《出师表》学案7

‎24 出师表 课型：精读 课时：4 班级 姓名 座号 ‎ ‎【学习目标】‎ 1． 背诵并默写全文；掌握常用文言词语，理解课文内容。（重点）‎ ‎2．了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。（难点）‎ ‎3．领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。‎ ‎【预习导航】‎ ‎1．解题，简介时代背景 见《阳光课堂》P64‎ ‎2．表：‎ ‎3．生字注音 忠谏（ ） 裨补（ ） 遗（ ）陛下 咨诹（ ） 阕（ ）‎ 陟（ ）罚 臧（ ）否（ ） 行（ ）阵 倾颓（ ）‎ 苟（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 攘（ ）除 崩 殂（ ） 斟（ ）酌（ ） 妄（ ）自菲（ ）薄 ‎【学习过程】‎ 第一、二课时 一、对联引入新课 ‎1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《书愤》)‎ ‎2．“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》)‎ ‎3．“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》)‎ 二、整体感知 ‎1．范读课文。画记出疑难字词，注意停顿、重音。‎ ‎2．对照课下注释，识记以下文言字词在文中的意思：‎ 崩殂： 疲敝： 秋： 殊遇： 开张圣听：‎ 光： 恢弘： 妄自菲薄： 引喻失义：‎ 陟罚臧否： 异同： 作奸犯科：‎ 刑赏： 平明之理： 良实： 志虑忠纯：‎ 简拔： 遗： 咨： 裨补阙漏：‎ 淑均： 优劣得所： 猥自枉屈： ‎ 驱驰： 后值倾覆： 尔来： 夙夜忧叹：‎ 不毛： 庶竭驽钝： 攘除： 斟酌损益：‎ 彰其咎： 谘诹善道： 察纳雅言：‎ ‎3．古今异义词：‎ ‎(1)开张：今义是 商店营业，商店每天第一次成交 ，古义是 。‎ ‎(2)痛恨：今义是深切地憎恨，古义是 。‎ 3‎ ‎(3)卑鄙：今义是 下流、无耻 ，古义是 。‎ ‎(4)感激：今义是 衷心感谢 ，古义是 。‎ ‎(5)涕：今义是 鼻涕 ，古义是 。‎ ‎4．理解文言虚词 此诚危急存亡之秋也（ ） 创业未半而中道崩殂（ ）‎ 之 欲报之于陛下也（ ） 而 可计日而待也（ ）‎ 先帝称之曰能（ ） 报先帝而忠陛下之职分也（ ）‎ ‎ 以光先帝遗德（ ） 侍卫之臣不懈于内（ ）‎ ‎ 以塞忠谏之路（ ） 欲报之于陛下（ ）‎ ‎ 是以先帝简拔（ ） 于 叹息痛恨于桓、灵（ ）‎ 以 愚以为宫中之事（ ） 三顾臣于草庐之中（ ）‎ ‎ 悉以咨之（ ） 受任于败军之际（ ）‎ ‎ 先帝不以臣卑鄙（ ） 还于旧都（ ）‎ ‎ 以伤先帝之明（ ）‎ 三、合作探究 学生齐读课文，理清文章结构。全文可分两部分：‎ 第一部分(1— 段)‎ 第二部分( — 段)‎ 四、练习反馈：重点语句翻译 ‎（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ‎（2）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。‎ ‎（3）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。‎ ‎（4）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 ‎（5）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。‎ ‎（6）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。‎ 五、课后作业：1.课后研讨与练习一；2.积累有关诸葛亮的诗句和成语各三个。‎ 3‎ 第三、四课时 一、课前检测 二、合作探究 ‎1．诸葛亮向后主刘禅提出了哪三条建议？这三条建议中，哪一条是核心？为什么？‎ ‎ ‎ ‎2.走近诸葛亮 第六段中：①找出表明作者出身的语句。‎ ‎②当时作者的志趣是什么？‎ ‎③“感激”的原因是什么？‎ 第七段中：亮夙夜忧叹的原因：   ‎ 第八段中哪一句话表现了亮以身许国的意志和决心。‎ 讨论：你对诸葛亮的看法怎样?‎ 三、练习反馈 ‎1．背诵全文。‎ ‎2．按要求用原句回答：‎ ‎①作者向后主提出的三条建议是：① ；② ， ‎ ‎ ， ；③ ， ‎ ‎②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是 ， ‎ ‎③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是 ， ‎ ‎④诸葛亮认为目前出师北伐的条件已经成熟，这两个条件是“ ”“ ”‎ ‎⑤诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？用原文四个短语回答。 、 、‎ ‎ 、 。‎ ‎3．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。‎ ‎[示例]三顾：三顾茅庐 ‎（1）六出： （2）七擒： （3）东和： （4）北拒： ‎ ‎（5）收二川： （6）排八阵： （任意答出其中两个，意思对即可）‎ 四、课后作业 ‎1．《阳光课堂》 P66 三 ‎2．以“我眼中的诸葛亮”为题写一篇小作文。‎ 3‎