部编版九上语文 《沁园春·雪》ppt课件(28页)4
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部编版九上语文 《沁园春·雪》ppt课件(28页)4

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资料简介
沁园春 雪 毛泽东 人教版九年级语文上册 第1课 沿河县第三中学 朱洪文 北方冬天的雪,纷纷扬扬地飘落,它覆盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白,玉龙飞舞, 引得古往今来无数文人墨客诗兴大发 。毛泽东同志既是一位伟大的革命家,同时也是一位杰出的诗人,他的词作 《沁园春 雪》就是咏雪的名篇。 古往今来,多少文人墨客歌咏过那洁白如银的大雪,大家能背诵几句吗? 导入 岑参 《 白雪歌送武判官归京 》“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。” 李白 《 北风行 》“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。” 柳宗元 《 江雪 》“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪 。 ” 韩愈 《 左迁至蓝关示侄孙孙湘 》“云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前 。 ” 李颀 《 古从军行 》“野营万里无城郊,雨雪纷纷连大漠 。 ” 毛泽东 : 字 润之 ,笔名 子任 。 1893 年 12 月 26 日 生于 湖南湘潭韶山冲 一个农民家庭。 中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。 中国共产党中央军事委员会主席( 1936 ~ 1976 ),中国共产党中央政治局主席( 1943 ~ 1945 )和中央委员会主席( 1945 ~ 1976 ),中华人民共和国中央人民政府主席( 1949 ~ 1954 )和中华人民共和国主席( 1954 ~ 1959 )。 1976 年 9 月 9 日在北京逝世。 写作背景 《 沁园春 · 雪 》 写于 1936 年 2 月 。当时 , 遵义会议 确立了 毛泽东同志在全党的领导地位 。毛泽东同志率领长征部队胜利到达 陕北 之后,领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在 陕北清涧县 ,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的 塬上 视察地形,欣赏“北国风光”,过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 抗战胜利后公开发表。 1945 年 8 月 重庆 谈判期间,民主人士 柳亚子 向 毛泽东 “ 索句 ” , 毛泽东即赠此词。柳读后,评价道:“展读之余,以为中国有词以来第一作手,虽苏、辛未能抗,况余子乎?”公开发表后,在中国革命何去何从的紧要关头,给人民以鼓舞。 作者 简介 读 音 沁园春( ) 莽莽 ( ) 滔滔( ) 素裹 ( ) 妖娆 ( ) 折腰 ( ) 稍逊 ( ) 风骚 ( ) 俱往矣( ) 成吉思汗 ( ) 大雕( ) qìn mǎng tāo sāo xùn zhé r á o guǒ y ǐ h á n diāo 词语解疑 本指 《 诗经 》 里的 《 国风 》 和 《 楚辞 》 里的 《 离骚 》 。文中用来概括广义的文化。 只剩下白茫茫的一片。惟余,只剩。莽莽,这里是无边无际的意思。 立即失去了波涛滚滚的气势。意思是黄河水结冰了。 群山好像银蛇在舞动。 高原(上的丘陵)好像白象在奔跑。 形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 本指文艺方面的才华。文中用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。 惟余莽莽: 顿失滔滔: 山舞银蛇: 原驰蜡象: 红装素裹: 文采: 风骚: 请听示范朗读,然后自读课文,体会本词基本内容。 整体感知 全词分上下两片。上片描写北国雪景,先写眼前雪中银装世界,再写想象中红装素裹之江山,虚实结合描绘多姿多彩之风光,表达了诗人对祖国山河的热爱;下片由 祖国山 河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负。 研读赏析(一) 有感情地朗读上片 上阕(片) 北国风光 ,  千里冰封 ,  万里雪飘。  望长城内外,  惟余莽莽;  大河上下,  顿失滔滔,  山舞银蛇,  原驰蜡象,  欲与天公试比高。  须晴日,  看红装素裹,  分外妖娆。   上阕(片) 北国风光 ,  千里冰封 ,  万里雪飘。  望长城内外,  惟余莽莽;  大河上下,  顿失滔滔,  山舞银蛇,  原驰蜡象,  欲与天公试比高。  须晴日,  看红装素裹,  分外妖娆。 北国风光 , 千里冰封 , 万里雪飘。 前三句总写雪景,把读者带进了冰天雪地、广袤无垠的天地里。创造了一个广阔博大的意境,体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。“封”字显得凝然安静,“飘”字显得舞姿轻盈。肃穆中有飞舞的动态,意境开阔,气魄宏大,格调不凡。 须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆 。 末三句是虚景,“须”字,借助想象,写出了雪后景象的晴朗、娇艳、多姿多彩。 望长城内外, 惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔, 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高 。 描写雪景,由“望”字领起:从“长城内外”到“试比高”,展示如此广阔的地域,显示了博大的胸怀和雄伟的气魄,可以领略到祖国河山的壮美。 品读词义 “驰”和“舞”,化静为动。雪景的壮丽雄奇,神州大地的勃勃生机,让人倍感振奋,前途光明。 山 舞 原 驰 思考: (1)词的上片中哪些句子总写北国雪景?这些诗句创造了一个怎样的意境? “北国风光,千里冰封,万里雪飘”总写北国雪景,其中“北国风光”总领上片内容。“千里”“万里”互文见义,即千万里冰封,千万里雪飘,表现祖国幅员的广阔,也反映了诗人视野的辽阔。总写句把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 ( 2 )总写雪景的句子,注意了动静结合。 试指出写动、静景的词语,体会其意境 “冰封”凝然安静,“雪飘”舞姿轻盈,静动相衬,静穆之中又有飘舞的动态。 ( 3 )诗人对雪景的描绘, 由哪个词领起?它统摄的 宾语包括哪 些句子? 对雪景的描绘,由“望”字统领,直至“欲与天公试比高”一句。 ( 4 )“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。” 山、原都是静止的事物,为何写它们“舞”、“驰”? “山舞银蛇,原驰蜡象” 的动态描写都有活泼奔放的气势 . 加上 “欲与天公试比高” 一句 , 表现“山”“原”与天相连 , 更有一种奋发的态势和竞争的活力 . 山、原都是静止的事物,写它们“舞”、“驰” 是化静为动的浪漫想像 , 诗人情感的跃动 , 使他眼前的大自然也显得生气勃勃 , 生动 活跃。 以上景物确实很美,作者认为还有哪种景色 是美丽的呢? ( 5 )“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。”这句话如何理解? “须”的意思是等到。表明天还没有晴,所以这句话是虚写。等到雪过天晴,红艳艳的阳光映照在白皑皑的雪地上,交相辉映,显得格外壮丽,特别好看。这使人想到中国人民不但敢于斗争,而且敢于胜利的革命精神。“须晴日”,表达出革命胜利坚定的信念,一个“看”字,正是对革命的光辉灿烂的前景的展望。这三句,既赞美了祖国大好河山,又勾画出了美好的革命理想,写得 情 景交融。 品评上阕 动静结合,虚实结合,运用比喻、拟人等修辞,描绘了雄奇壮美的境界,借景抒情。 作者写北方雪景,视野开阔,画面雄丽,气势宏大,气魄豪迈。目的是借景抒情,赞美祖国壮丽河山,抒发为祖国而奋斗的豪情壮志。 上 阕 小 结 研读赏析(二) 有感情地朗读下片 下阕 ( 片 ) 江山如此多娇,  引无数英雄 竞折腰。  惜秦皇汉武,  略输文采;  唐宗宋祖,  稍逊风骚。  一代天骄,  成吉思汗,  只识弯弓射大雕。  数风流人物,  还看今朝。   下阕 ( 片 ) 江山如此多娇,  引无数英雄 竞 折腰。  惜秦皇汉武,  略输文采;  唐宗宋祖,  稍逊风骚。  一代天骄,  成吉思汗, 只识弯弓射大 雕。  数风流人物,  还看今朝。     江山如此多娇, 引 无数英雄竞折腰。 下阕开头两句,起过渡作用,前句总括上阕写景,后句启下,总领下文议论、抒情。   惜秦皇汉武,  略输文采;  唐宗宋祖,  稍逊风骚。  一代天骄,  成吉思汗, 只 识弯弓射大雕。 “引”字引出了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。这五人都是历史上杰出人物,是无数英雄中的姣姣者,都具雄才大略,赫赫战功,对中国历史的发展产生过巨大影响。但一个“惜”字,显现出作者对他们的遗憾 。 今朝的风流人物:新时代在文治和武治(文韬武略)方面都更具才能和抱负的人,是人民群众,也是领导人民群众进行斗争的革命家,还是诗人自己。这是诗人的自信和自励,是对中国共产党和人民大众的歌颂,是他们决心登上历史舞台的宣言。这是全诗的主旨所在。 数风流人物, 还看今朝。 稍 “惜”的含义: ① 含褒,肯定他们是英雄人物。 ② 委婉批评短于“文治”。 ③ 表现后来者居上的伟大气概。 “略”、“稍”表明对这四个英雄人物并不一概否定,并非全无文采;而对成吉思汗,却先扬后抑,肯定其“一代天骄”,但“只识”不但有惋惜之意,几乎近于嘲讽了,对他缺少“文治”的批评更严厉一些。 惜 略 ( 1 )开头两句在结构上起什么作用 ? 承上启下。前句总括写景,再次赞美祖国山河。后句总领下文抒情 ,指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。 ( 2 )文中提到哪些英雄为江山折腰? 秦始皇(嬴政)、 汉武帝(刘彻)、 唐太宗(李世明)、 宋太祖(赵匡胤)、元太祖(铁木真)。 ( 3 )对于这些英雄人物,作者用了一个“惜”字 ,“ 惜”什么呢? 明确:“略输文采,稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。” ( 4 )“惜”中含有哪些意思? “惜”中含褒, 肯定他们,就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族; “惜”中含贬, 在赞扬他们长于武功的同时, 委婉 指出 短于文治的缺点 (略输、稍逊、只识); “惜”中寓志 ,“惜”并不是苛求古前人,蕴含无产阶级 后来居上豪迈气概,及超越历代英雄人物的自信 ( 5 )如何理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝”? “今朝”是一个新的时代,新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使 命 ,超越于历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必将创造空前伟大的业绩,这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。 品评下阕 巧妙过渡: 祖国河山是这样美好,引得古今英雄竞相为之奋斗,自然引出下文。 巧评英雄: 一代代英雄,长于“武力”,短于“文治”。 “俱往矣”宣告了旧时代的一去不复返,为下文蓄势。 豪迈论今: 只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民,才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东气吞山河、雄视千古的伟大气魄和创造美好明天的革命豪情。 以引入、评古、论今为序, 以议论为主,结合抒情。 小 结 江山如此多娇, 引无数英雄折腰 。句中的“折腰”改为“赞美”好吗?为什么? 明确:诗句中的“折腰”意为倾倒的心情,并揭示出为之奋斗的动机。改为“赞美”,不合词的韵律,且少了形象性。 研讨、理解 惜秦皇汉武,略输 文采。(句中的“略输” 改为“尽输”,句意表达 会发生怎样的变化? 明确:文采,本指辞采、才华,就秦皇、汉武说,兼有文治的意味。略输文采,才华稍差一些。在叹惋中有褒有贬,在肯定中指出不足,改后则变为全盘否定。 唐宗宋祖,稍逊风骚。(句中的“稍逊”能否改为“全无”,为什么? 明确:原句贬中含褒,肯定其文治才能并指出不足,而改词完全否定其文采。 这首 词 的写景、抒情、议论是怎样结合起来的? 合作探究 上阕: 下阕: 描写北国风光 评论历史人物 冰封 雪飘 红装素裹 (总写) (分写) (虚写) 沁园春 · 雪 毛泽东 热爱祖国河山 秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗 略输 稍逊 只识 惜 数 风流人物 赞颂当今英雄 描写、议论、抒情 — 豪迈 —— 激情 长城、黄河 山脉、高原 比较赏析 试就 课文 与 岑参 的 《白雪歌送武判官归京》 进行比较,思考: 两首诗词相比, 在艺术上有什么差异? 两首诗词所写的雪景不同。 《白雪歌送武判官归京》开始描绘的是一幅塞外将士所不堪忍受的 冰天雪地 的景色;饯别时更是“ 愁云惨淡 ”“ 风掣红旗冻不翻 ”的 令人惆怅 的景色。 《沁园春 · 雪》描写的北国风光, 生机勃勃 , 境界壮阔 , 气势雄伟 。既描绘眼前冰封雪飘的 壮丽 景色,又通过想像,描写雪停天晴红日与白雪 交相辉映 、 绚丽多姿 的景象。 2. (1)表现手法不同 : 《 白雪歌送武判官归京 》 所写雪景既从大处落笔,又从细处着墨; 《 沁园春 · 雪 》 则始终从大处描绘,意境更为恢宏。 (2)语言表达不同 : 《 白雪歌送武判官归京 》 在写景和叙事中都隐含着深厚的感情,寓情于景、情景交融; 《 沁园春 · 雪 》 写景、议论、抒情相结合,写景是抒情和议论的基础。 以“雪”为题,多角度思维写一篇散文,揭示出“雪”的特征。 提示: 如赞美雪的洁白无 瑕 、一尘不染的品质;赞美雪的温暖大地、滋润万物的奉献精神; 鞭挞雪的虚伪懦弱 ,以洁白的外表掩饰世间的污秽;鞭挞雪的冷酷无情,它所到之处千山枯寂、万木萧条等。 作业

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