用武力征服来建立和维持其统治的，这些都是霸。至于以德服人的，则还没有。宋明以来，道学和反道学的“王霸之辨”，其根本的分歧就在于此。
照我的了解，圣人之所以为圣，全在于他的最高精神境界。
中国哲学的传统认为最宜于为王的人是圣人，因为有圣人之德的人是大公无私的。程颢说：“天地之常，以其心普万物而无心；圣人之常，以其情顺万事而无情。”(《答横渠张子厚先生书》，《程氏文集》卷二)大公无私，只有最高精神境界的人才能如此。所以，只有圣人才最宜于为王。这就是“内圣外王”之道的真正意义。
注：张载（1020－1077），北宋哲学家。字子厚。凤翔郿县（属今陕西眉县）横渠镇人，世称横渠先生。
21．（1）根据文章内容，试各用一句话概述“横渠四句”中两句话的大意。（4分，每句2分）
“为往圣继绝学”：
“为万世开太平”：
（2）作者认为，当遇事不能决的时候，基督教徒与儒家的做法有何区别？（4分）
（3）从本文来看，中国古代修身的最高理想是什么？（3分）
五、古诗文默写（每小题1分，共6分）
22、（1）不愤不启， 。
（2）曾子曰：“ ， 。仁以为己任，不亦重乎。”
（3）丘也闻有国有家者， ， 。
（4）为政以德，譬如北辰， 。
（5）女奚不曰：其为人也，发愤忘食， ， 。
（6）子曰：“志士仁人， ， 。”
六、语言应用（4分）
23、日前腾讯网投放了一则广告，引起轩然大波，讨论源于森马集团有限公司的一则休闲服装宣传广告语：“我管不了全球变暖，但至少我好看！”无数网民强烈批评这则广告带来的负面效应，森马方面的负责人却大呼冤枉，认为该广告词有着较为积极的内涵。（6分）
请分别站在双方的立场上，用一句话简明准确地分析这则广告语所体现出的涵义。（每句不得超过30字）
（1）森马集团： 。
（2）网民： 。
七、作文(30分)
阅读下面的材料，根据要求作文。
一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。字数要求在700字以上。
2011学年第一学期10月月考
高二语文 参考答案及评分标准
一、 基础知识（每题2分，共16分）
1、C（A项“恶”应念“è”， B项“佞”应念“nìng”、“廋”应念“sōu”， D项“食”应念“sì”）
2、C （A项，“及及可危”应为“岌岌可危”；B项“察颜观色”应为“察言观色”，“过尤不及”应为“过犹不及”；D项“始作甬者”应为“始作俑者”，“别出新裁”应为“别出心裁”）
3、B 提示：A．“迫不及待”意为急迫得不能再等待，多指人的心情，这里指的是环境意识的启蒙，改为“迫在眉睫”较好。C．“不瘟不火”指不过分也不欠缺，形容做事情做得恰到好外，这里不能用于股票。D．“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休，显然不妥。
4、D（A 不合逻辑；B语序不当，“充分”应调至“意识”前；C“培训基地是培训机构”。主宾搭配不当）
5、B （例句中“达”意为“使……达”使动用法。安：使……安定，使动用法。)
6、C （“夫子之说君子也 ”中“说”为“评说”之意，没有通假。）
7．B（A克:约束,归：赞许；C鲜：少；D期：一年）
8、B（A那一定是纠正各种名分吧！C如果是家臣操纵了国家的政令，传至三代很少有不失掉的。D乐呀乐呀，难道指的仅仅是钟鼓之类的乐器吗？）
二、实用类阅读（共8分）
9．C(关键要理解“基因操纵者”“操纵”什么，而且这里指代对象是泛指，并非确指)
10．B(原文是说靠生物力量建立某一种经济，也不可能是全部，由此知A项错，C项没有扣住问题正确回答，D项后一句夸大其辞，以致与前句矛盾)
11．A(颠倒了条件与结果的关系，先有了这种酶，才有可能培养出所谓“基因工程树”)
12．B(原文无此信息，最后两段举例预示科学家已经掌握增减基因技术)
三、古诗文阅读（共9分）
（一）阅读下面的文言文，完成13～16题。（客观题每题2分，共6分）
13、B（厌：厌倦，讨厌）
14、B
15、C（“他的女婿很喜欢喝酒，所以家里常常贫困”一说文中无据）
16、用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
朝夕每人肴膳/以十五钱为率/遇有客旅/更无以兼/后坐事伏法/籍其家产/麻鞋一屋/弊衣数库/其余财宝/不可胜言。
（二）阅读下列语段，回答17～18题。（共10分）
17. ①告诉你已知，你能够推知未知了②美好的笑容多动人啊，黑白分明的眼睛多传神啊，洁白的底子上绘彩文啊③怎么能听到就去做呢？）
18．因材施教。（1分）体会参考：孔子因材施教这一教学思想在当今仍然有非常重要的现实意义，它有利于学生的个性发展，有利于学生全面发展。（言之有理即可）（2分）
（三）阅读下面这首诗歌，完成19——20题。（6分）
19.送别，乐观/豁达/开朗/积极都可（2分）
20. 我同意。诗的第二句说“送君不觉有离伤”， 写自己送朋友离开，也不觉得悲伤，因此看似无情，（1分）但诗人接着说“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。一句肯定，一句反诘，蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊，（2分）这两句既对朋友表示宽慰，又将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了，更显体贴与深情。（1分）
四、文学类阅读（共11分）
21、（1）．“为往圣继绝学”，并不是要接续一般意义的中国学统，而是接续儒家之学统。
“为万世开太平”，最高统治者应为有圣人之德者，实现王道。
（2）．基督教徒要求上帝做主，由“主”来决定；儒家认为不需要这个“主”，人的幸或不幸是个人的力量不能控制的，应该顺应自然，只做该做的事，因而更需要不断修身。
（3）．有圣人之德者，才宜于居最高统治者之位，以德服人，大公无私。
五、古诗文默写（每小题1分，共6分）22．（答案略）
六、语言文字运用（4分）
23．答案提示：
（1）森马集团：凸现年轻人的个性，倡导良好的心态和乐观积极的生活态度。（2分）
（2）网民：误导年轻人，缺少公益心、社会责任感和基本的职业道德。（2分）（观点正确即可酌情给分，超过30字，酌情扣分）
七、作文(30分)
24．材料涉及到“老人” “年轻人” “胡杨树” 等几个对象。
①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍”这一点分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。
②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒” 这一点分析，可以得到这样的结论：一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。
③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴”这一点上分析，可以得到这样的结论：逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱，要夯实基础。
学生作文反馈：
1、别给孩子筑“温室”/放开你的手，让我们学会坚强/爱，也要一种适当的方式/溺爱实则是害/爱的思索/不要让爱变成害/有一种爱叫做放手/放手也是一种爱/放手方能扎根/拒绝溺爱/育人当学郭橐驼/适得其反的爱/放手方能扎根/从种树观育人之法
经历风雨，方能看到彩虹/经受挫折，学会自强/在风雨中成长/让生命之树在逆境中强大/
在逆境中成就辉煌/生于忧患，死于安乐/挫折也是一种养分/人生需要苦难/让孩子在挫折中成长/逆境锻造坚强人生/困境历练人/艰苦造就英雄/ /
2、根深才能叶茂/把生命之根扎得更深/加固自己的根/独立自主，开创未来/找水喝还是给水喝/溺爱下的我们需要自立/做一棵不倒的胡杨树/“根深蒂固”
3、两种树两种人生/渴望生存的胡杨树/历经磨难的胜者/沙尘暴中的树苗/胡杨树/狂风暴雨后的“胡杨”
不好的标题：
过分的关爱 /“爱”
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