部编人教版八年级下《回延安》ppt课件（29页）

贺敬之 《 回延安 》 第一课时 云浮市邓发纪念中学 晓雪 导入新课 本诗选自《贺敬之诗选》（人民文学出版社2004年版）。1956年，诗人贺敬之重回曾经生活战斗过的革命圣地延安，重新看到那熟悉的山水和热情的乡亲们，激动不已，不禁抚今追昔，用陕北民歌“信天游”的形式写下了这首诗。诗的题目直接点明了诗歌所要表现的对象，一个“回”字，写出了诗人对延安的深厚感情。 贺敬之 回 延 安 学习目标 1、了解有关诗人的文学常识及“信天游”的特点；（重点） 2、深入理解诗歌内容，理解诗歌的叙事线索和感情线索，学习比兴手法在诗歌中的运用； 3、感受诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情，培养爱家爱国的思想感情。 作者简介 贺敬之，1924年生于山东省峄县。40年代开始诗歌创作，已出版《放歌集》、《雷锋之歌》、《贺敬之诗选》、《回答今日的世界》等诗集。 1945年在集体创作著名歌剧《白毛女》中 担任执笔，此剧1951年荣获斯大林文学奖。 80年代任中华人民共 和国文化部部长。 “ 信天游 ” 简介 信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情、亦可叙事。注意运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。 读准字音 心窝 w ō 白羊肚 dǔ 手巾 羊羔 gāo 糜 méi 子 一盏 zhǎn 盏电灯 脑畔 pàn 枣 z ǎo 园 米酒油馍 m ó 宝塔 t ǎ 山 杨家岭 lǐng 学习字词 盏 zhǎn 量词，用于灯。 登时 dēng sh í 立刻。 糜子 méi zǐ 一种形状像小米，没有粘性的黍类谷物。 油膜 y óu m ó 油炸的黍米面饼。 脑畔 n ǎo pàn 脑边。文中指窑洞的顶上。 眼眶 yǎn kuàng 眼的四周。 整体感知 《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇、诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏--对"母亲"延安的那份永不泯灭的真情。 一读诗 朗读这首诗，用简洁的语言理清思路，概括作者的 感情变化。 （ 1 ） 回延安，激动满情怀  （ 2 ）忆延安，圣地养育我 （ 3 ） 会亲人 ，欢聚话今昔    （ 4 ）看延安，旧貌换新颜 （ 5 ）祝延安，圣地大贡献 云浮市邓发纪念中学 晓雪 一读诗 概括作者的 感情变化。 （ 1 ）回延安，激动满情怀  兴奋  （ 2 ）忆延安，圣地养育我 感激  （ 3 ） 会亲人 ，欢聚话今昔    喜悦   （ 4 ）看延安，旧貌换新颜 赞颂 （ 5 ）祝延安，圣地大贡献 热爱   云浮市邓发纪念中学 晓雪 再读诗 请同学 们选 择你自己喜欢的一部分有感情地朗读。 1 、 圈出你认为用的好的字词、句 子，并 和大家讨 论分 享其表达效果 （学生自主合作，教师引导） “ 从 （字词、句），写出了 / 表现了 / 突出了 。” 2 、诗中运用到了哪些修辞手法，小组合作分析其中的表达效果。 根据从 诗句 中的 可 知，采 用 （ 修辞手法），写出了 / 表现了 / 突出 了 。 如： “杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”，从主观感觉描写客观事物。 “唱”、“笑”、“把手招”，拟人 描写“杜甫川”、“柳林铺”和“红旗”，表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人等人的到来，体现了诗人故地重回的无限喜悦感情。 分析探究 分小组探究每一部分 心口呀 莫要 这么厉害地跳， 灰尘呀 莫把 我眼睛挡住了 …… 手 抓 黄土我 不放 ， 紧紧儿 贴 在心窝上。 ……几回回梦里回延安， 双手 搂定 宝塔山。 千声万声 呼唤你，——母亲延安就在这里！ 无法控制 内心的激动 对母亲延安的眷念 夙愿已偿 几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山 ——宝塔山是革命圣地延安的重要标志和象征。登山凭眺，可纵观圣地全貌。 “只有登上宝塔山，才算真正到了延安”。 千声万声呼唤你， ——母亲延安就在这里！ 杜甫川 唱 来柳林铺 笑 ，红旗飘飘把手 招 。 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。 满心话登时说不出来，一头 扑 在亲人怀。 拟人 欢迎场面的热烈 白羊肚手巾红腰带，亲人迎过延河来 一、回延安： 阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见的兴奋和喜悦 分析诗歌 第一部分， 写诗人阔别 10 年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。 延安是贺敬之生活战斗过的地方，对延安他有着深深的情感。故地重游，诗人的心情特别激动。“心口呀莫要这么厉害地跳，／灰尘呀莫把我眼睛挡住了”，“莫要”“莫把”两个祈求的诗句， 说明诗人无法控制自己内心激动的情绪 。 接下来几句，黄土贴心、梦回延安、搂宝塔山、千呼万唤，连续几个情节和动作表达了诗人对母亲延安的眷恋。延安亲人的欢迎场面更是热烈。被 拟人化 了的杜甫川、柳林铺和红旗，在“唱”“笑”“招手”。亲人们头上包着白羊肚手巾，腰上缠着红腰带迎过延河来了。此时的诗人，“满心话登时说不出来，／一头扑在亲人怀”。一个“扑”字表现出来的情感，比千言万语要多得多。 一开头，兴奋快乐的情感就像强有力的大手把人 牢牢抓住！接下去，那些具体而带有强烈特征性的句子，把眼前的景色和人物带到我们的跟前、心上来！真象一个久客他乡的游子一旦回到了故乡。延安啊，这革命的摇篮，这伟大的“母亲”，诗人带着多少情意倒入了你的怀抱！ ——臧克家 二十里铺送过柳林铺迎，　　　　　　　　　　分别十年又回家中。 　　　　　　　　　　 树梢树枝树根根 ，　　　　　　　　　　亲山亲水有亲人。 　　　　　　　　　　 羊羔羔吃奶眼望着妈 ,　　　　　　　　　　小米饭养活我长大。 比兴手法 养育之恩 “兴”者，起也； 取譬引类 ，起发己心。 兴—— 先从别的事物引起所咏之物，以为寄托 。委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。 比——以彼物比此物也 东山的糜子西山的谷，　　　　　　　　　　肩膀上的红旗手中的书。 　　　　　　　　　　手把手儿教会了我，　　　　　　　　　　母亲打发我们过黄河。 　　　　　　　　　　革命的道路千万里，　　　　　　　　　　天南海北想着你…… 火热的战斗和学习的生活 党的培育之恩 对母亲延安的怀念和感激 二、忆延安：追忆当年在延安的战斗生活，表现了与延安母亲的血肉关系 (感激,怀念) 第二部分， 追忆当年在延安的战斗生活，表现了诗人与延安母亲的血肉关系。 当年延安的生产和战斗如火如荼，作者没有花费大量笔墨一一铺叙。他发挥赋、比、兴等手法的特长来表现自己这段不寻常的生活经历。“树梢树枝树根根，／亲山亲水有亲人”，“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，有兴有比， 写出自己与延安母亲的血肉关系 。 “东山的糜子西山的谷，／肩膀上的红旗手中的书”，用赋的手法，选取典型事物，概括当年热火朝天的生活。“手把手儿教会了我”，写出母子亲情。“革命的道路千万里，／天南海北想着你”， 表现对母亲的感激和怀念 。 云浮市邓发纪念中学 晓雪