人教版高中语文必修2 《巴黎圣母院》ppt课件1

巴黎圣母院 1 ．了解雨果的生平与主要作品，理解浪漫主义与现实主义的创作风格； 2 ．理清课文情节，体会主人公身上体现出来的人性美； 3 ．理解文本中多角度对比手法的运用。 教学目标 ★ 19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。 ★ 贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶” ★ 代表作：长篇小说 《 巴黎圣母院 》 、 《 悲惨世界 》 雨果简介   雨果 (1802—1885) 19 世纪伟大的浪漫主义文学家 , 法国文学史上最伟大的作家之一 . 幼年受母亲的影响 , 政治观点偏于保守 , 最初的作品都是一些歌颂王朝威仪的颂诗 , 曾经受到国王的赏赐 .20 年代受法国自由主义思潮的影响 , 政治态度开始转变 , 文学观点也逐渐从保守立场转向浪漫主义 . < 巴黎圣母院 > 这部小说创作于他的青年时期 , 是他所有小说中浪漫主义色彩最浓的一部 . 创 作 缘 起 数年前 , 雨果参观圣母院时 ,, 在一座尖顶钟楼的阴暗角落里 , 发现有个手刻的字 : ’ AN’A τ KH ( 希腊语 ” 命运 ” 的意思 ) 这几个大写的希腊字母 , 经岁月侵蚀 , 黑黝黝的 , 深深凹陷在石头里面 . 所蕴藏的宿命和悲惨的意义 , 深深震撼了作者的心灵 . 作者左思右想 , 这苦难的灵魂是谁 , 非把这罪恶的烙印 , 或者说苦难的烙印留在这古老教堂的额头上不可 , 否则就不肯离开这尘世 . 基于这样一种深刻的体验 , 他开始了创作 . 据雨果夫人回忆 : 他买了一瓶墨水和一身灰色羊毛披肩 , 将全身从脖子到脚尖统统包住 . 他把衣服锁在柜子里 , 免受出门的诱惑 , 一心钻在小说里 , 像走进牢房一样 …… 从此之后 , 他除了吃饭睡觉 , 不离书桌 . 唯一的消遣是晚饭后同来访的朋友谈一小时天 . 有时把白天写的东西读给他们听 …… 文艺创作占据了他的身心 . 他不感疲乏 , 也不觉寒冬的来临 ,12 月他却开着窗子工作 …… 终于 , 他用了六个月的时间完成了这部伟大的作品 . 环 境 1. 课文第三段对刑台的描述有什么作用 ? 1. 课文第三段对邢台的描述有什么作用 ? 它既展示了情节开展的环境 , 又写出了周围群众的无聊 . 庸俗 2. 刑场是严肃的 , 但是 , 我们在伽西莫多受刑的地方 , 听到了刺耳的笑声 , 看见了动人的微笑 , 你能从课文中找出来吗 ? 这些笑的内涵相同吗 ? 群众的笑 伽西莫多的笑 爱丝梅拉达的笑 群众的笑 : 麻木而嘲讽的笑 伽西莫多的笑 : 虔诚而崇敬的笑 爱丝梅拉达的笑 : 善意而真诚的笑 关 于 人 物 爱丝梅拉达被伽西莫多劫持过 , 为什么在伽西莫多遭受笞刑的时候她会给他喂水 ? 是说爱丝梅拉达真的很善良 , 还是表明她想在众人面前表现一下自己 ? 伽西莫多喝过了水 , 想要亲吻 ” 那帮助了他的美丽的小手 ” , 爱丝梅拉达为什么 ” 惊恐地把手缩回去了 ” ? 提示 : 爱丝梅拉达不记前仇 , 以德报怨 , 给伽西莫多喂水 , 表现了她的善良 , 也表现了人性之美 伽西莫多喝过了水 , 他又为什么要亲吻爱丝美拉达 ” 美丽的小手 ” ? 而当爱丝美拉达 ” 惊恐地把手缩回去了 ” 的时候 , 他为什么用 ” 充满责怪和无限悲哀的眼光 ” 望着爱丝美拉达 ? 提示 : 这是他表示感激的方式 . 他不仅仅有生理层次的需要 ( 喝水 ), 也有精神层次的需要 . 同时也反映了他对美的追求 . 责怪 ----- 责怪她误解了他的好意 . 悲哀 ----- 悲哀自己曾经伤害过她 , 而让她对自己产生误解 ; 同时 , 也说明他极度的凄凉 , 因为连美丽善良的爱丝美拉达也不能给他精神的需求 , 他又该怎么办呢 ? 在喝爱斯梅拉达喂给水的时候，怎么会滚出一大颗眼泪 ? 这是什么样的眼泪？ 感激之泪： 自责之泪： 悔恨之泪： 开心之泪： 觉醒之泪： F.…… 爱斯梅拉达的 “水”异常珍贵 ：残酷的刑罚没有使他流泪，群众的冷嘲热讽与打骂没有使他流泪，副主教的忘恩负义没有使他流泪 …… 而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，正是这道人性美的曙光照亮了沉睡在黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多已经几乎接近僵化的人性，生平第一次流出了眼泪。 3 、副主教克洛德 · 孚罗洛当初收养相貌丑陋的伽西莫多，说明他还是有同情心的，现在的他见到伽西莫多受刑，为什么急忙转身走开了？克洛德 · 孚罗洛既然能用善心收养伽西莫多，那么也应该用爱心营救爱斯梅拉达，更何况他还很爱爱斯梅拉达。但是，他为什么将美丽的爱斯梅拉达送上了绞刑架？ 〖 明确 〗 （克洛德 · 孚罗洛是小说中最复杂最值得分析的人物。）他曾有过善的追求，希望成为优秀的神甫他用温情把弟弟抚养大；用怜悯之心收养了相貌丑陋的伽西莫多；他勤劳朴素，穿着破旧的衣服用功学习。然而他成了禁欲主义的牺牲品，灵与肉的冲突最终让他逃离了上帝，成了魔鬼撒旦的信徒。 他为了得到爱斯梅拉达用尽了一切卑鄙的手段：劫持，恐吓，威逼利诱。他一方面明白自己所做的一切都是罪恶，另一方面在这条路上越走越远，并把自己邪恶的根源归罪于爱斯梅拉达。最后，在爱斯梅拉达誓死不屈的态度面前，处于“我得不到，也不让别人得到”的阴暗心理，把爱斯梅拉达送上了断头台。 思考 : 4 、若望 · 孚罗洛和罗班 · 普斯潘在文中多次出现，作用是什么？他们仅仅是观众的代表吗？ 关于情节 伽西莫多在受刑的时候，人们“诅咒他，嘲笑他，向他叫骂，向他投石子”；而在爱斯梅拉达给他喂水的时候，人们又拍手叫好。作者这样写的目的是什么？ 提示 : 群众前后的态度十分矛盾，而且变化比较突然，但这样的描写还是合理的。一方面，群众嘲笑、辱骂伽西莫多，是因为不知道事情的真相；另一方面，作者充分地表现了“中世纪的人民”的无知愚昧和缺乏怜悯同情之心，并通过议论表达了自己的对他们的不满和讽刺，但这并不能说明这些“中世纪的人民”完全丧失了人性。爱斯梅拉达的举动，唤醒了他们人性中的良知，是完全可以理解的。这既是歌颂了美好人性的力量，也是对美好人生的呼唤。 // 也有人认为，爱斯梅拉达给伽西莫多喂水，群众不是欢呼，而是起哄。从小说“那情景无论如何是很动人的”“观众也都被感动了”等描述可以肯定，这是发自内心的欢呼，而不是起哄。 ◇ 美丽的爱斯梅拉达走上刑台给丑陋的伽西莫多喂水，这情景会引起看客的很多反应，文中写出了一种，你能 合理想像 ，再写出一种吗？ 多重对比手法的运 用，表现人性中美 与丑的对立和交织 一、自身外在形象和内在德行的对比 外表丑陋，但内心善良，在受刑时他表现出超人的顽强和忍耐，可是在爱斯梅拉达送水给他喝的时候，他流出了感激的眼泪。这是人性的自然流露。 二、 伽西莫多和爱斯梅拉达的对比 他们的内心都很善良，都有着美好的心灵，但但伽西莫多外貌丑陋无比，而爱斯梅拉达却从内心同情他，为他送上他最需要的水。 三、伽西莫多和他的养父、圣母院副主教克洛德 · 孚罗洛的对比 克洛德表面上道貌岸然然，内心却自私阴险，是他指使伽西莫多动持了爱斯梅拉达，可是看到他受刑却不闻不问。 四、爱斯梅拉达和围观群众的对比。 看到伽西莫多受刑，被打得死去活来，围观群众不但不同情，反而咒骂他，向他的投石块，伽西莫多求他们给一点水喝，没有一个人理睬，还要侮辱他，可曾被伽西莫多挟持过的爱斯梅拉达却给予伽西莫多以同情，并为他送上他需要的水 五、 群众前后表现的对比 在伽西莫多受刑时，他们哄笑，咒骂，当爱斯梅拉达给伽西莫多喂水时，他们又为她欢呼。 美与丑的分辨是一个很困难的过程，不能为表面的假象所迷惑。”小小的刑台，既是对伽西莫多肉体的惩罚，又是对中世纪人们灵魂的拷问。小小看台，大千世界，人性的复杂、善恶、美丑展现无遗。愿我们每个人都能在人生美丑的看台上，尽显自身的精彩！ 让人性之花灿然开放 【 布置作业 】 汪曾祺说：“我写的是美，是健康的人性。”结合 《 读本 》40 页汪曾祺的短篇小说 《 受戒 》 ，联系生活实际，谈谈你对“健康的人性”的理解。