高考复习：散文阅读方法ppt课件

散文阅读方法 一、分析行文结构 1. 梳理行文思路 （ 1 ）首先写了 …… 其次写了 …… 最后写了 …… 【 典型例题 】P227《 生死之间 》 第 2 题 （ 《5 年高考 3 年模拟 》 ，下同） （ 2 ） xx 是贯穿全文的线索，在文中一次次出现，逐层深入，把感情推向高潮。 2. 线索在散文中的主要作用 （ 1 ）组织材料，贯穿全文。（ 2 ）结构清晰，情节集中。（ 3 ）揭示主题。（ 4 ）使行文富于变化。 3. 分析句段作用 （ 1 ）内容角度：内容？情感？与主旨联系？ （ 2 ）结构角度：开头段 5 ？中间段 4? 结尾段 5 ？插入段 3 ？ （ 3 ）效果角度：首句或段？中间句或段？结尾句或段？中心句或段？点睛句或 段？情调句或段？串联句或段？反复句或段？ 【 典型例题 】P227《 生死之间 》 第 1 题 二、概括要点 （一）局部概括 1. 直接摘取 2. 拼接合并 3. 舍取综合 4. 因果探寻（辨明因果关系，近远结合原则，“显”“隐”结合原则） （二）整体概括 1. 主旨概括 （ 1 ）解读题目 （ 2 ）分析首尾 （ 3 ）分析议论抒情句 （ 4 ）因文而异（写人叙事、写景状物、哲理性散文） 2. 答题模板 本文通过 记叙 了（或 描写 了） xx 形象（或内容）， 表现 了 xx 特点（或性质）， 表 达 了 xx 的思想（或感情）， 揭示 了 xx 的主题。 【 典型例题 】 五三 P228—P229《 香椿忆事 》 三、重点语句含义，精彩语言品味 （一）理解文中重要词语的含义 词语含义 = 词语本义 + 语境义 + 在修辞、情感、主旨等方面的作用 （二）理解文中重要句子（含蓄句、修辞句、结构句）的含义 句子含意 = 内容 + 手法 + 在修辞、情感、主旨等方面的作用 【 典型例题 】P230 听雨 （三）品味精彩语言的表达艺术 1. 修辞的运用 （指明手法 + 套话概括 + 具体分析 + 表达效果） 2. 词语的锤炼 （指明字义 + 套话概括 + 具体分析 + 表达效果） 3. 句式的选择 （感叹句、疑问句、长句、短句、整句、散句 …… ） 4. 语言风格 （语言特色）（牢记常用术语，各种文体的语言特征 —— 文艺语体、 科学语体、政论语体） 5. 语言表达技巧 （包括以上各类，具体分析，找全要点） 【 典型例题 】 五三 P231《 在母语的屋檐下 》 四、鉴赏表达技巧 （一）鉴赏角度 1. 描写角度 （ 1 ）人物描写（外貌、神态表情、语言、动作、心理 …… ） （ 2 ）景物描写（抓住景物特征，从形、声、色、味等多角度赏析；调动多种感 觉，赏析动静结合、正侧结合、虚实结合等方法的妙处） 2. 修辞手法 （如比喻、拟人、排比、夸张 …… ） 3. 表现手法 （如想象、对比、烘托 …… ） 4. 语言表达 （语言特色、表达方式） （二）答题模板 鉴赏表达技巧 = 点明手法 + 具体分析 + 概括效果 【 典型例题 】 五三 P231 2015 湖南 《 童年随之而去 》 【 练习 1】P191—P192 五三（ 2018 浙江） 《 汴京的星河 》 1. 作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点（ 4 分） 汴京城名不虚传，而汴京人也 果有 奇术异能！ 你看 那一盏盏巧夺天工的彩灯， 真个 是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看， 真是 千姿百态，大方光华，直教人眼花缭乱；远远地看，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时 你抬头 望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光华。 ①用词夸饰 （夸张地描绘，与“朴实”相对，大量四字句） ，辞彩绚丽。 （ 1 分） ②运用铺陈 （铺叙，指文章详细地叙述） 、排比语句。 （从不同角度描绘彩灯的绚丽） （ 1 分） ③语气急切：用副词“果有”“真个”“真是”等加强语气， （ 1 分） 用“你看”“你抬头” 等表现急于分享的兴奋心情。 （ 1 分） （ “真是千姿百态”中的“真是”，体现作者观灯时内心无比的激动、欣喜之情。 ） 【 常见的 7 种语言特点 】① 准确周密；②简约质朴；③华丽典雅；④幽默风趣；⑤含蓄蕴藉；⑥生动形象；⑦语体：口语化、方言化、文言化等 2. 文中画波浪线部分连用 10 个“一”，具有怎样的艺术效果？（ 5 分） 兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了 一 幅教我怦然心动的景象 —— 一 间小木楼的门窗呀地 一 声启开， 一 根长竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了 一 盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。 一 时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去 一 簇飞花， 一 团流云 …… 我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是 一 个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了 一 团艳艳的红云 …… ①连用 10 个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，使得作品有开有合。 ②前文渲染的是“闹”，此处连用“一”凸显的是“静”，形成强烈反差。 ③前文铺陈的是“繁” , 此处聚焦于“一”，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足 。 【 艺术效果六角度 】 ① 虚实相生；②动静相宜；③详略得当；④抑扬结合；⑤张弛有度；⑥波澜起伏 3 ．从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。（ 5 分） ①先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。 ②再写游人众多，为后面观灯受阻埋伏笔。 ③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。 ④层层铺垫，层层推进 . 【 构思技巧三步 】① 明确技巧②说明体现③分析妙处 4 ．根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。（ 6 分） ①庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。 ②有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。 ③现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。 【 五层意蕴 】① 比喻意蕴②引申意蕴③象征意蕴④双关意蕴⑤主题意蕴