泰州市2008～2009学年度第二学期期末联考高一语文试题

泰州市2008～2009学年度第二学期期末联考高一语文试题 ‎ 命题人：尹继东（江苏省黄桥中学）   仲亚贵（姜堰二中）     ‎ ‎                  审题人：周仕龙（泰州市教研室）     王书月（姜堰市教研室）‎ ‎ 【注意事项】‎ ‎1.本试卷考试时间为150分钟，总分为160分。‎ ‎2.所有试题的答案均填写在答题卡规定区域内，写在其它地方答题无效。‎ 一、语言文字运用（15分）‎ ‎1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）‎ A．模糊/模样    迫切/迫击炮   颤抖/打颤    脉搏/来龙去脉 B．倾轧/轧钢    漂泊/湖泊     抹杀/抹布    估量/量体裁衣 C．缱绻/蜷缩    频繁/濒临     冠冕/分娩    湍急/逸兴遄飞 D．信笺/栈道    抽搐/畜生     笞刑/舌苔    犄角/掎角之势 ‎2．下列成语使用正确的一项是（3分）‎ A．火箭队姚明和斯科拉密切配合，冲垮了湖人队的防线，使得湖人的防守分崩离析，最后溃不成军。‎ B．南海大量岛屿被越南、菲律宾等国侵占，解决南海问题虽然不能一蹴而就，但人们坚信中国政府有能力最终解决南海问题。‎ C．下岗之后，他艰苦创业，创造出不俗业绩，被评为“市杰出青年”、“优秀创业模范”，但他淡泊名利，安之若素，不断进取。‎ D．面对全球性的金融风暴，有些经济学专家不作调查研究，就大谈应对策略，结果往往被人贻笑大方。‎ ‎3．请仿照下面材料中画线的语句，再写一个句子，要求上下文连贯。（4分）‎ 花园里的一草一木都经过了精心培植，因为这花园也想与音乐家的音乐般配。春天，樱花粉红的色调，酷似一首温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏；                  ▲               。‎ ‎4.写出下列事件的相应人物。（5分）‎ ‎（1）《三国演义》中“过五关斩六将”的人。‎ ‎（2）《红楼梦》中吟唱“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！”的人。‎ ‎（3）《呐喊》中买人血馒头当作“药”给儿子治病的人。‎ ‎（4）《家》中积极参加学生运动，创办进步刊物，大胆地和丫头鸣凤恋爱，最后奔赴上海，彻底走上叛逆道路的人。‎ ‎（5）《边城》中与爷爷相依为命，以撑渡船为生，最后独守渡船的湘西船家少女。‎ ‎（1）    ▲   （2）    ▲   （3）    ▲   （4）    ▲   （5）    ▲   ‎ 二、文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成5一8题。‎ 文天祥，字宋瑞，吉之吉水人也。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥使陈继周发郡中豪杰，诸豪杰皆应，有众万人，事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎！‎ ‎”天祥曰：“吾亦知其望也。第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”‎ ‎　　明年除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，偕北至镇江。天祥与其客杜浒十二人，夜亡入真州。苗再成出迎，喜且泣曰：“两淮兵足以兴复，特二阃小隙，不能合从耳。”天祥问：“计将安出？”再成曰：”今先约淮西兵趋建康，彼必悉力以悍吾西兵。指挥东诸将，以通、泰兵攻湾头，以高邮、宝应、淮安兵攻扬子桥，以扬兵攻瓜步，吾以舟师直捣镇江，同日大举。湾头、扬子桥皆沿江脆兵，且日夜望我师之至，攻之即下。合攻瓜步之三面，吾自江中一面薄之，虽有智者，不能为之谋矣。瓜步既举，以东兵入京口，西兵入金陵，要浙归路，其大帅可坐致也。”天祥大称善，即以书遗二制置，遣使四出约结。‎ ‎　　天祥未至时，扬有脱归兵言：“密遣一丞相入真州说降矣。”庭芝信之，以为天祥来说降也。使再成亟杀之。再成不忍，绐天祥出相城垒，以制司文示之，闭之门外。久之，复遣二路分觇天祥，果说降者即杀之。二路分与天祥语，见其忠义，亦不忍杀，以兵二十人道之扬。四鼓抵城下，闻候门者谈，制置司下令备文丞相甚急，众相顾吐舌，乃东入海道，遇兵，伏环堵中得免。然亦饥莫能起，从樵者乞得余糁羹。行入板桥，兵又至，众走伏丛筱中，兵入索之，执杜浒、金应而去。虞侯张庆矢中目，身被二创，天祥偶不见获。浒、应解所怀金与卒，获免，募二樵者以蒉荷天祥至高邮，泛海至温州。‎ ‎（节选自《宋史·文天祥传》）‎ ‎5.对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）‎ A. 吾深恨于此               恨：痛恨           B. 人众者功济               济：成功 C. 瓜步既举                 举：（被）攻占     D. 复遣二路分觇天祥         觇：窥视 ‎6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）‎ A．以江西提刑安抚使召入卫　           B．吾深恨于此 贾余庆等以祈请使诣北　                激于义而死焉者也 C．且日夜望我师之至　                 D．乃东入海道 夫晋，何厌之有？                      其所以摧败零落者，乃其一气之余烈 ‎7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．德祐元年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵帮助朝廷抗敌，文天祥让陈继周“发郡中豪杰”，豪杰纷纷响应，召集起拥有万人的队伍。‎ B．德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯颜谈判时据理力争，遭到元方的扣押，被带到镇江，后来趁夜色逃离，最后来到温州。‎ C．文天祥逃到真州后，苗再成向他建言调集几路兵马攻克瓜步后再攻京口、金陵，然后可切断元军从浙江北归之路俘虏元军统军将帅。‎ D．李庭芝听信了传言，以为文天祥是来劝降的，因此让苗再成杀掉文天祥，但苗再成不忍这么做，就将文天祥骗出城，关在城门外。‎ ‎8.把下列文言句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）破郊畿，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎！（4分）‎ ‎（2）既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？（3分）‎ ‎（3）奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？（3分）‎ 三、古诗鉴赏(10分)‎ ‎9．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。‎ 登原州城呈张贲从事 魏 野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。‎ 数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。‎ ‎【注释】原州，在今甘肃镇原及宁夏固原一带，宋时属边疆地区。‎ ‎（1）诗中开头即言明诗人有“愁”，请分析“愁”主要指什么？请结合全诗简要分析诗人为什么认为“边城城上楼”“最牵愁”。（6分）‎ ‎（2）全诗各联抒发“愁情”的方式分别是什么？（4分）‎ 四、名句名篇默写(8分)‎ ‎10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(每空1分)‎ ‎（1）惟草木之零落兮，         ▲          。                （屈原《离骚》）‎ ‎（2）         ▲            ，一夫当关，万夫莫开。        （李白《蜀道难》）‎ ‎（3）         ▲            ，不尽长江滚滚来。              （杜甫《登高》）‎ ‎（4）         ▲            ，此时无声胜有声。          （白居易《琵琶行》）‎ ‎（5）         ▲            ，秋水共长天一色。          （王勃《滕王阁序》）‎ ‎（6）此情可待成追忆，          ▲          。             （李商隐《锦瑟》）‎ ‎（7）默而识之，学而不厌，      ▲        ，何有于我哉！          （《论语》）‎ ‎（8）安得广厦千万间，          ▲         ！    （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）‎ 五、现代文阅读必考题：文学类文本(23分)  ‎ 阅读下面的作品，完成11一14题。‎ 碑后的字 鲍尔吉·原野 ‎　（1）在额尔古纳的野地，我见到一块特殊的墓碑。‎ ‎　　（2）树叶散落乡路，被马车轧进泥里。枝条裸露着胳膊，如同雨水中赶路的精疲力尽的女人。行路中，我被一丛野果吸引，桔色的颗粒一串串挂在树上，像用眼睛瞪人。我正想摘下一串尝尝，脚下差点被绊倒。‎ ‎　　（3）——一块墓碑，埋在灌木和荒草间，后边是矮坟。碑文写道：刘素莲之墓。‎ ‎　　（4）荒地之间，遇到坟茔。我想不应抽身而走，坐一会儿也好。这就像边地旅行，见对面来人打招呼一样。坐下，不经意间，看到水泥制的墓碑后面还有一行字：‎ ‎　　（5）妈妈我想……‎ ‎　　（6）“想”字下面被土埋住，扒开土，是一个“你”字。这个字被埋在雨水冲下的土里。‎ ‎　　（7）我伸手摸了摸，字是用小学生涂改液写的。字大，歪歪扭扭，如奔跑、踉跄、摔倒。写字的人也像小学生。‎ ‎　　（8）我转过头看碑正面，死者生卒年代为１９６６—１９９５。碑后写字的人该是她的孩子。‎ ‎　　（9）这么一想，心里不平静，仿佛孩子的哀伤要由我来担当。她是怎么死的？她死的时候孩子多大？我想，孩子分明和母亲度过了许多日夜。母亲故去，他在夜晚睡不着的时候，特别在黄昏——人在一天中情绪最脆弱的时候，常常想到母亲。‎ ‎　　（10）儿时，妈妈不在身边，我特别害怕呼啸的风声；害怕不停歇的夜雨；害怕敲门声、狗吠。‎ ‎　　（11）现在这个孩子比我害怕和忧伤的事情会更多。我和母亲仍然生活在一起，他的母亲远行了。在节日，在有成绩和挨欺负的时候，或者不一定什么时候的时候，他都要想起母亲。我仿佛看到一双儿童的眼睛，泪水沿着眼眶蓄积，满满的，顺眼角流下。他独自一人来到这里，写下：‎ ‎　　（12）——妈妈我想你。‎ ‎　　（13） “你”字被土埋住了，让人心惊。的确，“你”被黄土永远埋在这里，这是他家人早已知道却谁都无奈的事情。‎ ‎　　（14）我想的是，这几个字力量多么大。‎ ‎　　（15）人常说，颜真卿《祭侄稿》字含血泪，说书法家心境和艺境相合之时的惊心动魄。还说司马迁、方苞的文字含恨如石。墓碑后面的这句话，其孤兀也足以把人打倒。‎ ‎　　（16）如今词语泛滥，换句话是到了一个不尊重语文的时代。人们在使用汉字资源时，尽量挥霍、歪曲、作假，这在网络和一些报刊中随处可见。中国没有《法兰西语言文字法》那样具有刑事约束力的法律，可以不尊重语言的尊贵、纯洁、源流和规范，不真诚、不优美的文字像污水一样在下水道畅行。‎ ‎　　（17）然而尊重文字的人还在，视它为心声，写字的时候会流泪。刘素莲的孩子正是流着泪一笔一笔写下这五个字。‎ ‎　　（18）一位身居海外的中国诗人说：“不知为什么，我一看到‘沧海’、‘中秋’这些汉字就想流泪。”为词语流泪，说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。‎ ‎（19）大树在风中呼号，我走进邻近的村子，牧草一堆一堆金黄。我想的是，文字和周围的山川草木一样，因为真实而有力量。它们结结实实地钻进人的心里，做个窝呆下去，像墓碑后面那几个字。 ‎ ‎（《人民日报》2009年5月8日  原题、原文均有删改）‎ ‎11．第二段描写的景物有何特征？在文中有什么作用？（6分）‎ ‎12．请简析“字大，歪歪扭扭，如奔跑、踉跄、摔倒”这句话的表达特色及效果。（6分）‎ ‎13．文章最后一段中说“文字和周围的山川草木一样，因为真实而有力量”，请结合文中所举的几个例子（任选两个），具体谈谈你对“因为真实而有力量”的理解。（6分）‎ ‎14.文章第16段谈当今社会人们使用汉字的现状，似乎与文章主体没有多大关联，但又不可删去，请探究作者这样安排的理由。（5分）‎ 六、论述类文本(15分)‎ 阅读下面的文字，完成15一17题。‎ 城市建筑“仿欧风”的反思 吴晓江 中国近代兴起的大都市，在近十多年来现代化改造的发展中，一些城区的建筑和景观出现了两幅悖论性的变化图景。‎ 一幅图景是，许多具有历史文化价值的欧洲古典建筑风格的大楼和欧式近代住宅，在旧区改造、楼盘开发、拓宽道路过程中被拆毁，有的被改建得失去原有面目。虽然许多优秀历史建筑、名人故居被列为保护建筑，但是区域的空间环境被破坏了，单体的优秀建筑的历史价值和审美价值就贬损了。另一幅图景是，在新区开发和旧区改造中又大量兴建“欧陆风情”的楼宇、会所、住宅、花园、广场、别墅和街区。‎ 国内城市出现“仿欧风”的主要原因，是随着经济快速增长，人们对于多年来城市普遍营造形式单调乏味的现代主义建筑产生反感，追求形式丰富、讲究装饰、体现华贵的建筑风格。‎ 当形式过于简单化、装饰贫乏、平淡冷漠的水泥盒子、玻璃盒子愈来愈多地占据各个城市时，城市的地域特色、民族特色和城市形象的多样性悄然消失。人们渴望寻回富有个性和人情味、讲究艺术装饰、传承历史文脉的建筑形式。后现代主义建筑思潮应运而生。它企图复活被现代主义摒弃的优秀建筑艺术装饰和审美趣味，要求建筑设计体现特定的文化隐喻、精神质感和人性化要求。‎ 后现代主义建筑的优秀作品在改革开放的上海也有所涌现。这些建筑体现了时代精神、地域特色和民族形式三要素融合。上海浦东国际金融贸易中心区的标志性建筑金茂大厦，是融合着这三要素的后现代主义建筑精品。它的设计一反美国纽约、芝加哥现代主义的摩天大楼单调、呆板的玻璃盒样式，奇妙地融合了中国宝塔建筑的艺术造型，气势宏伟而不失精巧灵秀，是中国传统风格与现代化气派的完美结合，具有鲜明的地域特色和民族文化特征。‎ 然而，在超越现代主义的过程中也出现了另一种倾向，即不少公共建筑的兴建和住宅开发盲目仿造欧洲古典建筑的复古风气，在现代建筑上粗劣拼贴欧洲古典建筑符号和语汇的崇洋风尚，扭曲了当今中国城市形象的时代特征和地域特征。城市现代化建设的主旋律应当倡导时代精神、民族形式和地域特征的完美结合。这也正是后现代主义建筑思潮的核心精神所在。    （《文汇报》2009年1月4日  有删改）‎ ‎15.下列对本文的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A.在城市现代化的改造过程中，既有许多具有历史文化价值的欧洲古典建筑被拆毁，又兴建了许多具有“欧陆风情”的建筑。‎ B. 许多被保护下来的优秀建筑，由于其区域空间环境被破坏了，它们的历史价值和审美价值也就消失了。‎ C. 金茂大厦吸取了现代主义摩天大楼的样式，又融合了中国宝塔建筑的艺术造型，是中国传统风格与现代化气派的完美结合。‎ D. 城市现代化建设的主旋律与后现代主义建筑思潮的核心精神不相吻合。‎ ‎16.依据文章简要概括后现代主义建筑思潮兴起的原因。（6分）‎ ‎17.综观全文，用自己的语言简要概括“仿欧风”的主要得失。（6分）‎ 七、作文(70分)‎ ‎18.地位低下，身份卑微，生活困顿，生存艰辛，人生失落，时时刻刻考验着无力、无助、无奈的底层人。是理想破灭、精神萎靡、随波逐流，还是坚定意志、重树尊严、奋起抗争，抑或……类似的处境，却有着迥然不同的人生。‎ 请以“底层人”为题，写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：角度自选，立意自定，除诗歌、戏剧外文体自选。‎ 泰州市2008～2009学年度第二学期期末联考 高一语文试题参考答案 ‎1.选B。 A项  mó/mú         pò/pǎi       chàn/ zhàn     mài/mài B项  yà/zhá        bó/pō        mǒ/mā          liáng/liàng C项  quǎn/quán     pín/bīn      miǎn/miǎn      tuān /chuán D项  jiān/zhàn     chù/chù      chī/tāi        jī/jǐ ‎2. 选B。一蹴而就: 蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就能完成。   此词使用正确。    ‎ A.分崩离析是指集团、国家等分裂瓦解。用在此处不妥，大词小用。 ‎ C.安之若素:（遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。此词与语境不合。  D.贻笑大方：贻笑：让人笑话；大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。此词与“被人”语意有重复之处。‎ ‎3.夏天，荷花阵阵的幽香，宛如一串悠长的船歌，又如萦绕在粗细琴弦上的清丽的和音。（内容2分，比喻手法1分，句式1分）‎ ‎4.关羽、林黛玉、华老栓、高觉慧、翠翠  （每个人名1分）‎ ‎5. 选A。恨：遗憾 ‎6. 选A。均为介词，凭、以……的身份  （B.前一个“于”是介词，对、对于；后一个“于”是介词，表被动。C.前一个“之”是结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；后一个“之”也是助词，宾语前置的标志。D.前一个“乃”是副词，于是、就；后一个“乃”是副词，表示判断，翻译成“是”。）‎ ‎7. 选B。（“元朝都城”应为“元军军营”）‎ ‎8.（1）攻破了都城郊外的地方，靠近内地，你带领一万多人的乌合之众到那里去，这与驱赶着一群羊去和猛虎搏斗有什么不同呢！（“薄”1分，“以”1分，“赴”1分，“是何异驱群羊而搏猛虎”倒装句式1分）‎ ‎（2）现在它已在东边让郑国成为晋国的边境，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到它所企求的土地呢？（“封”1分，“肆”1分，“将焉取之？”疑问语气1分）‎ ‎（3）为何要拿自己并非金石般坚固的身体，去和草木争繁斗盛呢？（“奈何”1分，“质”1分，“争荣”1分）‎ ‎9.（1）诗中的“愁”主要指诗人独处异乡的羁旅离恨。（2分）‎ 诗人孤身一人漂泊异乡，傍晚时分，看到大雁南飞，勾起无尽的漂泊羁旅之愁；加上身处杳渺荒僻的原州边城，天寒地冻，不由得忧从中来；向晚听到时而高昂、时而呜咽的悲凉凄切的塞角声，又平添了几多哀愁；再看到早就冻住不流动的泾河，心似乎更凉；联想到友人在异乡作贫官，自己在异乡为异客，更觉离恨难以收拾；所以诗人认为此地“最牵愁”。（4分，一联1分）‎ ‎（2）首尾两联直接抒情（直抒胸臆），中间两联借景抒情（或情景交融）。（每联1分）‎ ‎10．（1）恐美人之迟暮  （2）剑阁峥嵘而崔嵬  （3）无边落木萧萧下  （4）别有幽愁暗恨生  （5）落霞与孤鹜齐飞  （6）只是当时已惘然  （7）诲人不倦  （8）大庇天下寒士俱欢颜 ‎11.特征：萧瑟、衰败  （意思对即可）（1分）‎ 作用：（1）渲染气氛，为全文渲染了一种悲凉的氛围。（2）引起下文，引起下文对墓碑的描写、思考等。（3）前后呼应，与文章最后一段的景物描写相呼应，形成一种凄凉的氛围。  （5分，写出一点2分，两点4分，三点5分）‎ ‎12.（1）用叠词“歪歪扭扭”写出了字的粗拙，突出孩子的年幼、心酸，表达了孩子纯洁、真挚的感情；（2）运用比喻的修辞手法，形象地表现了孩子写字时的悲伤、痛苦的感情；（3）使用短句，突出孩子写字时对母亲思念的急迫。  （共三点，三点中答出任意两点即可，每点3分）‎ ‎13.因为文字能真实地传达出写字人的心声，表现出某种真挚而美好的情感，所以会产生非常感人的力量。（2分）如：墓碑背后的文字真实地表现了刘素莲孩子对母亲无尽的思念，因此“足以把人打倒”；颜真卿《祭侄稿》的文字表现了颜真卿对侄儿死去的无限悲痛，因而产生了“惊心动魄”的力量；司马迁、方苞的文字传达出饱受冤屈后的愤恨之情，因而如石块一样具有力量；身居海外的中国诗人看到的“沧海”“中秋”等文字因为包含了中华民族的文化，能勾起海外华人对祖国的思念之情，所以才会引起诗人的强烈共鸣。  （共四点，答出任意两点即可，每点2分）‎ ‎14.（1）该段文字是对上文话题的自然延伸（拓展），写出了当今社会不尊重汉字现象的问题的严重程度，指出因为“不尊重语言的尊贵、纯洁、源流和规范”“不真诚”，而使文字缺乏感人的力量；（2）与下文“尊重文字的人还在”形成鲜明对比，突出汉字可以真实地表现人们内心的情感而产生感人的力量，唤起人们对汉字的尊重；（3）为文中最后作者得出汉字“因为真实而有力量”的观点作了有力的铺垫。（共三点，写出一点2分，两点4分，三点5分） ‎ ‎15.选A。B项中“历史价值和审美价值”仅仅是“贬损”而非“消失”；C项中金茂大厦一反“现代主义摩天大楼的样式”而不是吸取；D项中两者应该是相吻合。‎ ‎16.（1）现代主义建筑占据城市，使城市的地域特色和城市形象的多样性消失；（2）人们渴望寻回富有个性和人情味、讲究艺术装饰、传承历史文脉的建筑形式（如答“人们反感形式单调乏味的现代主义建筑，追求形式丰富、讲究装饰、体现华贵的建筑风格”亦可）；（3）建筑设计体现特定的文化隐喻、精神质感和人性化要求的后现代主义建筑思潮能满足人们的这一需求。  （共三点，每点2分）‎ ‎17.（1）得：涌现了时代精神、地域特色和民族形式完美结合的后现代主义建筑的优秀作品；（2）失：盲目仿欧，粗劣拼贴欧洲建筑符号和语汇，扭曲当今中国城市形象的时代特征和地域特色。  （共两点，每点3分。如答与上述答案类似的内容，酌情给分；如直接照抄原文，最多给3分）‎ ‎18.作文具体要求参见2008年高考评分标准，建议切入分54分。 ‎ 文言文参考译文：文天祥字宋瑞，是吉州吉水人。德祐初年，从长江前线传来紧急情况，皇上下诏号召天下帮助朝廷抗敌，文天祥让陈继周发动郡中的豪杰之士，郡中豪杰群起响应，召集起拥有一万人的队伍，朝廷知道这件事后，让文天祥以江西提刑安抚使的身份领兵到临安保卫都城。他的好友劝阻他，说：“现有元军从三条道路敲鼓前进，攻破了都城郊外的地方，靠近内地，你带领一万多人的乌合之众到那里去，这与驱赶着一群羊去和猛虎搏斗有什么不同呢！”文天祥说：“我也知道这是奢望。既然国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾。所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众人宣示，期望天下有的忠臣义士听到消息后就能够立刻行动起来。在道义上取胜的人他们的谋划容易成立，人多了功业容易成功，这样，国家还可以保全。”‎ 第二年朝廷授予文天祥右丞相兼枢密使的官职，派他到元营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争。元丞相伯颜气愤地扣押了他，带着他文天祥向北走到了镇江。文天祥和他的门客杜浒等十二人，夜里逃到真州。苗再成出城迎接他们。（苗再成）喜极而泣，说：“（依靠）两淮兵力，就能够光复(河山)。只不过（两淮兵）的将帅不和，不能够联合作战。”文天祥问道：“（你）打算怎么办？”苗再成道：“现在先约定让淮西军队往建康去，元军必定全力阻挡淮西军队。(我)指挥东路军诸位将领，用通州、泰州之兵攻打湾头，用高邮、宝应、淮安之兵攻打扬子桥，用扬州之兵攻打瓜步，（我）率领水军直接攻打镇江，（以上诸举措）均在同一天发起。湾头、扬子桥都是沿江被俘虏的老弱残兵，并且日夜盼望宋军到来，这两地必定攻之即克。再同两淮之兵一起从三面合攻瓜步，我从江上一面靠近，这样元军即使有有智谋的人，也不能为他们谋划了。瓜步攻克以后，派东路军攻打京口，西路军攻打金陵，拦截浙江方向元军的归路，元军的统帅可以坐着抓住。”文天祥称这个策略很好，随即写信给两制置司，（并）派使者四处约定联系各路军的将帅。‎ 文天祥未到（真州）之前，有一个逃回扬州的宋兵传言：“元军秘密地派一个丞相到真州来劝降。”李庭芝相信了他的话，以为文天祥是来劝降的。(李庭芝）便命令苗再成立即杀掉文天祥。苗再成于心不忍，便骗文天祥出城，把制置司的公文给他看，将文天祥关在城门外。过了许久，苗再成又派两近随前去偷偷监视文天祥，（如果文天祥）果真是来劝降的就立即杀了他。两近随分别同文天祥攀谈，见文天祥忠义可昭日月，也不忍杀他，（苗再成）便派二十卫士护送文天祥取道扬州。四更时抵达扬州城下，听见守门的人说，制置司下令防备文丞相（取道扬州）非常急迫。众人（听到这番话）相互看着，惊讶得吐出了舌头，于是向东走海路，中途遇见元兵，众人躲在断壁残垣之中方免于被捕，但也因饥饿不能站起来，只好从打柴者那里乞求得一些残羹剩饭。一行人走到板桥，元兵又追过来，众人逃跑趴伏在竹林之中（躲藏），元兵进去搜索，将杜浒、金应抓走。虞侯张庆被箭射中眼睛，身上有两处受伤，文天祥碰巧未被俘获。杜浒、金应拿出身上带的钱贿赂守兵，得以脱身，又雇了两个樵夫用草筐抬着文天祥到达高邮，（后来）从海路乘船到达温州。‎