2019年广东省汕头市濠江区中考语文一模试卷
一、基础（24分）
1．（10分）根据课文默写古诗文。
（1）子在川上曰：“ ，不舍昼夜”。（《＜论语＞十二章》）
（2） ， 。天下英雄谁敌手？（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）
（3）《马说》中揭示千里马被埋没的根本原因是： 。（韩愈《马说》）
（4）行路难，行路难，多歧路，今安在？ ， 。（李白《行路难》）
（5）请把王湾的《次北固山下》默写完整。
客路青山外，行舟绿水前。
， 。
， 。
乡书何处达，归雁洛阳边。
2．（4分）根据拼音写出相应的词语。
（1）我要漂流到那没有阴谋、没有wū huì 、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！
（2）如果他kāng kǎi 无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
（3）diāo liáng huà dòng 的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。
（4）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似cuī kū lā xiǔ ，军无斗志，纷纷溃退。
3．（3分）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．中国自古就是重视家风传承的国度，家是人生的起点，也是国家的根基。
B．我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，凝聚了无尽的正能量。
C．刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张，情节生动的特征，并且在看似平实的语言中，浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。
D．《西游记》中的孙悟空会腾云驾雾，还有火眼金睛，在孩子们心目中就是无所不能，无所不为的大英雄。
4．（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出。（删除“在”和“身上”）
B．为迎接和承办第三届亚洲青年运动会，我市市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形象。（将“营造”改为“打造”）
C．古朴的骑楼建筑修缮完成，见证了汕头百年商埠的盛衰，也是汕头华侨文化的一种载体和缩影。（在“见证了”前面加“不仅是”）
D．号称全球可折叠最快的华为5G手机﹣﹣华为Mate X震撼发布，设计形态史无前例。（把“最快的”放到“可折叠”前面）
5．（4分）阅读下面材料，按要求作答。
材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二：今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
材料三：国家森林草原防灭火指挥部办公室近日公布的数据显示，近5年来35%的森林草原火灾集中在4月份。其中，很大一部分灾情与清明祭扫时的烧香烧纸、燃放烟花爆竹等有直接联系。因此，要以更大力度、在更大范围提倡“无火祭扫”，鼓励和推广网上祭奠、植树祭奠等安全的祭扫方式来祭奠已逝亲友，有效减少“火”的隐患，让清明更加安全。
（1）请用一句话概括材料一与材料二的内容。（不超过15个字）
（2）根据三则材料内容，以“文明祭扫”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。
二、阅读（46分）
6．（10分）阅读文章，完成下列各题。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）解释下列加点词语在句子中的意思。
①故不为苟得也
②使人之所恶莫甚于死者
③乡为身死而不受
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②呼尔而与之，行道之人弗受。
（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是
A．第（1）段从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。
B．孟子认为，人可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西这一点合乎人性。
C．“朱自清宁肯饿死也不吃美国救济粮”可以用来做本文第（2）段的一个事实论据。
D．作者用“不食嗟来之食”和“不辩礼义而受之”两个例子，从正反两个方面论证了中心论点。
7．（9分）阅读《晏子仆御①》，回答下列各题。
晏子为齐相，出，其御者之妻从门间而窥。其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念②深矣，常有以自下③者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾以是求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。
注释：①仆御：驾驶车马的人。②志念：志向和兴趣。③自下：自卑，自以为不足，与“自高”相对。
（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是
A．夫问其故/故 渔者歌曰 B．甚自得也/吾穿井得一人
C．然子之意/意将隧入以攻其后 D．妾以是求去也/去后乃至
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
其 夫 为 相 御 拥 大 盖 策 驷 马 意 气 洋 洋。
（3）阅读选文，说说晏子为什么推荐仆御做大夫。
8．（10分）阅读下面材料，完成下列各题。
[权威发布]
“世界读书日”刚刚过去。日前，中国新闻出版研究院发布了《第十五次全国国民阅读调查报告》。报告数据显示，2017年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80.3%，较2016年的79.9%有所提升。报告数据还显示，2017年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率均有所上升。
我国成年国民各类数字化阅读方式接触率
年份
网络在线阅读
手机阅读
电子阅读器阅读
平板电脑阅读
2016年
55.3%
66.1%
7.8%
10.6%
2017年
59.7%
71.0%
14.3%
12.8%
数字化阅读方式越来越普及，人们通过数字化媒介阅读的时间也在增长。报告发现，虽然2017年我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。
我国成年国民各类媒介人均阅读时长（单位：分钟/每天）
年份
纸质媒介
数字化媒介
图书
报纸
期刊
互联网
手机
平板电脑
电子阅读器
2016年
20.2
13.2
6.6
57.2
74.4
13． 9
5.5
2017年
20.4
12.0
6.9
60.7
80.4
12.6
8.1
在我国成年数字化阅读方式接触者中，49周岁以下中青年群体是主要人群，其中，18﹣29周岁人群占34.6%，30﹣39周岁人群占26.1%，40﹣49周岁人群占24.2%．50﹣59周岁人群仅占10.6%。
（资料来源：《中国青年报》2018年4月24日）
[广州调查]
《广州全民阅读指数调查研究报告（2018）》数据显示：2017年度广州市民综合阅读率达90%，广州市民日均综合阅读时长达到97.20分钟，远超2016年度全国成年国民71.47分钟的阅读时长。未成年人以纸质阅读为主，日均纸质阅读时长为49.48分钟，日均数字阅读时长为38.80分钟。而成年人在数字阅读上花费了更多时间，日均数字阅读时长为56.27分钟，日均纸质阅读时长为42.62分钟。广州市民的数字阅读率达到94.11%，其中成年人达到95.73%，未成年人相对较低（86%），而市民日均数字阅读时长达到53.41分钟。另一方面，尽管广州市民的数字阅读已经相当普遍，但数据显示，部分广州市民仍然偏好纸质阅读，如就广州成年人的纸质报纸（89.2%）、杂志（78.8%）的阅读率而言，这一数字远超全国平均水平。
（资料来源：广州文明网）
[各抒己见]
中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。
国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体﹣﹣手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。
复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。
人民大学新授郭英剑：我想表述的一个观点是，以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变的是人们的阅读方式而不是阅读内容，所以，我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式与数化阅读方式是不准确的；而且，我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅化，既取决于阅读者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。
（1）下列说法不符合文意的一项是
A．2017年我国成年国民的各种媒介综合阅读率在上年基础上有所提升，数字化阅读方式接触率也在提升。
B．2017年我国成年国民数字化阅读方式接触率调查显示：手机阅读占比最大，电子阅读器阅读占比提升幅度最大。
C．2017年成年国民各类纸质媒介的人均每天阅读时长都有所提升，但其总时长远远低于人均手机阅读时长。
D．2017年我国成年数字化阅读方式接触者的调查数据显示：年龄越大的人群占比越小，年龄越小的人群占比越大。
（2）下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大可不必对数字阅读忧心忡忡。
B．徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此深度、长篇阅读很难进行，目前数字化阅读还无法替代纸质书阅读。
C．《广州全民阅读指数调查研究报告（2018）》数据显示部分广州市民在数字阅读相当普遍的今天仍偏好纸质阅读。
D．郭英剑认为数字化阅读改变人们的阅读方式，数字化阅读不会导致阅读的肤浅化。阅读的深和浅应由作品内容界定。
（3）你对数字化阅读与纸质阅读的发展趋势有怎样的预测？请根据文本内容和自身阅读经历谈谈你的看法。
9．（17分）阅读下面的文字，完成下列各题。
最美的化学反应
邓迎雪
①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤哇﹣﹣我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑，好玩不？知道为啥不？
⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说，这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……
⑨停﹣﹣我们大叫，赶快再变个更好玩的。
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹，这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！
⑫秋明的眼睛更亮了，说，对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
⑬我觉得秋明有当魔术师的潜质。另一个同学说。
⑭我还是最喜欢化学。秋明说。
⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。
⑰
不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。
⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！
⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。
⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
㉒“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”
㉓“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”
㉔“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。
㉕“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
㉖看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。
㉗秋明真是好样的！
㉘我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！
（选文有改动）
（1）请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。
初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时，① →前些年，② →现在，参加业余组魔术选拔赛。
（2）作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。
（3）小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。
①秋明嘻嘻笑，好玩不？知道为啥不？
②“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
（4）第④﹣⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？
（5）请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。
三、作文（50分）
10．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
“位置”在《现代汉语学习词典》中有这样的解释：①（人或物体）所在的地方。②（人或事物）在社会关系中或人们心目中所占的地位。③职位。关于“位置”，你有过怎样的经历或思考？
请以“位置”为题，或自拟包含“位置”一词的题目，写一篇文章。
要求：1．结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于500字的文章。2．文中不得出现真实的人名、地名和校名。
四、附加题（10分）
11．（10分）阅读下列名著选段，完成下列各题。
[A]朱赫来加快了脚步。他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。
保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。
正在这时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来……”
那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？
接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。
刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。
佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。
朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。
朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。
[B]青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。
但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。
（1）选文A中保尔勇救朱赫来后被捕入狱。联系原著，写出保尔被捕后被释放的原因。
（2）结合选文A和B，分析保尔这一人物性格特点。
（3）结合选文A、B，举例说说这部小说的两种写作特色。
2019年广东省汕头市濠江区中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、基础（24分）
1．【分析】略
【解答】（1）逝者如斯夫 （2）年少万兜鍪，坐断东南战未休
（3）食马者不知其能千里而食也 （4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
（5）潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年
【点评】略
2．【分析】略
【解答】（1）污秽（2）慷慨（3）雕梁画栋（4）吹枯拉朽
【点评】略
3．【分析】略
【解答】D选项中“无所不为”是指没有不干的事情，指什么坏事都干或是干尽了坏事。贬义词，不符合语境。
【点评】略
4．【分析】略
【解答】C选项应把“古朴的骑楼建筑修缮完成”改成“修缮完成的古朴骑楼建筑”。
【点评】略
5．【分析】略
【解答】（1）清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（或清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。）
（2）文明祭扫，是一种表达哀思、省时省力、保护环境的好举措
【点评】略
二、阅读（46分）
6．【分析】略
【解答】（1）①苟且 ②假如，假使 ③同“向”，从前的
（2）①不仅仅贤能的人有这种本心，人人都有，只是贤能的人能够不丧失罢了。
没有礼貌地吆喝着给他，（饥饿的）过路的人（也）不肯接受（这样的施舍）。
（3）B
【点评】略
7．【分析】参考译文：
晏子担任齐国的宰相，有一天坐车子出门。他车夫的妻子从门缝里偷看。她的丈夫为晏子驾车，（头顶上）撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。车夫不久后回到家里，他的妻子请求离开。车夫问这其中的原因，他的妻子说：“晏子身高不满六尺，担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。现在我看他看出，深谋远虑，自己却总是显出很谦虚的样子。如今你身高八尺，却只是个替人赶车的车夫，然而看你的样子，好像还觉得很满足。这就是我要离开你的原因。”从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦虚退让。晏子对此感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，于是晏子推荐他做了大夫。
【解答】（1）本题考查一词多义。答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案。
A．句意为：车夫问这其中的原因。故：原因/所以渔夫唱到。故：所以；
B．句意为：十分得意。得：得意/我家打水井得到了一个人。得：得到；
C．句意为：然而看你的样子。意：神情/想要打洞过去攻击他的后边。意：企图；
D．句意为：这就是我要离开你的原因。去：离开/离开后才到。去：离开。
（2）本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句子翻译为：她的丈夫为晏子驾车，（头顶上）撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。其中“拥”的主语是“其夫”，承前省，其前断句；“拥大盖”与“策驷马”结构对称，中间断句，“马”后断句。句子断句为：其 夫 为 相 御/拥 大 盖/策 驷 马/意 气 洋 洋。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力。晏子推荐仆御做大夫是因为，仆御认识到了借他人的威势来炫耀自己是不可取的，能虚心听取妻子的意见，并且知错就改。
答案：
（1）D
（2）其 夫 为 相 御/拥 大 盖/策 驷 马/意 气 洋 洋。
（3）因为仆御认识到了借他人的威势来炫耀自己是不可取的，能虚心听取妻子的意见，并且知错就改，所以晏子推荐了他。
【点评】“故”的解释：
①温故而知新（旧有的，原来的）
②两狼之并驱如故（旧有的，原来的）
③桓侯故使人问之（特意）
④公问其故（原因，缘故）
⑤故余虽愚（所以，因此）
8．【分析】略
【解答】（1）C （2）D
（3）只要观点明确，言之有理，体现文本相关内容及自身阅读经历即可得满分）
【参考答案一】
我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性，现在学校教材、合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比，纸质书更便于做笔记和保存，很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这些都是数字化阅读所不具备的特点。
【参考答案二】
我认为纸质阅读运渐会被数字化阅读替代。随着科技的发展，出现如KINDLE等电子阅读器，以及各类阅读app，数字化阅读变得越来越普遍，各个年龄层接触数字化阅读的人也在逐渐增多，数字化阅读的时间也在随之增加。而且数字化阅读的信息容量也在逐渐增大，获取信息越来越方便，人们可以在短时间内找到自己需要的阅读内容。
【点评】略
9．【分析】本文是一篇小说，叙述了“我”的同学秋明的人生经历。秋明初中时向我们展示了魔幻、美丽的化学实验，他最大的梦想是当化学家。然而家庭变故致使其高中没有上完就外出打工，“我”也渐渐与他失去了联系。当在电视上看到他的时候，他是参加一个业余组魔术选拔赛，在这次节目中他向主持人讲述了自己打工、凭借自己努力创业成功以及资助一些孩子读书的经历。秋明的人生经历，就是一次最美的化学反应。小说以秋明的经历，揭示了奋斗成就美丽人生的深刻主题。
【解答】（1）本题考查对文章故事情节的梳理能力。题目以填空的形式出现，难度较小。通读全文，按照时间顺序，根据题干中已有的内容，筛选出空处对应的语段，然后进行概括即可。①空处，对应的语段是⑮段，叙述秋明家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书；②
空处，对应语段是㉓段，通过秋明跟主持人的对话，交代前些年秋明开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书。
（2）本题考查次要人物在小说的作用。一方面，用第一人称“我”来叙述故事，增强了小说的真实性，读来亲切；另一方，“我”是秋明的故事的见证者，是小说的线索人物，小说就是通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；另外，从“我”的所见所感来写，便于推动故事情节发展，利于塑造人物形象。
（3）本题考查结合重点词语解读人物内心世界的能力。解读人物内心世界，要联系上下文的内容，结合人物处境，进行换位思考，即如果你是这个人物，你在此时此刻是怎样的心情。①句中秋明是“嘻嘻笑”，联系上下文，这是一个少年在同伴面前展示自己的优势后的自豪与得意，是发自内心的快乐；②句中秋明是“苦笑”，联系上下文内容，我们可以理解，这是秋明在回忆自己少年时代的化学梦破灭时的一种无奈和忧伤。
（4）本题考查小说中细节描写作用。认真阅读④﹣⑭段，要联系上下文内容，根据题干要求，从“对情节发展”和“对人物形象塑造”两方面分析其作用。这几段细节描写表现了秋明对化学的热爱，他的化学梦想，为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展波澜起伏；同时，这些细节描写表现了秋明聪明、做事认真、拥有美好梦想，使人物形象更丰满。
（5）本题考查对小说题目含义的分析能力。这个题目一语双关，表面义是之初中时秋明给我们表演的很美的化学实验；深层含义结合文章主旨段㉘段分析，是指他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
答案：
（1）①家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书→前些年，②开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书
（2）①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。
（3）①“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。
②“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。
（4）对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。
对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站研、做事认真的特点。
（5）①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；
②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。
【点评】小说中“我”的作用分析：
1．运用了第一人称叙事，能够给读者亲切、真实可信的感觉，增强作品的说服力和感染力；
2．“我”往往还是小说里的线索人物，起着贯穿全篇的作用。
三、作文（50分）
10．【分析】【审题立意】本题可以理解为命题作文，题目是“位置”，也可以理解为半命题作文，题目是一个包含“位置”的短语。什么是位置，就是自己在社会上拥有的身份与地位。一个人只有了解自己的长处与短处，才能找准自己的位置，从而获得某种成功。本题适合议论说理，以位置为论题，以找准自己的位置为中心论点，摆事实，讲道理，言之有物，言之有理，做到以理服人。
【写作思路】拟题为：找准自己的位置，并以题目为中心论点，创作一篇议论文。首段以一个名人故事或一句名人名言引出中心论点，激发读者阅读兴趣。主体部分可从中心论点中生发出几个分论点，均以“找准自己的位置，就是要……”的形式呈现，通过证明分论点的正确来证明中心论点的正确。最后一段总结全文，得出结论，并向读者发出号召。常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。不同的论证方法有不同的论证效果，创作议论文时，需根据不同的论证需要选择适宜的论证方法。
【解答】【例文】
找准自己的位置
若为星和月，便照亮夜空；若为虹与霞，便渲染蓝天；若为枝和叶，便点缀世间，找准自己的位置。
人人都有属于自己的位置，只在于是否能够找准，亦或是否能够为之倾倒，为之付出。找准自己的位置，不在于时间的早晚。歌德曾热衷于美术，但在他参观着名画家的画作后，方才认识到自己并不善于绘画，无论怎样努力都无法成为着名画家。那时，他偶然为一家出版社随手写的几篇文章，却被这家出版社的总编赞赏，于是他发现自己在写作上的才华，开始专心于文学创作。此时，他年已四十。但最终，他的成就如何？因而，无论是何人，无论何时，找准自己的位置，为之倾倒，并为之付出，终将创造人生的辉煌。找准自己的位置，不在于时间长短。美国有一位这样的人，在高三时，他的老师对他说他不适合读书，希望他退学，于是他很沮丧，因为他的父母最大的希望便是他能够读好书出人头地。但他的老师同时也对他说每个人都拥有自己的位置，只在于是否会寻找，于是退学后伴随着这种希望，二十年后，他一如既往地在修剪花坛里的树木。但此时，他已然成为当地最大的园艺公司的老板。找准自己的位置，需要正确认识自己。
李白，在诗坛中声名显赫，世称诗仙。但他在政坛又如何？“仰门大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”的豪情壮志后，却也终赐金放还。纵使留下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”“明朝散发弄扁舟”的亘古神话，终醉死于宣城，结束他浪漫的一生。若非他收起些许的浪漫、癫狂与不羁，又岂会壮志难酬。若让居里夫人去构思四大悲剧，恐怕她几十年都写不出片章文稿。相反，假如莎士比亚坐在实验室中，他一生都不会发现镭吧。找准自己的位置，无论是否平凡。能在成就事业的人们毕竟为数不多，只要坚守岗位，即使平凡，也可在自己的岗位之上，找准自己的位置，默默地付出。写出一份属于自己的丰功伟绩。
梅花之所以芬芳，是因为她懂得于冬天开放，在众芳零落之时，找准自己的位置。宝剑之所以锋利，是在于无数次地向着某一位置捶打，方铸造成利器。若为清风，便吹拂大地；便若为雨露，便滋润稻禾；若为鲜花，便馥郁人间；若为尘埃，便沉淀往事；若为平凡，便书写只属于自己的篇章。
【点评】本篇议论文论点明确，运用丰富的事例和富有说服力的生动语言使得全文论证层次清晰，论据新颖、丰富、典型，结构严谨条理。文章立意很是深刻，读来让人思索良久。
四、附加题（10分）
11．【分析】略
【解答】（1）一个小军官错把保尔当成普通犯人释放出去。
（2）①机智：从“保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了”可看出。②沉着冷静：从“保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的”可看出来；③勇敢：从“当胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。”可看出来；④顽强的生命力：从“在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来”
可以看出。（需写到选文A与B的内容，只写一个文段不能给满分）
（3）①通过环境描写展现人物性格。如“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。”烘托出保尔内心充满希望。②内心独白体现人物性格特点，如“他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法”看出保尔内心的斗争。③动作描写突出人物性格特点，如“保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手”看出保尔的勇敢。（能结合选文A与B答够两点即可给满分）
【点评】略
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