人教版高中语文必修一《雨巷》ppt课件（30页）

学习目标早知道： 1 、在诵读和小组研究性活动中品味诗歌意象、进入诗歌意境、领悟作者的情感。 2 、理解和把握诗歌的艺术形象和作者的忧郁情怀，培养学生对诗歌的整体感知和体验能力，初步掌握现代诗歌的基本鉴赏方法。 3 、真正体会诗歌的音韵美、画面感以及朦胧幽婉的意境美，正确看待诗人的孤独和忧伤，培养学生审美感悟力和想象力。 学习目标 重点和难点 1 、首先应对学生的诗歌诵读给予更细致的指导，包括训练朗诵的语音语速、断句停顿、重音等方面，同时还应引导学生在诗歌形象的感受中读出诗歌的情感。其次，让学生贴切地感悟诗歌朦胧意境中所传达的细腻情感是教学的重点难点所在，需要赏析时对诗歌进行整体与细节上的情感氛围营造，必要时作适当的横纵向拓展，帮助学生理解。 2 、对诗歌中浸润了古典情怀和江南风韵的意象，如“丁香花”、“雨巷”可作重点铺展，在更富传统文化氛围的情境中，引导学生入境。 学习目标 雨巷诗人—戴望舒 戴望舒（ 1905-1950 ），原名戴梦鸥，浙江杭县人。他的诗深得中国古典诗词中 婉约诗风 的遗韵，又受到法国 象征派 的影响，因而他的早期诗作总体上表现出 孤独、抑郁和消沉 的特点。后期的诗，因受抗战激发，诗风变得 厚重刚健 ，语言更为 洗练纯朴 。 诗集： 《 我的记忆 》《 望舒草 》《 灾难的岁月 》 写作背景 1927 年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火热的高潮坠入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途，在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望出现。 《 雨巷 》 就是进步青年这种心境的反映。 《 雨巷 》 并不是要永远彷徨在雨巷。人们会憎恶这雨巷，渴望出离这雨巷，走到一个没有阴雨，没有愁怨的宽阔光明的地方。 寂寥 ：寂静空旷。    徜徉 ：安闲自在地步行。            彳亍 ：由于心情哀伤，走走停停的样子。        凄婉 ：哀伤。声音悲哀婉转。   寂寞 ：孤单冷清。 颓圮 ：坍塌，破败。 凄惘 ：悲伤而失意，怅惘。 漫溯 ：逆着水流的方向走。漫，不受拘束，随便。 从内容上看，这是一首什么样的诗？ 《 雨巷 》 是用象征手法写的一首抒情诗。 这首诗的最大的特点是朦胧， 作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了 哪些意象 （或者说是景物）？  意象·情感 篱墙 姑娘 雨巷 丁香 油纸伞 “我” 诗歌是依靠意象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？试着来找一下。 油纸伞 意象分析 油 纸伞本身就有 复古 ， 怀旧 ， 神秘 ，迷蒙的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。时间是暮春，在寂寥的下着小雨， 凭添了一份冷漠，凄清的氛围 。 雨巷 意象分析 小巷 在雨中，悠长、悠长又寂寥。 本来 就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙细雨，意境充满了 朦胧美 。 意象分析 篱 墙 颓 圮的，让人有种 哀怨 、 凄凉 的氛围。 意象分析 丁香 又 名紫丁香，春季开花，开花为白色或紫色，有淡雅细沉的香气。 诗歌 中多次出现了丁香这一意象，为什么用丁香来形容姑娘 ? 形容忧愁？ 意象分析 丁香颜色为白色或紫色，都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。 —— 美丽、高洁 丁香未开时形状像结，所以诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。 —— 愁怨、 易逝 丁香 美丽、高洁、冷艳、哀婉、愁 怨 惆怅 意象分析 雨 巷 油纸伞 丁 香 篱 墙 幽深 寂静 朦胧 复古、怀旧、神秘、迷蒙 颓圮的，让人有种哀怨、凄 凉的氛围 美丽 高洁 冷艳 愁 怨 哀婉 惆怅 为什么要将姑娘与丁香联系起来呢？丁香般的姑娘有什么样的象征意义呢？ 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 美 丽 高 洁 哀 怨 彷 徨 丁香 姑娘 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳 象征手法： 美好 理想的象征 丁香姑娘 理想的美好 理想难以实现 理想的幻灭 丁香姑娘的 美丽高洁 —— 丁香姑娘的 哀怨彷徨 —— 丁香姑娘的 飘然离去 —— 我 忧愁 感伤 寂寥 迷惘 意象分析 丁香先生 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 表现诗人对理想，人生和美好事物的追求。 表面上是说姑娘 , 实际上是在说诗人自己。他因为理想难以实现 , 心情是冷漠 , 凄清又惆怅 的。 丁香先生 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠 , 凄清，又惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我 希望 飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的 姑娘。 仍然怀着对理想的追求和憧憬 虽然理想渺茫难以实现，但诗人 诗人继续追寻着丁香一样的姑娘 丁香先生 《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱 诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种 追求美好理想的愿望 ，以及 理想幻灭后的空虚和伤感 ，从而反映了诗人对现实的不满和失望，也是当时 不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心世界的表露 。 本诗主题 场景 人物 对象 情绪 基调 哲 理 诗 悠长寂寞的雨巷 冷漠、凄清、愁怨的“我” 丁香般的姑娘 --- 美好的事物、理想 欲求而不得、可望而不可及 无奈 1 、阅读顾城的诗歌 《 小巷 》 ，结合问题进行赏读。 小巷  又弯又长  没有门  没有窗  我拿把旧钥匙  敲着厚厚的墙 其中的“小巷”、“旧钥匙”、“墙”分别象征什么，诗人要表达怎样的情感？ 参考提示： 小巷 —— 历史的长河； 旧钥匙 —— 一种历史的手段； 墙 —— 守旧的思想，或者一些应该抛弃的古老的东西。 表达诗人想要破除旧世界，创造一个新世界的决心。 结束语 美是丰富多彩的：王维 《 山居秋暝 》 的清丽明快是一种美，陶渊明 《 饮酒 》 的隐逸旷达是一种美，同样忧郁凄凉也是一种美，戴望舒的 《 雨巷 》 一如王实甫的 《 西厢记 · 长亭送别 》 ，一样能让我们感受到了这种别样的美。美无处不在，关键在于我们需要发现美的眼睛。 结合诗歌中的意象，写一段你想象中那个雨巷邂逅的场面。用自己的笔描绘出雨巷那种独特的意境。 注意： 综合运用环境、景物、动作、肖像、心理等描写方式，字数不超过 200 字。 【 示例① 】 “ 我” ：我在一个阴雨天，撑一把油纸伞，彳亍着，巷子阴暗而悠长，我的心情也被淋得湿漉漉的。我的心在期待着，期待着一位丁香一般的姑娘走来。奇迹竟然发生了，她出现在巷子的另一头，也撑着一把油纸伞，穿着紫色的长裙，轻轻而来，如同一个紫丁香般的梦。这姑娘似乎给这寂寥的雨巷注入了生机， “我”似乎忽然抓住了希望。然而，她只是飘过了我的身边，一个照面间，只投出了“太息般的眼光”，又静静地隐去。消了颜色，散了芬芳，眼光也没留住。我感到冷漠、凄清、又惆怅。 【 示例② 】 “ 丁香姑娘” ：我在一个阴雨天，撑一把油纸伞，彳亍着，巷子阴暗而悠长，我的心情也被淋得湿漉漉的。我心里想着，或许会遇到一个着青色长衫的男子，戴着细黑边眼镜，高挑而又清俊。行在清冷的巷子里，渐渐有一种孤寂从心底升起，我望着巷子的另一头，他竟然来了，正是我想象的样子，看上去他是那样的忧愁，也许他只是想遇着一位宁静、美丽、多愁的女子，在相错的刹那，读她哀怨的眼神；相错之后，读她轻甩的发梢。然后，以他多情的心灵作一篇淡紫色的诗章，登在某一报刊的某一个角落给那个不知名的女子，也送给自己一份凄美的灵感。如果不是这样，我走过他的身边的时候，他怎么沉静得如同一粒水滴。