部编版九上语文 《我爱这土地》pptx课件（20页）

语文出版社八年级上册第 1 课 泉港民族中学 庄梅霞 我爱这土地 艾青 课前热身 说一说我们学过的古诗中有哪些诗句表达作者的爱国之情？ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 －－陆游 国破山河在，城春草木深。感时花渐泪，恨别鸟惊心。 --杜甫 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。--王昌龄 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 －－范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汉青.--文天祥 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。--杜牧 教学目标 1.反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏 。 2 、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。 3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养我们的爱国情结。 走近作者 【艾青】（1910～1996） 现代 著名诗人。原名 蒋海澄 ， 浙江 金华人。 １９２９年赴法国学习绘画，并开始写诗。１９３２年回国，在上海参加了“中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作 《大堰河──我的保姆》 《 黎明的通知 》 《 我爱这土地 》 等 。建国后曾任《人民文学》副主编、中国作家协会副主席等职。 写作背景 本诗 写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐、草菅人命，实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策，妄图摧毁中国人民的意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头愤然写下了这首诗。表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。 读一读 自由诵读，划分诗歌的朗读节奏 我 爱 这 土 地 艾 青 假如 / 我 / 是一只 鸟 ， 我 / 也应该 / 用嘶哑的喉咙 /歌唱 ： 这 / 被 暴风雨/ 所打击的 / 土地， 这 / 永远汹涌着 / 我们的 悲愤 的 /河流 ， 这 / 无止息地 / 吹刮着的 /激怒 的 / 风， 和那来自林间的 / 无比 温柔 的 / 黎明…… ——然后 / 我 /死 了， 连 羽毛/ 也腐烂在 /土地 里面。 为什么/ 我的眼里 /常含泪水 ？ 因为 /我 对这 土地/爱 得深沉…… 这 只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象 。 “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面” 。 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗 尽后 便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融 为一 体， 这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念 ，为 祖国献身的愿望。 诗歌内容 “ 用嘶哑的喉咙歌唱 ” 一句， “ 嘶哑 ” 表达了作者什么感情？如果用 “ 嘹亮 ” 好吗？为什么？ “嘶哑”表达了 歌唱不已，真情无限 的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也 不会停息对大地的歌唱 。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但 少了艰辛 ，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。 诗歌内容 鸟儿歌唱的事物有哪些？它们各自有象征着什么？ 土地 河流 风 黎明 象 征 繁衍养育中华民族的祖国大地 中国人民不屈不挠的反抗精神 充满生机与希望的解放区 歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠 心。 诗人对土地是怎样的一种感情？ 由 “爱”字可知，诗人对土地是一种热爱和眷恋之情 。 诗人对土地、河流、风和黎明的歌唱，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。 诗歌是如何表达这种感情的？ 诗 歌的第一节以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚的心：“因为我对这土地爱得深沉”。 诗歌内容 诗歌内容 诗歌是按怎样的思路抒写的？ 全诗以“ 假如 ”领起，用“ 嘶哑 ”形容鸟儿的歌喉，接着续写出 歌唱的内容 ，并由 生前的歌唱 ，转写 鸟儿死后魂归大地 ，最后转由 鸟的形象 代之以 诗人自身形象 ，直抒胸臆，托出了诗人那颗 真挚、炽热 的爱国心。 我爱这土地 揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈那你的理解。 这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含 泪水”的情状，托出诗人那颗 真挚炽热 的爱国之心， 形象地表达了诗人对 土地的眷恋。 诗歌内容 课堂小结 我爱这土地 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。意象内涵丰富，抒情方式巧妙。诗人以一只鸟儿生死眷恋土地作比，表达了诗人对土地的眷恋和对祖国的挚爱之情。 作者借一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的鸟的形象，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献出一切的决心，也抒发了在那个艰苦年代里，为祖国的独立自由而奋斗的华夏儿女的共同心声。 主题思想 拓展延伸 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，用 《 我爱这土地 》 抒情，他会怎样写？ 假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这个养育中华儿女的家园 这个有着五千年灿烂文化的土地 这个被太阳照亮的前程 和那东方雄鸡崛起的时代 …… —— 然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望 因为我对这土地爱的深沉 …… 诗歌仿写 假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这被壮丽山河拥簇的土地 这哺育了千百万劳动人民的母亲 这在世界上步步崛起的雄师 和那每天来自大地上希望的曙光 …… —— 然后，我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我我的眼里常流露出怀恋 因为我对这土地爱的深沉 …… 诗歌仿写 “土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国－－大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的白．这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题． 说说你的收获 课堂练习 ： 下 面对 《 我爱这土地 》 一诗的赏析，不恰当的一项是 A ．诗人未用“珠圆玉润”之类词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的 歌喉 ，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B ．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、 人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C ．“ 然后我死了 / 连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋而且隐含献身之意。 D ．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 ……” 这两句诗中的“我”。指喻体“鸟”而不是指诗人自己。